语言活动：托班亲子绘本阅读——《抱抱》
一、目标：
1.欣赏绘本《抱抱》，感受故事中各动物宝宝与妈妈的爱。

2.通过拥抱，引导幼儿用动作表达对亲人的爱，增进亲子情感。

二、活动准备：
绘本故事PPT、情境图片若干、玩偶一个、轻柔音乐。

三、活动过程：
1.出示玩偶，引导幼儿对玩偶打招呼、抱一抱。

教师猩猩的口吻：小朋友你们好！我是小猩猩，我可喜欢你们啦，如果你也喜欢我，就请大声的说我喜欢你，我就过来抱抱你哦
幼：我喜欢你（小猩猩和幼儿抱抱）
2.绘本PPT，讲述故事前半部分
①引导语
师：小猩猩真开心！咦，调皮的小猩猩不见了！原来它跑到一本书里面去啦！
②出示绘本PPT
师：小猩猩跑到了森林里，它跑呀跑，跳呀跳，咦？它看到了谁？
幼：大象妈妈和大象宝宝
师：它们在干吗？
幼：抱抱，妈妈的鼻子绕的小象的头
③师：我们也来学学大象妈妈和大象宝宝抱抱吧，鼻子碰碰鼻子。

④师：小猩猩在一棵树上看到了谁？
幼：变色龙妈妈和变色龙宝宝
师：它们在干吗？
幼：抱抱，双手抱抱
师：我们也来学学吧，和爸爸妈妈双手抱抱。

师：小猩猩还看见了谁？（幼：蛇妈妈和蛇宝宝）
师：它们也在干吗？（幼：抱抱，蛇宝宝的脸蹭蹭妈妈的脸，妈妈开心的呵呵的笑。

）
师：我们也来蹭蹭爸爸妈妈的脸，舒不舒服呀？
3.亲子互动，想象各种抱的动作
①师：小猩猩看到小动物们有这么多抱抱的动作，它也想看看我们宝宝和爸爸妈妈还可以怎么样抱抱。

（引导家长与宝宝一起想想还能怎么抱抱，并个别示范）
②师：XXX想出了XX动作，我们一起来学一学。

4.欣赏故事后半部分
①（刚才我们的宝宝和爸爸妈妈都很棒，想出了这么多抱抱的动作。

那你们知道小猩猩后来又怎么了？我们快来看一看）
②引导幼儿观察小猩猩的情绪变化。

师：看到小动物宝宝都在和妈妈亲密的抱抱，小猩猩突然想起了自己的妈妈，它也好想和妈妈抱抱。

但是，我的妈妈在哪里呢？小猩猩难过的垂下了头……
③感受故事的温馨场景，学习用动作表达对亲人朋友的爱。

师：小猩猩和妈妈抱抱以后，特别的开心。

它也喜欢它的朋友，于是小猩猩抱着大象妈妈，对大象妈妈悄悄的说：“我喜欢你！”……猩猩妈妈和狮子妈妈也来抱抱，大象宝宝、狮子宝宝也和长颈鹿妈妈抱抱……大家都开心的一起抱抱。

④引导幼儿与同伴、老师、叔叔阿姨抱抱。

师：那我们宝宝除了喜欢爸爸妈妈，还喜欢谁呀？谁愿意和好朋友抱抱？谁和徐老师抱抱？和叔叔阿姨抱抱？和客人老师抱抱……
五、结束：我们去教室里去和解老师抱抱、和蒋老师抱抱……。