方法一：可以用彩纸做出花托，让太阳花更大更鲜艳；
方法二：可以剪一个花心贴在中间，顺便遮挡订书钉。
6.如果刚才的方法学会了，再回过头来看苗族的装饰风格，哪些地方可以用到之前讲的知识？
3．设计制作
运用剪、折、卷、撕、贴等方法装扮自己。比一比谁的最有创意。
学生制作，教师巡回指导。
注意：大胆表现，设计新颖独特。制作时注意安全和环境卫生。
学生思考。
学生看图片并认真思考回答问题：头、脖子、手腕、胳膊、腰等地方。
学生回忆旧知识。
用问话的方式来激发学生的兴趣。
让学生观察人物装饰的部位。
为学习新知识打下基础。
东海里小学教师课时授课计划
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
教学过程
教师介绍皱纹纸并教授皱纹纸的用法以及粘贴方法：
把皱纹纸裁成条卷起来，然后找到最内层，先从中间穿过左右剪开，是为了防止对折部分的彩条过宽。然后再均匀地把纸剪成细条，注意剪的时候不要把纸剪断，长短尽量相等。
2．新授
1.我们先来欣赏一些地区的传统服饰，仔细观察他们在哪些地方有装饰？
2.他们把自己打扮的那么漂亮，其实我们也可以，之前老师教给你们的方法这时候就派上用上了，我们同样可以把它们装饰在头、颈、腰、手臂等位置。
板书：撕剪卷折
3.我们再来看一下，图片里有哪些方法是咱们学过的？
4.我们已经学了那么多种方法了，今天老师还想用一种新的材料教你们，就是皱纹纸。
东海里小学教师课时授课计划
教学内容
用春天的色彩装扮自己
第2节
教学目标
1、明确人物装饰的主要部位，学习简单的人物装饰方法，利用剪、折、卷、撕、贴等方法，巧用彩纸进行人物装饰。
2、在观察、体验探究中学习如何用春天的色彩装扮自己，培养学生的设计意识和动手设计制作能力。
3、培养学生的设计、表现能力和合作、创新能力，激发学生美化生活的愿望。
剪好的彩条能怎样利用呢？请学生回答，教师补充。
第一种：直接粘；
第二种：可以把彩条卷成螺旋线；
第三种：把一小截彩条卷起来并把把彩条向外翻起；
第四种：把彩条顺着圆的形状叠起来，最后用订书器订好，可以得到一个太阳花。然后粘在头圈上。注意不要用透明胶带去粘，而是用双面胶或者胶棒。
5.如果还想进一步美化你的太阳花，有什么办法？半分钟讨论。
教师讲授新知识，学生认真学习。
学生讨论并发表看法。
学生各抒己见。
学生创作。
教学生新的方法来充实自己的作品。
培养学生勤于动脑和自主学习的能力。
运用曾经学过的和刚学的知识回归到实践中去，能让孩子对装饰方法有更清晰的认识。
让孩子在实践中巩固所学知识。
东海里小学教师课时授课计划
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
教学过程
4．展评
1.请装扮好的同学上台，自评互评用什么材质的纸装扮？在什么部位进行装饰？
2.教师点评学生的制作并总结。
学生展示成果并介绍。
让学生表达自己的创作意图，增强他们的评价能力。
作业设计
利用彩纸装饰自己
板书设计
用春天的色彩妆扮自己
剪、折、卷、撕、贴
课后反思
美术课应特别重视学生创新精神的培养，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并注重实践能力培养，使学生具有将创新思维转化为成果的能力。学生在本课中对装饰会产生强烈的探究欲望、交流意识。在学生完善作品时，我注意启发学生的创新思维，在讨论时我也参与到学生中去，学生的思路通过我的点拨，而形成统一思想，为下面的制作铺平了道路。
教学重点
学习利用彩纸及皱纹纸进行人物装饰的方法。
教学难点
巧妙利用材料及创新表现。
教、学具
Ppt、彩纸、皱纹纸。剪刀、胶棒等
课型
新授
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
教学过程
1．导入
我们之前已经学习了几种基本的手工技法，那么你们知道我们可以用它们干什么吗？这就是我们今天要学习的这一课：《用春天的色彩妆扮自己》。