大Z老师自参加工作以来一向担任语文教学及班主任工作，任教以来，一向以“做一名好老师;为追求目标，始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来工作，以“勤奋 钻研、不断探索;为自我工作的座右铭，严格要求自我，把根深深地扎在第一线的教育教学土壤中。
在教学实践中，大Z老师深深地懂得：一个良好的教师务必具备高尚的思想品质、良好的素质修养，用自我的行为、思想、语言来影响学生、教育学生。德是一 个人的立身之本，作为一名人民教师，大Z老师始终坚持服从领导安排，维护学校领导的权威，遵守学校的各项规章制度，严守工作纪律，始终以一个优秀教师的标 准来严格要求自己，树立良好的师德形象。
壮观：景象雄伟。
造句：南京长江大桥十 分壮观。
告诉：说给人，使人知道。
造句：妈妈告诉我，周末带我去科技馆观看机 器人表演。
遥远： 很远。
造句：梦想很遥远，需要我们用脚步去丈量， 只有坚持才会实现。
初读课文，想一想他们分别想去哪里？
天山的小朋友
北京的小音，写词语。 kāi huì
不要写成“去”。
zǒu
走
笔顺
组词 走路 走开 走来 造句： 我行走在宽阔的马路上，
心情特别好。
běi
北
笔顺 组词 北方 北风 西北 造句： 我们在夜晚仰望北斗星。
jīng
京
笔顺 组词 京城 北京 进京 造句： 北京是我国的首都。
不要写成“日”。
mén
门 笔顺 组词 大门 门口 门外
造句： 你能把大门关好吗？
我会认
xiǎng gào
想告
guǎng fēi
广非
sù
jīng ān mén
诉 京 安门
cháng zhuàng guān
常 状观
识字方法
想
巧记：“心”“相”印。
诉
加一加：讠+斥=诉。
路
巧记：“各”人一只脚。
观
字谜：又见面了。
我会写
会走北京门广
huì
会
我会写
笔顺 组词 会面 会见 不会
造句： 等我一会，我马上就到。
语部 文编
教 材
课 件 （ 原 创 ）
·
2.我多想去看看
第1课时
统编版语文一年级（下）
学习目标
1.认识“想、告”等11个字词，会写“会、走”等6个生字，认识足 字旁1个偏旁，理解生字组成的词语。 (重点)
2.引导学生了解“雄伟、壮观”等的含义。 (重点) 3.初步感知文意，了解课文内容。(难点)
guǎng
广
笔顺
组词 广大 广告 宽广
造句： 国庆节到了，广场上彩旗 飘扬。
认识新偏旁
路 偏旁是“足”，叫作足字旁。
我还知道这样的字有： 足字旁的字和“脚”有关。 跑、跳、踢……
词语解释
雄伟：雄壮而伟大。
造句：登上雄伟的长城，大好风光尽收眼底。
盛开：（花）茂盛地 开放。
造句：春天，公园 里鲜花盛开。
开会
dàn mén
大门
běi jīng
北京
guǎng chǎng
广场
二、用红线将搭配恰当的词连起来。
雄伟的 宽宽的 美丽的 弯弯的
天山 小路 天安门 公路
大Z老师简介
“以事业为重，用心灵育人”是大Z老师从事教育教学工作的真实写照。从踏入讲台的第一天起，大Z老师就立下了“当圆丁培育百花，做黄牛无私奉献;的誓言， 在那一方黑板前，用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自我的人生乐章。
大Z老师深知育人先正己的道理，懂得教师务必以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自我的人格、行为去感染学生，勇于解剖自我，分析自我， 正视自我，不断提高自身素质，在发展中提升自我，努力使自我不被新时期浪潮所淹没，以便使自我更好地适应社会发展的形势。
在教学中，认真钻研、吃透教材，既备教材又备学生，用心开拓教学思路，把先进的教学理论、科学的教学方法及先进的现代教学手段灵活运用于课堂教学中， 努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等潜力，同时，虚心向同组老师请教，向领导、专家请教，使自我在教学方面博采众长、不断改善教学方法。大Z老 师多次担任校优质课、示范课、观摩课等公开课的教学任务，受到大家的一致好评。
小朋友，如果让你去旅游，你最想去什么地方？
北京
北京是我国的首都，这里有 庄严的天安门，举世闻名的 万里长城，还有壮观的升旗 仪式。
新疆天山
新疆天山，指中国境内的 东天山，横亘新疆全境， 是准葛尔盆地和塔里木盆 地的天然地理分界。
听课文朗读
认真听范读，圈出本课新词语，再思考：课文 中“我” 多想去哪里看看呢？