（数学活动）教学设计方案
执教人：杨洪执教时间：2016.5.6
活动名称：《小熊一家》
活动目标：1、对排序活动有兴趣，愿意主动将物体进行排序；
2、能积极思考解决与生活有关的数学问题；
3、能从4个判别明显的物体中找出最大和最小的，并学习将4个物体按
由大到小进行排序；
活动准备：1、挂图一张，图上分别有4张不同型号大小的床各一张，牙刷各一个，鞋各一双；
2、小熊一家的操作卡各一张；
3、4个不同大小的苹果卡片、桃子卡片每人各一套。

活动过程：1、以故事形式导入活动，引发幼儿兴趣。

教师：今天小熊一家要去别人家做客，需要我们小朋友帮忙给他们
一家安排住的地方，分发生活用品和发点心，你们愿意帮忙吗？
——出示熊宝宝一家四口，请幼儿说说熊宝宝一家谁最大，谁最小？
——出示挂图，请幼儿找找、说说客人家都有些什么？这些东西应该怎么分发呢？
2、集体学习，幼儿操作，教师观察指导
——观察熊宝宝一家的床，说说它们的排列规律，并按床的排列规律，给小熊一
家四口安排四张床。

——观察熊宝宝一家的鞋子，说说它们的排列规律，并按鞋的排列规律，再次给小熊一家四口分发鞋子。

——用同样的方法按照牙刷的排列规律，给小熊一家四口分发牙刷。

3、幼儿操作练习，给小熊一家送点心
老师：客人看小熊一家肚子饿了，要给他们发点心吃了。

——比一比，四个苹果哪个最大，哪个最小，按由大到小的规律给小熊一家送苹果。

——用同样的方法按由小到大的规律给小熊一家送桃子。

4、教师交流评价
交流：教师：“今天你是怎么帮客人给小熊一家安排住的地方呢？都发了些什么
呢？”请一名幼儿上前演示，教师从旁讲解。

评价：“今天有哪些小朋友先给小熊一家按照从大到小的顺序先安排床，再分发
鞋子和牙刷，最后请他们吃点心呢？”
5、整理材料，活动结束。