11．下面的计算是否正确？如有错误，请改正． （1）（xy2）3=xy6;
（2）（－2b2）2=－4b4．
自主检测
积的乘方，等于 （ab）n=_______（n 为正整数）．
．用公式表示：
12．已知 xn=5，yn=3，求（xy）3n 的值．
三、【互学】 教会学生怎么交流。
1．下面各式中错误的是（ ）．
襄阳市樊城区 中八年级数学学科课堂设计活页 第 周 第 课时
上课时间： 年 月 日 星期：
备课组长签字：
蹲点领导签字：
一、【导学】
课题：15.1.3 积的乘方
课型：自学+展+评 （新授课）
设计人：陈仲明
创景设疑，帮助学 学习目标： 1、通过探索积的乘方的运算性质，进一步体会和巩固幂的意义．；
生知道本节课干什
=2·2Βιβλιοθήκη a3·2a3=2( ) a( )
.例 3、
已知：am=2，bn=3，求 a2m+b3n 的值．
（2）（ab）2=
=
=a( ) b( )
（3）（ab）3=
=
（4） 归纳总结得出结论：
=a( ) b( )
三、合作交流（学科组长组织学生对学，群学） 四、学以致用 1、展示例 1、2、3 2、计算下列各式：
A．m=9，n=4 B．m=3，n=4 C．m=4，n=3
5．a6（a2b）3 的结果是（ ）
A．a11b3
B．a12b3
C．a14b
6．（ab）2=______，（ab）3=_______．
D．m=9，n=6 D．3a12b 4．
（2）（－0.125）12×（－1 2 ）7×（－8）13×（－ 3 ）9．
3
5
7．（a2b）3=_______，（2a2b）2=_______，（－3xy2）2=_______．（－ 1 ab2c） 3
2=______
8．42×8n=2( )×2( )=2(
)．，
9、若 x3=－8a6b9，则 x=_______．
10、计算．
（1）（－ab）2; 2;
（2）（x2y3）4;
（ab）n= (ab) (ab) (ab) (a a a a) (b b b b) =a( )b( ) （n 是正
（ ）个
（ ）个
（ ）个
整数）．
（1）（－ 3 ）2·（－ 3 ）3=
5
5
（3）（－a5）5=
（5）（3a2）n=
；
（2）（a－b）3·（a－b）4=
（4）（－2xy）4=
；
（6）（x4）6－（x3）8=
2、积的乘方的推导过程的理解和灵活运用．
么。（主语都是“我）
3、在学习活动中形成良好的情感、合作交流、主动参与的意识，在独立思考的同时能够倾听他人意见。
复备人：
一、明确目标
【例 2】计算：（1）（－8）2004·（－0.125）2005
（在教师的设疑、创景下，学生解读学习目标，从而基本明晰学习任务。）
用语言叙积的乘方法则： 同理得到：（abc）n =
（7）－p·（－p）4=
（8）；（tm）2·t=
；
（n 是正整数）． 3.尝试应用
（9）（a2）3·（a3）2=
．
四探（试做例题） 内容一直可学到大 展示环节。
教会学生落实重 点。
5、尝试应用 【例 1】计算：（1）（2b）3；
（－3x）4．
（2）（－5a）3
教会学生怎么合作。 （4）（－2a3y4）3．
（5）[（x+y）（x+y）2] 3
有展示、有质疑、有 评价穿插其中。
（6） (－ 7 ）2008·（ 7 ）2008
12
12
2、本节课我遗留的问题有：（不懂得知识、不同的看法、没说的意见等）
（3）（xy3）2；
（4） 3、判断（错误的予以改正） ①a5+a5=a10 ( )
②(x3)5=x8( )
③a3×a3= a6 ( )
④y7y=y8( )
⑤a3×a5= a15 ( )
⑥(x2)3 x4 = x9( )
⑦b4×b4= 2b4 ( ) ⑧(xy3)2=xy6( )
⑨（－2x）5 = －2x3( )
A．（24）3=212
B．（－3a）3=－27a3
2=6x2
2．下面各式中正确的是（ ）．
C．（3xy2）4=81x4y8
D．（3x） 14．用简便方法计算下列各题．
先对学，再群学。充 分在小组内展示自 己，对照答案，提出 疑惑，共同解决（可 按对子学—帮扶学 —组内群学来开 展）。
在群学后期教师可 随机安排每组的展 示问题，并给学生板 书题目和组内演练 的时间。
（3）（2×103） 五、收获整理
四【评学】
1、本节课我的收获是：（学到的知识、学会的方法、锻炼的能力等）
五、收获整理 教会学生整理反 思。
【本案楷体字随着 学生能力提高可改 造、增减以致取 消。】 【前期培训不要怕 耽误时间，可把每 一部分当成一节 课，按自学、独学、 互学、评学的课堂 流程来操作，从而 教会学生课堂流程 和小组学习。】
二、【独学】 教会学生课前怎
么看书。
一动（做做等）
计算：（1）（x4）3 = （3）x7·x9（x2）3= 二、思考探究
（2）a·a5 =
1.利用课本 143~144 面的内容， 思考以下问题：
（1）活动：参考（2a3）2 的计算，说出每一步的根据。再计算（ab）n。
（1）（2a3）2= 2a3·2a3
A ． 3x2·2x=6x2 D．x3·x4=x12
B ．（ 1 xy2 ） 2= 1 x2y4
3
9
3．当 a=－1 时，－（a2）3 的结果是（ ）．
A．－1
B．1
C ．（ 2xy ） 3=6x3y3 （1）（－8）2006×（－ 1 ）2005; 8
C ． a6
D．以上答案都不对
4、如果（ambn）3=a9b12，那么 m，n 的值等于（ ）