教师先进个人事迹材料：小学语文教师刘xx，本科学历，xx市北外附属外国语学校小学语文
教师、班主任，中教一级职称。

曾荣获xx市xx区“师德之星”、xx区“四有教师”、xx区“三八红旗手”、西北旺学区“优秀中队辅导员”、校级“先进工作者”、“优秀班主任”、全国春蕾杯比赛“园丁奖”、xx区艺术节朗诵比赛“优秀辅
导教师”、全国“中华文化小大使伯乐奖”等荣誉。

所带班级多次获得校“优秀班集体”称号。

她的带班理念是：用真
心、真情，平等、公正地去关爱每一位学生。

注意培养学生
具有良好的思想品德，做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响着学生及
家长。

教师座右铭
“德高为师，身正为范，为人师表，以德为首”
教师事迹材料
让班集体成为“生机盎然的乐园”
刘xx xx市北外附属外国语学校
北外附校二（10）班拥有37名少先队员。

一位和蔼可亲的班妈妈，37位活泼可爱、烂漫天真的孩子，他们，就是
这个温暖大家庭的成员。

欢笑常溢满这个家庭，因为它给予
孩子们精神上的满足；真情常环绕这个家，因为爱意在每一
个人心中流淌。

一个温馨和谐的大家庭、一个生机盎然的乐
园、一片纯真圣洁的心灵土壤。

一、班级管理创新，建造良好习惯的乐园。

成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，必须要有
强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化
科学知识以及健康的身体和心理。

所以平时我瞅准时机，对
学生进行这方面的正确引导。

班里开展了“五心”活动：忠
心给祖国；爱心给社会；诚心给朋友；孝心给父母；信心给
自己。

让同学们明白自己是集体的主人，爱集体，就要从身
边的每一件小事做起。

每次班队会课会专时专用，形式生动，针对性、教育性、实用性强，且有所创新。

我重视对学生良
好行为习惯的培养，采取“两抓、两树”的方法，即抓常规、抓班风、树榜样、树正气。

在每个方面都树立好的典型，让
学生时时都有学习的榜样。

学生之间结对子，采用一帮一的
方法大家共同进步。

平时，我努力做到用真心真情、平等公
正对待每一个学生，绝不放弃一个孩子。

我还让学生明白：
一个集体只有一个人好或几个人好那不算好，只有大家都好，
没有一个掉队的，那才是真正优秀的班集体。

我从学习习惯
和生活习惯两个方面培养学生。

设立班级劳动岗，人人有事
做，事事有人做。

大家互相监督、互相提醒，快乐成长。

逐
步将热爱班级管理，有能力管理的人才挖掘出来，许多平时
默默无闻的同学做起管理居然也是像模像样。

值日轮岗制带
给同学们的是自信和责任感。

我注重培养学生的学习习惯，
从做好课前准备、听到铃声主动坐端正、专心听讲积极发言、认真完成并及时上交作业这几个方面对学生进行评价，树立
榜样，经常对学生进行思想教育，结合班级出现的问题给学
生讲道理、讲故事。

每个学生在平时都能够认真完成各科作
业，班级各科成绩在年级名列前茅。

我注重学生的文明礼仪
教育，对学生坐、站、行、说等细节，处处关注、提醒、指
导，培养其良好习惯。

加强学生的安全教育，发现班级不安
全因素及时排查，班级设立2名安全监督人员，发现学生做危险的事及时阻止，让学生把安全牢记在心中。

班级没有发
生过一起安全事故。

我还注重班干部队伍的建设。

班干部以“自我教育、自我管理、自我服务”的原则
开展班级的各项工作。

经过一段时间的锻炼，班干部都能在
他们负责的工作方面独当一面。

通过这样一点一点地渗透教育，各种不懈的努力，班级
同学之间关系融洽，团结一致，互帮互助。

班级事宜人人有
责、人人参与，具有了集体意识和团队意识。

保证了整个班
集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌，措施
得力，效果显着。

班级逐步成了良好习惯的乐园。

二、书香浸润班级，建造喜欢读书的乐园
为了营造健康文明的班级文化氛围，扎实推进素质教育，
创造一方净土，让读书成为习惯，让书香浸润班级，我组织
开展流动图书馆（图书角）建设工作和“我读书，我快乐，
我成长”的读书活动，使阅读真正成为学生的自觉行动和生
活需要。

我精心布置教室和班级图书角，让教室的每一面墙
壁都会说话，每一个角落都能闻到书香。

以《二年级推荐书
目表》为依托，学生自主充实书柜，丰富学生读书生活。

发
动学生从家里带课外书，指导班级图书管理员编序造册，并
认真填写《班级图书借阅记录表》，建立健全相关阅读制度。

做到每一个孩子有书读，让他们每天生活在书香中。

开展师
生共读一本书、亲子共读一本书的活动，并做好阅读记录。

班级有统一的《阅读记录卡》，摘抄精美词句，写一两句话
的感想。

学生双休日、节假日，做到读书、休息两不误，使
读书成为一种习惯，一种乐趣。

班级每月举行一次读书交流
会。

以“读书笔记交流展示”、“我最推崇的名人名言”、“好书我推荐”等小板块，向同学们展示自己的阅读成果，介绍
自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，形成了良好的读书氛围，班级真正成了喜欢读书的乐园。

三、开展丰富活动，建造全面发展的乐园
为了开阔学生的视野，丰富各方面的知识，充分利用家
长的资源，使学生得到全面发展，班级开展了丰富多彩的活
动。

利用班会时间开展了“家校合力，把多彩的世界带进课
堂”家长进课堂系列活动。

活动开展的有声有色，不到两年
的时间，班级已进行了30多次的家长进课堂活动，每次学
生都有新的收获和感悟。

为了提高学生自身的各方面能力，
班级又开展了“我想和你分享”活动，学生经过精心准备，
把自己最喜欢的、最想和大家分享的内容以多种形式展示给
大家，受到学生及家长的高度赞扬。

利用课前3分钟，分别
进行“成语故事”及“好书我推荐”等活动，学生人人参与，
既锻炼了能力，又有了收获。

班级还适时开展了“走进经典”“纪念孔子诞辰”“春节习俗我知道”“讲故事大赛”“课本
剧表演”古诗诵读比赛““迎国庆、送中秋”、“走近春天，
我会赞美”、“感恩”等多项活动。

每次活动，同学们踊跃参
加，积极练习，这样的活动，培养了学生的集体荣誉感。

在
活动中努力建造了一个团结向上、富有朝气、全面发展的乐
园。

受到了领导的表扬、同仁的认可、家长的肯定。

四、付出辛勤汗水，建造硕果累累的乐园。

在老师及同学们的努力下，同学们凭着自信与拼搏，在
成长的路上留下了自豪的足迹：分别获得了校“优秀班集体”、校运动会“精神文明奖”、校运动会“总分第一名”、运动会“入场式二等奖”、校“五月的鲜花歌唱比赛一等奖”、校“科技节优秀班集体”、校“英语月优秀班级”，多名同学在xx 区艺术节武术、绘画、朗诵等方面获奖。