教育学真题一．单项选择题1.一个国家的政体与高等教育有着密切关系，它制约着高等教育的（）A．领导权 B 受教育的的权利C 教育的方针，目的D．教育体制2. 主张教育应使“个人特征与社会目的的价值协调起来”的教育家是（）A．亚里士多德 B 杜威C 斯宾塞D 纽曼3. 高等教育结构的形成，发展以及调整的决定性要素是（）A．教育因素 B 政治制度因素C 科学技术因素D 经济因素4. 从高等课程的层次构成上看，可将课程分为（）A．学科并列课程，核心课程 B 公共基础课程，专业基础课程，专业课程C 必修课程，限选课程，选修课程D 理论课程，实践课程5. 我国学位授予的权利机构为（）A．国家教育部 B 国务院学位委员会 C 个授予单位的学位评定委员会 D 各省自治区的学位办公室6. 在我国最早采用班级授课制的学校是（）A．天津中西学堂 B 南阳公学 C 京师同文馆 D 山西大学堂7. 教学计划内的社会实践活动的组织者是（）A 教务处B 团委C 学生会D 各教学单位8.国家政权的性质决定了高等教育的（）A．领导权 B 受教育的权利 C 教育方针 D 教育体制9.高等学校直接为社会服务职能的产生，始于（）A 柏林大学B 巴黎大学C 剑桥大学D 威斯康星大学10.我国处理高等教育发展过程中平等与效率的关系时，正确的价值取向是（）A．效率优先 B 平等优先 C 效率优先，兼顾平等D 平等优先，兼顾效率11.美国耶鲁大学是世界上著名的（）A．公立研究型大学 B 私立研究型大学 C 公立教学型大学D．私立教学型大学12. 我国高校教师职务的名称是（）A 博导，硕导，助教B 博士，硕士，学士C 教授，副教授，讲师，助教D 副教授，高级讲师，讲师13.与注入式教学相对立的是（）A．启发式教学 B 愉快式教学 C 渐进式教学 D 个别教学14.我国全面发展教育的组成部分主要有（）A 德育，社会实践，体育，美育B 课堂教学，课外活动，社会实践C 德育，智育，体育，美育D 课堂教学，社会实践，劳动技术教育15. 高等教育目的与高校培养目标的关系是（）A．一般与特殊 B 抽象与具体C 宏观与微观D 基础与应用16.通才教育与专才教育的结合主要表现为（）A 科学知识与人文知识的融合B 理论知识与实践知识的整合C．基础知识与专业知识的整合D 知识与能力的整合17. 高等教师职务设置的总体原则是（）A．因人设岗B 因事设岗 C 因学科设岗D 因专业设岗18. 教育与政治关系的核心是（）A 政治教育B 培养人才C 完善政体D 民主问题19. 权利分散型高等教育宏观管理的典型国家是（）A．德国 B 法国 C 美国D日本20. 具有不同办学条件，要求和培养目标的各类高校间的比例关系，称为高等教育的（）A 水平结构B 种类结构C 形式结构D 能级结构21. 要善于鼓励学生独立完成毕业设计或论文，这体现了高校教师在指导学生进行毕业设计或论文时的（）A．启发性原则 B 教育性原则C科学型原则 D 因材施教22. 从高等教育的性质看，高等教育是一种（）A 普通教育B 专业教育C 基础教育D精英教育23. 高等教育特色的形成主要取决于一定社会的（）A 政治制度B 经济水平C 文化传统D 人口素质24. 现代社会高校职能体系的核心（）A 人才培养B 科学研究C 社会服务D知识创新25. 我国高等学校办学体制主要属于（）A 单一公立系统，单一管理部门B单一公共立系统，多重管理部门 C 多重公立系统，多重管理部门 D 私立和公共立系统，多重管理部门26.以学术权力为主的高等管理模式属于（）A 欧洲大陆模式B 美国模式C 英国模式D 亚洲模式27. 