高二语文上期期中考试
质量分析
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2017-2018学年度第一学期
高二语文期中考试质量分析
一、试卷总体分析
1.试卷结构:
本次期中考试试卷按照新课标的2017年高考语文试题模式,试卷分为第一卷阅读题和第二卷表达题两部
分,第一卷有现代文阅读和古诗文阅读,第二卷有语言文字运用和写作两大部分。
2.试卷内容:
本次试卷以必修五课本为基础,课内外结合,试题稍难。
试卷采用新高考的模式,现代文阅读全是必做题,试题形式较之前也有变动。
论述类文本阅读9分+文学类文本阅读14分+实用类文本阅读12分+古诗文阅读35分+语言运用20分+作文60分。
二、数据统计与分析
1.各分数段人数:
2.平均分、及格率、优秀率:
3. 数据分析:
本次考试能反映学生的真实成绩,总体来看,平均分、及格率、以及高分情况高二(2)班都比上次月考都有所进步,低分的学生减少了,中间分的学生增加了,平均分增加了10分;高二(1)班级情况正好相反,01男队外出比赛,刚回来就参加考试,状态还没有调整过来,对考试不够重视,有两名学生只考了十几、二十几分。
总的来看学生基础较差,低分学生太多,高分的太少,更没有120分以上的学生。
不过,就二(2)的情况说明,学生还有很大的发展空间,潜能还可以继续挖掘。
三、存在的问题及改进措施:
(一)存在的问题
1.就答题情况来看,第一大阅读题---论述类文本阅读,
文本较难,学生得分的很少;现代文阅读,有一部分学生内容写得也不少,但答不到点上,不会分条罗
列,不能规范答题;古诗阅读,学生也几乎不得分,除了学生不能理解外,也不知道怎样答题。
2.名篇名句默写题,出的是理解性填空,相当一部分学生不能答出,有的填写的是错误答案,有的出现错字、露字、多字现象。
说明学生没有很好的理解课文,课后没有巩固复习,自主学习能力差,学习效率不高。
3. 写作出的是任务驱动型作文,这样的作文,学生没有写过,不知怎样写,以致于出现不会审题、偏题、跑题现象严重,有的学生写的也不少,却不能按要求去写,导致分数很低。
4.这次考试要求不准出现大面积的空白卷,但仍有个别学生只做了选择题;有的卷面不整,字体潦草;目标不明,态度不端正。
(二)改进措施
1.课堂上尽量调动学生的积极性,促使他们思考,培养他们自主学习的习惯。
2. 课堂上多做笔记,对多表现好的学生点赞。
多发现学生的优点,有点进步就表扬,鼓励他们学习。
3.扩大知识面,增加阅读量,让他们多关心国家大事。
4.让学生适当接触一些高考试题,熟悉高考题的类型;评讲试卷时,要交给他们一些答题的方法技巧,让他们明白该怎样规范答题。