《我爱你中国的汉字》
10分钟微课教案
一、教学目标
1.通过综合性学习，帮助学生了解汉字的起源，感受汉字的有趣和神奇，激发
学生学习语文的兴趣。

2．通过社会用字调查，增强学生规范用字的意识，努力为纯洁祖国语言文字做些力所能及的事。

二、教学重点
1.让学生了解汉字的起源，真切的感受汉字的结构，激发学生学习语文的兴趣。

2．介绍一下中国汉字的构成，以及有着些几类:列如，形声字，指事字，会意字以及象形字。

三、课前准备
1.准备一些容易理解的基础形声字，指事字，会意字以及象形字的资料
2.利用小黑板把字写在上面边写边说更快的帮助学习者理解
四、教学过程
激发兴趣，导入新课
导入新课：同学们，汉字不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化呢！只要我们主动地了解，积极地搜集，相信大家一定会了解到更多的
历史。

那么，在汉字几千年的历史中，到底有哪些值得我们去了解呢？镜头一：人教版五年级上册（书面）
镜头二：第五单元（标题以及单元导入语）
镜头三：我爱你中国的汉字（讲课主要内容）
镜头四：特写镜头，放大主讲段落
通过学习文章其一段落来引导学习者学习跟子息息相关的4类汉字的类型
镜头五：显示形声字
告诉学习者：①形声字是在象声字、指事字、会意字的基础上形成的。

这四类也是
汉字的的四大造字法。

而形声字表示意义是行旁和表示声音类别的
声符（声旁）组合而成的。

镜头六：把8种基本表现形式展现出来
②行声字的基本表现形式有8种列如：
左行右声：材秧证
右行左声：攻鹉削
上行下声：管露芳
下行上声：架案慈
外形内声：庭阀园
内行外声：闷问闻
行在一角：栽载裁
声在一角：渠旗恐
镜头七：显示指事字
③指事字是一种抽象的造字法，也就是当没有、或不方便用具体形象画出来时，用
一种抽象的符号来表示。

镜头八：展现资料并边说边做讲解（说到这
个内容事会出现一张图来帮助理解）
镜头九：显示会意字
④会意字是用两个或两个以上的独体字根据义之间的关系合成的汉字。

镜头十：镜
头特写我所展示的字形列如：“从”字是一个人跟着另一个人向前走，
表示跟从。

“比”，表示两人接近并立。

镜头十一：显示象形字
⑤象行字是来自于图画文字，是一种原始的造字法。

在约五千年前，古埃及人就发
明了象形字。

（进入这个内容时会出现一张关于什么事象声字的图片）镜头十二：拍摄所有讲课主要内容，并做总结
总结课程，加深印象
五、关于“我爱你，中国的汉字”：
A、教师谈话：关于这形声字，指事字，会意字以及象形字。

你喜欢哪类
B、熟记上面所讲到了四类造字的主义意思和例句
C、说一说为什么喜欢，或者有什么更好理解自己记录下来
六、总结回顾，对学生进行写字方面的教育
教师总结：通过上面“阅读材料”的学习，我们不仅增长了更多的汉字历史和文化方面的知识，而且更增进了对汉字的了解，加深了对汉字的热爱之情。

大家学习得很有收获。

今后在学习中我们应该怎么做。