高校师生为共同完成教育教学任务而建立起来的一种工作和组织关系是（）A 教育学意义上的师生关系B 心理学意义上的师生关系C 伦理学意义上的师生关系D 社会学意义上的师生关系28.高等教学计划的主要组成部分是（）A 培养目标B 课程设置C 教学活动D 学年编制29.现代高校的基本职能是（）A 培养人才B 发展科学C 服务社会D 国际交流30. 高等教育价值的两种选择是（）A 通过教育与专才教育B 英才教育与大众教育C 社会本位与个体本位D 平等与效率31. 高校教师的聘用期一般为（）A 2年B 3年C 4年D 5年32 以系统和连贯的形式叙述该学科的主要内容的教学指导文件是（）A 教学计划B 教学大纲C 教材D 教参33 大学生社会实践活动的根本目的在于（）A 服务社会B 科学研究C 培养学生D 勤工俭学34. 大学发展科学的职能始于（）A 18世纪以前B 18世纪中期C 19世纪初期D 19世纪末期35. 通过教育与专才教育是高等教育的两种（）A 价值选择B 培养模式C 发展阶段D 政策取向36. 学术权力和行政权力相对平衡的高校管理模式是（）A 美国模式B 英国模式C 日本模式D 欧洲大陆模式37. 高校师生为共同完成教育教学任务而建立的关系属于（）A 社会学意义上的师生关系B 心理学意义上的师生关系C 伦理学意义上的师生关系D 教育学意义上的师生关系38 高校对大学生进行思想政治教育的主要形式是（）A 各科教学B 社会实践C 党，团，学生会活动D 政治课39．近现代高等教育始于（）A 古希腊学园B 欧洲中世纪大学C 德国柏林大学D 美国赠地学院40. 目前我国普通高等学校系统的宏观特点是（）A 单一公立系统B 公立和私立系统并重C 多重公立系统为主D 私立系统为主41.《中华人民共和国学位条例暂时实施办法》规定，学士学位由（）A 国务院学术委员会授予 B学生所在的高等学校授予C国务院授权的高等学校授予 D国务院授权的科研机构授予42.具有不同办学条件，要求和培养目标的各类高等学校间的比例关系为高等教育的（）A层次机构 B科类机构 C形式机构 D能级机构43．高效提高师资水平的基本途径（）A教学 B科研 C进修 D社会实践44.高等教育发展的速度和规模取决一定的社会的（）A政治 B经济 C文化 D科技45大学培养人才的职能始于（）A．18世纪前 B.19世纪初 C.19世纪末 D.20世纪初46学位制的确立最早是在（）A英国B美国C德国D法国47.以行政权力的高等学校管理模式是（）A美国模式B英国模式 C亚洲模式 D欧洲大陆模式48.高等学校科学研究的特色之一是（）A教学内容研究B教学方法研究 C教育实践研究 D教育科学研究49.影响高等教育特色形成的重要因素是（）A．政治 B 经济 C 文化 D 科技50.英才教育与大众教育是高等教育的两种（）A 价值选择B 政策选择C 培养模式D 发展阶段51. 高等教育由一个层次的政府部门管理，却分化为两种或多种类型的机构的办学体制。
（）A 单一公立系统，单一管理部门模式B单一公立系统，多重管理部门模式C 多重公立系统，多重管理部门模式D 私立和公立系统，多重管理部门模式52. 不同办学条件，办学要求和培养目标的各类高等学校间比例关系，称为高等教育的（）A．层次结构 B 种类结构 C 形式结构 D 能级结构53.按照高等学校培养目标制定的教学活动的规范性文件，称为（）A 教学计划B 教学大纲C 课程D 教材54. 高等学校培养高级专门人才的基本教育单位是（）A 学科B 专业C 院系D 科研机构二．多项选择题1.教育目的制约着（）A 教育手段的选择B 教育政策的制定C 教育制度的建立D 教育内容的确定E 教育效果的评价2．