第三节 幼儿故事分类
❖ 从形式上，可分为图画故事和文字故事 ❖ 从结构上，可分为单纯故事和复式故事 ❖ 从内容上，可分为民间故事，动物故事，历 史故事，人物故
事，知识故事等。
第三节 幼儿故事分类
❖ 一、幼儿民间故事 幼儿民间故事指来自于民间的适合幼儿阅读和听赏的故事。
❖ 二、幼儿动物故事 指以动物为主人公反映动物世界中动物 与动物或动物与人 的关系，描写动物的生 活，习性，或动物和人类离奇，有 趣的故 事。动物故事一般篇幅比较短小，情节有趣，有一 定的虚构性，但主要还是 按照自然法则，写实性较强。
❖ 故事是孩子们接触最早、最多的文学样式之一。故事能丰富 孩子们的人生经验和知识。
❖ 儿童故事属于叙事文学的一种，与神话、传说有一定的渊源 关系，但又有明显的不同。
❖ 儿童故事重于叙事，一般篇幅较小，着重把事情的来龙去 脉讲明白。
二、幼儿故事的发展概况
❖ 在我国几千年的封建社会中，陪伴孩子度过漫漫长夜的，除了 一些神话、传说寓言外，常常就是动物故事或民间故事。如： 兔子的尾巴为什么这么短，猫和老鼠的故事等。
的完整性是构成故事 的基本前提。幼儿故事要叙述事件发 生发 展到结局的曲折过程。只有具备开端，发 展，高潮， 结局的故事，才是有序而完整 的。故事的完整性能够满足 幼儿的阅读需要，他们在听或看故事时总希望了解事件发展 的全过程，刚看开头就盼望得到结果。
第二节 幼儿故事的艺术特征
三、情节的趣味性 情节的趣味性是吸引幼儿听或阅读的关 键因素。也是故事本身 给幼儿以深刻印象 的重要条件。情节的趣味性是指事件发展 的过程新奇有趣，引人入胜的效果。幼儿对充满悬念、一波三 折的故事抱以极大地兴趣和热情，而天然的排斥着平淡无奇的 故事。如 “六个娃娃七个坑”。
第三节 幼儿故事分类
❖ 三、幼儿历史故事 指以历史事实为依据，为幼儿创作的适合于幼儿阅读听赏的 故事。历史故事是以历史事件为主体，通过对各种历史事 件起因、经过，结果的展示，帮助幼儿增加历史知识。
❖ 四、幼儿人物故事 指以介绍人物为主的故事。主要通过 著名人物的行为来表 现其某一高尚的品质 或性格的某个侧面，或聪明才智。
精美之作。如，方轶群的《小碗》、任溶溶的《人小时候为 什么没有胡子》。 ❖ 新时期以来，幼儿故事中直接描写幼儿生活的故事开始大量 出现，如，杨福庆的《谁勇敢》、李其美《鸟树》、任哥舒 《珍珍唱歌》。
第二节 幼儿故事的艺术特征
❖ 一、主题明显，内容偏重写实 ❖ 幼儿故事内容的现实性是区别于童话、寓言的主要标志。幼
第五章 幼儿故事 第一节 幼儿故事概说
一、幼儿故事的概念
❖ 故事是一种叙述事件为主，具有情节性。 ❖ 幼儿故事的概念又分为广义和狭义之分。 ❖ 广义：泛指神话、传说、童话、儿童故事等体裁的作品，即
人们口头上常说的“神话故事”； ❖ 狭义：适合幼儿欣赏的篇幅短小的各类叙事性作品；
一、幼儿故事的概念
❖ 叙述古代儿童聪明的故事也常被编入一些启蒙读物中，如元代 卢韵《日记故事》，明代萧良友《蒙养故事》，其中“曹冲称 象”“司马光破缸救小儿”等故事，已经成为历代孩子都知晓 的名篇。
二、幼儿故事的发展概况
❖ 1909年，我国最早的儿童刊物《儿童教育画》出刊。 ❖ 新中国成立以后，幼儿故事的创作开始增多，出现了不少
二、幼儿故事的创编
❖ 三、人物描写的要求 塑造人物形象要特别重视幼儿情趣的细节 描写。儿童的思想 情感既有纯真的一面， 又有幼稚的一面。纯真的感情要稚拙 的方 式表现出来，形成了幼儿的语言行为特点。
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第四节 幼儿生活故事的鉴赏与创编
❖ 一、幼儿生活故事的鉴赏 ❖ （1）看该作品是否贴近幼儿生活，具有现实性。 ❖ （2）看作品是否符合幼儿的天性，具有本位性。 ❖ （3）看作品讲究情节趣味，具有文学性。 ❖ （4）看作品是否注重题旨蕴含，具有教育性。
二、幼儿生活故事的创编
❖一、选材立意的要求。
从生活中获取可以构成故事情节的素材。所谓构成故事的素材，
第三节 幼儿故事分类
❖ 五、幼儿知识故事 幼儿知识故事又称幼儿科学故事，是一种以简单的科 学知识 为主要内容的幼儿故事。属于科学文艺的一种形式。以向幼儿 介绍科学知识 为目的，以故事为手段，具备科学性和故 事性 的特点。
第三节 幼儿故事分类
❖六、幼儿生活故事 幼儿生活故事是以幼儿为主要形象，直接反映幼儿 生活的故事。 幼儿生活故事在幼儿故事 中的数量最多，是幼儿故事的主体。 主要是写幼儿的日常生 活，可以写孩子的家庭生活，也可以写 幼 儿的幼儿园生活；幼儿之间的故事；幼儿 与成人发生的故 事；幼儿的优缺点等。
是指人物和事件。在幼儿的现实生活中，主要指发生在他 们生
活中的事情。
（1）重视能够体现孩子积极向上，纯真美好的
思想感
情的生活素材。
பைடு நூலகம்
❖（2）重视孩子富有幻想色彩的生活情景幻想。
❖（3）重视小题材包含的大主题，即所谓以小见 大。
二、幼儿故事的创编
二、结构上的要求。 故事和小说相比更讲求故事情节，这是故事区别于小说的主要 之点。创作幼儿生活故事，必须十分重视故事情节的结构。 ❖（1）开门见山，交代清楚。 ❖（2）线索单纯，顺序展开 。 ❖（3）结构完整，有头有尾。要让故事真正地吸引幼儿并产生 扣人心弦 的力量，起决定因素的是情节内容本身， 但结构安 排必须很讲究。
儿故事追求真实性，它大多从现实生活中提炼幼儿感兴趣的 材料，按照生活的本来面目来表现生活，即使是以历史人物 和事件为题材，以动物生活为写作对象。也是要求按照现实 生活的逻辑，从幼儿的接受能力和欣赏趣味出发进行创作。
第二节 幼儿故事的艺术特征
❖ 二、事件叙述的完整性 ❖ 从文学本体来看，故事由各种生活事件 组成，而生活事件
第二节 幼儿故事的艺术特征
四、语言的口语性和表现的可述性 幼儿故事是供成人讲给幼儿听的口头文 学，即使幼儿自己阅读 故事也往往会有一 种讲给别人听的冲动和欲望，这是因为幼 儿故事本身具有可述性的特点。幼儿故事的行文以叙述为主要 表达形式， 故事中描写，抒情，议论很少。语言浅显 明朗， 长句少，短句多；口语多，书面语 少；情节线索清晰，不枝不 蔓，人物的语 言个性化。