写人叙事类文言文复习教学目标：1. 熟读课内篇目，引导学生复习课文中重点的实词、虚词等文言知识点；2. 设计有针对性的课内知识与课外知识的训练，进行当堂巩固与反馈；教学重点与难点：1. 帮助学生积累、归纳文中的重点实词解释和虚词的用法；2. 指导学生学习将课内知识迁移到课外练习中。
教学时数：2课时教学过程：第一课时一、导入上节课，我们已经复习了以七年级为主的一些写人叙事类的文言文篇目，今天我们将继续复习其他的篇目。
今天我们复习的是七年级和八年级的课文，包括《智子疑邻》7上、《塞翁失马》7上、《夸父逐日》7下、《共工怒触不周山》7下、《口技》7下、《狼》7下、《核舟记》8上、《五柳先生传》8下、《送东阳马生序》8下。
二、朗读课文，积累重点实词1. 学生按照复习篇目的顺序全班齐声朗读课文，诵读完后，教师将每篇课文中最重要的实词投影出来，让学生勾画、解释。
教师再将正确的解释出示，帮助学生识记。
其中特别关注一些常用的实词，还包括“通假字”、“古今异义词”和“词类活用的现象”等。
还有一些词语在其它学过的课文中出现过，也可以将典型的例子出示，帮助学生更好的记忆。
比较重要的句子，可以让学生连句子一起翻译。
在完成关于实词的练习之后，老师引领学生复习关于课文内容和写法部分知识。
由教师将整理好的关键写作亮点，以课件的方式集中展示。
【重点实词整理】①《智子疑邻》和《塞翁失马》智．子疑邻天雨．墙坏其邻人之父亦．云暮而果．大亡．其财马无故亡．而入胡居．数月其马将．胡骏马而归（与加点字意思相同的例子有：成语“人云亦．云”，“今亡．亦死，举大计亦．死”）《智子疑邻》本文故事短小精悍，对比鲜明，寓意深刻。
它告诫人们，如果不尊重事实，只用亲疏和感情作为判断是非的标准，就会主观臆测，得出错误的结论。
《塞翁失马》运用对比辩证地说明“祸兮福所倚，福兮祸所伏”的道理。
这篇文章也是巧用了反复的修辞的手法和反衬的艺术手法，在回环往复的叙说中，突出塞翁的形象，深化主题。
②《夸父逐日》和《共工怒触不周山》地维绝．河渭不足．夸父与日逐走．（与加点字意思相同的例子有：“群响毕绝．”，“几欲先走．”）《夸父逐日》以简洁的文字表现了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。
《共工怒触不周山》这则神话运用夸张的手法，塑造了共工的英雄形象，表现了“人类创造自然”的伟大力量。
③《口技》会．宾客大宴施．八尺屏障夫叱．大儿声众妙毕．备满坐．寂然宾客意少．．舒以为妙绝．群响毕绝．中间．力拉崩倒之声不能名．其一处两股．战战几．欲先走（与加点字意思相同的例子有：成语“莫名．其妙”、“叱．咤风云”、“群贤毕．至”，“会．天大雨”）积累表示时间的词语：少顷、既而、是时、未几、俄而、忽然、忽、一时本文运用了以动写静的手法来表现深夜寂静的气氛，如“遥闻深巷中犬吠”这一句既是以动写静烘托深夜的寂静气氛，又是使一户人家由妇人初醒到全家喧闹的铺垫。
文章还运用了正面描写和侧面描写相结合的方法，表现出口技人的技艺高超。
④《狼》止．有剩骨两狼之并驱如故．屠大窘．顾．野有麦场屠乃奔倚．其下弛．担持．刀其一犬．坐于前意暇．．甚又数刀毙．之方．欲行一狼洞．其中意．将隧．入盖．以诱敌狼亦黠．矣（与加点字意思相同的例子有：“持．汤沃灌”，“盖．简桃核修狭者为之”，“左臂挂念珠倚．之”，“元方入门不顾．”）本文篇幅短小，结构紧凑，情节曲折，引人入胜。