实行中央集权型的高等教育宏观管理体制的国家有（）A 德国B 英国C 法国D 意大利E 瑞典3. 高校教师劳动特点有（）A．创造性 B 复杂性 C 个体性 D 群体性 E 多样性4. 高等学校科研应遵循的原则（）A 社会效益与学术水平相统一B 科研与教育相互促进C 正确处理基础研究，应用研究和发展关系的研究D 加速科研成果转化和推广E 遵循项目指南与尊重自由选题相结合5.19世纪后半期高等教育的层次出现了多样化的趋势，如在美国形成的各种层次的高等学校有（）A 研究型大学B 普通型本科院校C 文理学院D 社区学院E 短期大学6．高等教育受一定的政治制度的制约，政治制约着高等教育的（）A 领导权B 受教育的权力C 教育的方法D 教育体制E 教育目的7. 高等岗位设置的原则是（）A 系统原则B 激励原则C 整体效应原则D 最低岗位原则E 动态性原则8. 课堂教学的基本环节有（）A 备课B 上课C 课后总结D 布置作业E 实习9. 下列属于传统教学媒体的有（）A 电视机B 计算机C 投影机D 幻灯机E 录音机10. 指导大学生参与科研活动的主要途径有（）A 结合课堂教学进行B 结合实践教学进行C 结合学校管理进行D 结合学生的学年论文进行E 结合学生的毕业论文进行11. 从课程的层次构成看，高校课程可分为（）A 理论课程B 实践课程C 专业课程 D公共基础课程 E 专业基础课程12. 按教学评价的对象划分，高校教学评价包括（）A 学校办学水平评价B 专业水平评价C 课程评价D 学生学业评价E 教师评价13.高校的教学活动主要有以下几个方面组成（）A课堂教学 B 实验课教学 C 实习 D 科研 E 毕业论文14．教师指导学生通过直观感知获得知识和技能技能的方法有（）A 讨论法B 练习法C 实验实习法D 演示法E 参观法15.高等教育的微观结构包括（）A 学科专业结构B 课程结构C 教材结构D 队伍结构E 管理结构16．高校实施全面发展教育的途径有（）A 思想教育B 教学工作C 科学研究D 社会实践E 课外活动17.高等学校的教师结构包括（）A．教龄结构 B 学历结构 C 年龄结构 D专业结构 E 职务结构18.撰写毕业论文的步骤和方法是（）A 确定题目B 查阅文献C 拟定提纲D 实验研究E 论文答辩19. 经济发展对高等教育的决定作用表现为（）A 决定高等教育的性质B 奠定高等教育发展的物质基础C 影响高等教育发展的规模和速度D 促进高等教育的体制变革E 制约高等教育结构调整20.我国高校实施全面发展的基本途径是（）A 教学活动B 科学研究C 社会实践D 课外活动E 体育锻炼21. 大学生的基本社会特征是（）A．个性品质的稳定性 B 感受时代精神的敏锐性 C 参与社会活动的积极性 D 群体成员的互动性 E 内部结构的复杂性22．政治对高等教育的制约性表现为（）A 决定高等教育的领导权B 决定高等教育的受教育权C 制约高等教育体制D 制约高等教育目的E 制约高等教育结构23.从层次结构上可将大学课程分为（）A公共基础课程 B专业基础课程 C 理论性课程 D 技能型课程 E 专业课程24高等学校思想政治教育工作的特点有（）A 启发性B 精神性C 创造性D 复杂性E 长期艰巨性25. 制定高校培养目标应确定的几个关系是（）A 德与才B 身与心C 专才与通才D 科学素养与文化素养E 个人发展与社会发展26. 高校教师岗位设置应遵循的原则有（）A 按需设岗原则B 系统原则C 整体原则D 最低岗位数量原则E 动态性原则27．高等学校教师的结构主要包括（）A 职务结构B 学历结构C 年龄结构D 学科结构E 专业结构三．判断题1.1810年创办的柏林大学突破了传统大学的模式，确立了大学社会服务的职能。