过渡句：承上启下，同时是段落中心 句 排比句：有……，有……，还有…… （有什么作用？) 说明鄱阳湖物产丰富
• 一艘艘机帆船“嘟，嘟，嘟……”穿梭来 往，一网网虾装满了舱，大大小小的鱼儿 在舱内乱跳乱撞……
• 这句话有什么作用？
• 运用了侧面描写，通过渔民的繁忙体现出 了鄱阳湖物产丰富。
理解词语含义 冲锋陷阵：
①位于江西省的鄱阳湖是我国最大的淡 水湖，它像一颗最大的绿宝石点缀在祖国 母亲金色的腰带——长江上。它令人向往， 令人赞美。（总起句，总领全文） 这一段主要说了鄱阳湖的什么方面？
比喻句：鄱阳湖→绿宝石 长江→金色腰带
破折号的作用：解释说明
破折号作用：
解释说明 中国的首都——北京。 话题转换 今天天气真好——你作业写完了吗？ 声音延长 “小林——，我来了！”他大喊着。
宁静秀丽
• 鄱阳湖动态美：微风吹过湖面时
• 波光粼粼、心旷神怡
• 狂风大作时
• 白浪滔滔、汹涌澎湃 • 就像千军万马在冲锋陷阵
气势磅礴
为什么要写鄱阳湖不同状态的景色？
• 把鄱阳湖静态美和动态美形成 对比，更能体现鄱阳湖的美丽。
④鄱阳湖不仅美丽多姿，它的物产也很丰富。这 里的水产品名目繁多，有味道鲜美的青鱼、鲤鱼， 有披盔戴甲的龙虾、螃蟹，还有闻名全国的红眼鱼、 银鱼……每年秋冬季节湖水下退的时候，鄱阳湖到 处是一片繁忙的景象。一艘艘机帆船“嘟，嘟， 嘟……”穿梭来往，一网网虾装满了舱，大大小小 的鱼儿在舱内乱跳乱撞……这是一幅多么美妙的 “渔乐图”啊!
美丽的鄱阳湖
江苏和浙江之间的太湖
安徽的巢湖
江苏的洪泽湖
湖南的洞庭湖
美丽的鄱阳湖
初读课文，完成以下任务：
1、这篇文章的写作对象是谁？ 2、找出文章的中心句。 3、本文是什么结构？
精读文本，品析内容
美丽的鄱阳湖
标题的作用： • 点明写作对象 • 概括文章主旨 • 抒发作者情感 • 设置悬念，引起。
名目繁多：
原指名目种类多，此处指鄱阳湖的水产品丰富。
词语的本身意思+词语在文中的意思
悟读文章，感受作者情感
⑤ 啊，鄱阳湖，人们爱你的美丽 多姿，人们赞美你的物产丰富！ 结尾段有什么作用？
→总结全文 表达了作者的什么情感？ 表达了作者对鄱阳湖的热爱之情。
文章第二自然段是围绕哪句话来写的？ 分别写出了哪几种不同情况下鄱阳湖的美丽风光？
鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。 段落中心句（句首或句末） 分别写出了三种：风平浪静的时候、微风吹过湖面 的时候、狂风大作的时候
提示词语……的时候，……
品析鄱阳湖不同状态的美
• 鄱阳湖静态美：风平浪静时
• 鄱阳湖就像一面镜子 • 不正是仙女在梳妆打扮吗？
课堂小结
第一段（1）：介绍鄱阳湖的地理 位置。 第二段（2-3）：介绍鄱阳湖及物 产。 第三段（4）：总结全文，表达了 对鄱阳湖的热爱之情。
写景类阅读思路：
1、给文章分类别 山河风貌、自然现象、名胜古迹、生活 处所 2、给文章理顺序 从上到下、从左到右、从远到近、移步 换景 3、找出景物特点 形状奇特、颜色丰富、变化多端 4、品悟作者情感 赞美、喜爱、热爱、怀念
② 鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪 静的时候，鄱阳湖就像一面镜子，湖边的青山，倒 映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮吗?微风吹过湖 面的时候，碧波荡漾，在金色的阳光照射下，波光 粼粼，叫人心旷神怡。当湖面狂风大作的时候，几 百里的水面白浪滔滔，汹涌澎湃，风声水声响成一 片，就像那千军万马在冲锋陷阵……鄱阳湖无论什 么时候，都会使人产生遐想，兴奋不已。
阅读作文联通桥
总分总结构、中心句的使用 对比 动静结合 侧面描写 结尾抒发情感
谢谢聆听