动物的自我保护
教学设计意图：
大班的孩子善于观察，对动物充满了喜爱和好奇，更渴望了解动物世界的奥秘。

通过对动物自己保护自己的探索，让孩子们近一步了解了动物世界，更了解了现在人类为了自身的利益，使越来越多的动物遭到屠杀，通过这次活动，不仅让幼儿了解动物的自我保护方法，更要意识到保护动物的重要性。

活动目标
1、知道动物会用各种方法保护自己，适应生存，初步了解动物自我保护的几种方法。

2、能用连贯的语言描述动物的自我保护，有保护动物的初步意识。

3、懂得在遇到危险的时候要用适当的办法保护自己,增强自我保护意识。

活动准备
经验准备：幼儿在收集资料过程中对动物的自我保护有初步的了解。

物质准备：《动物自我保护》PPT
活动过程
一、猜谜导入：
师：今天吴老师要出个谜语让你们猜一猜？
“身穿梅花袍，头上顶双角，窜山又越岭，全身都是宝。

”（幼儿先猜，然后多媒体出示小鹿）
师：瞧，小鹿来到我们身边了
二、谈话活动，导入主题。

师：小鹿今天来我们教室是想跟我们讲一个历险故事（分段欣赏故事）
听故事思考问题：
（1）师：小鹿遇到了什么危险？遇到灰太狼，小鹿怎么办？
（边看边讲，了解动物保护自己的本领）
（2）师：小鹿在逃跑的路上，遇到了谁？它是怎么帮助小鹿的？这个办法行不行？
师：小鹿最后遇上谁？小青蛙的办法是什么？那小鹿飞快的跑入树林，小鹿说明白了，它明白了什么？为什么小鹿要跑入树林呢？（原来小鹿学的是小青蛙利用自己的保护色保护自己）。

三、了解其它小动物保护自己的办法。

问题1、师：小鹿是利用了自己的“保护色”。

故事中什么动物和小鹿一样是用保护色来保护自己的？
师：小鹿没有被大灰狼抓住，我们为小鹿感到高兴。

问题2、森林当中到处充满着危险，小动物们斗不过那些凶猛的动物怎么办？（学会自我保护）那它们是如何自我保护的呢？我们一起来看看。

引导语：你看到了什么动物？这种动物是用什么来方法保护自己？（出示PPT）小结：原来，小动物遇到危险的时候，都会想办法来保护自己。

不同的动物有不同的自我保护方法。

问题4：了解了这么多动物的自我保护方法，你最欣赏那种动物的自我保护方法？为什么？你可以模仿下吗？
问题5：虽然小动物有这么多自我保护的方法，但是，有很多人为了一些利益残忍的杀害动物朋友，我们应该如何保护小动物？
四、经验迁移
小动物会用自己的方法来保护自己，你在生活中遇到过什么危险或困难的事情吗？如果你遇到危险会用什么办法来保护自己呢？
小结：生活中隐藏着许多的危险，首先小朋友们要有危险的意识并学会去避开这些危险或者学会使用正确的方法来保护好自己。

五、结束
今天我们初步认识了部分动物的自我保护，请小朋友回家和爸爸妈妈一起在书上、网上找找看，看看还有什么不一样的保护方法、找到后来告诉小朋友和老师。

此次活动体现了新课标倡导的自主、探究的理念。

对于动物的自我保护方法，通过以几种保护方法为主，引导幼儿观察、思考，并总结出保护方法。

诠释了科学从生活中来，到生活中去的道理。

通过创设问题情境、通过故事引出课题，激发了幼儿的学习兴趣。

然后利用图片给动物按自我保护方法分类，使幼儿进一步加深了对动物自我保护方法的理解。

鼓励幼儿大胆发言，自由介绍动物保护自己的方法，调动了幼儿的积极性，满足了幼儿的求知欲。

我们期待着，孩子不但能本能地喜爱动物，还能自觉地关注动物、善待动物，真诚地对待每一个朋友。