运用动作、神态描写来刻画屠户和狼的形象。
表现了屠户当机立断、敢于斗争的精神和狼贪婪、凶狠和狡诈的本性。
⑤《核舟记》盖．大苏泛赤壁云舟首尾长约八分有．奇高可二黍许．清风徐．来佛印绝类．．弥勒盖简．桃核修．狭者为之诎．右臂支船左手倚一衡．木其船背稍夷．计其长曾不盈．寸（与加点字意思相同的例子有：“徐．喷以烟”，“盖．以诱敌”，“彼竭我盈．”，“邹忌修．八尺有余”）本文结构上详略得当，先详写核舟正面，后略写核舟的背面。
这样安排既是为了突出“游赤壁”的主题，又是为了清晰地再现工艺品“核舟”。
在写作技巧方面，合理地安排说明顺序,按照空间顺序来说明，由船舱——船头——船尾——船背。
这样安排，思路清晰，有条不紊。
⑥《五柳先生传》先生不知何许．人也造．饮辄．尽每有会．意既．醉而退其言兹若人之俦．乎衔觞．赋诗曾不吝情去．留以乐．其志（与加点字意思相同的例子有：“去．国怀乡”，“饮少辄．醉”，“太守之乐．其乐也”，“既．加冠”）本文用精炼的语言刻画了具体生动的人物形象。
作者从五柳先生的性格、爱好和生活状态方面出发，展现了他安贫乐道、淡泊名利的精神。
同时文章大量使用否定句，也表现了作者不同于世俗追逐名利的态度。
⑦《送东阳马生序》余幼时即嗜．学弗．之怠．不敢稍逾．约益．慕圣贤之道又患．无硕师尝．趋百里外从乡之先达执．经叩问援．疑质．理或．遇其叱咄色愈．．恭礼愈至．俟．其欣悦故．余虽愚卒．获有所闻四支．僵劲不能动媵人持汤．沃灌以衾．拥覆日再．食同舍生皆被．绮绣腰．白玉之环缊袍敝．衣不知口体之奉不若．人也（与加点字意思相同的例子有：成语“精益．求精”、“患．得患失”、“敝．帚自珍”，“未尝稍降辞色．”，“子墨子起，再．拜”，“徐公不若．君之美也”）本文运用了对比手法，叙述了作者青年时期求学过程的艰难和用心之专，劝勉读者要勤奋刻苦学习，只有这样才能学有所成。
态度恳切，感情真挚且极具说服力。
2．学生自我复习，及时巩固知识点。
在将七篇课文复习完之后，给学生一个总体自我复习的时间。
根据复习篇目的长短，时间可以做相应的调整。
对于基础比较薄弱的班级，适宜在每复习完一篇课文之后，都留有一些复习的时间，以帮助学生巩固知识。
采取的方式，可以为自己复习，也可以两人小组互相复习的方式。
3. 出示练习卷，当堂检测复习效果。
学生完成试卷时，教师注意巡视。
然后请两位同学回答，其他同学仔细聆听，共同纠错。
(1)请写出下列句中加点词的意思夸父与日逐走．会．宾客大宴施．八尺屏障中间．力拉崩倒之声不能名．其一处弛．担持．刀其一犬．坐于前一狼洞．其中狼亦黠．矣清风徐．来计其长曾不盈．寸盖简．．桃核修．狭者为之其言兹若人之俦．乎衔觞．赋诗余幼时即嗜．学弗．之怠．不敢稍逾．约益．慕圣贤之道从乡之先达执．经叩问援．疑质．理或．遇其叱咄色愈．．恭礼愈至．俟．其欣悦以衾．拥覆日再．食腰．白玉之环缊袍敝．衣媵人持汤．沃灌不能名．其一处（2）请指出下列句中的通假字并解释满坐．寂然舟首尾长约八分有．奇诎．右臂支船左手倚一衡．木四支．僵劲不能动同舍生皆被．绮绣止．有剩骨（3）请选出下列加点词解释相同的一项（）A. 暮而果大亡．其财B. 会．宾客大宴马无故亡．而入胡每有会．意C．河渭不足． D. 曾不吝情去．留不足．为外人道也去．国怀乡(4)请从下列选项中选出与例句加点字含义相同的一项（）例句：以为妙绝．A．群响毕绝． B.哀转久绝． C.地维绝． D. 佛印绝．类弥勒（5）请选出下列加点词解释相同的一项（）A. 礼愈至．B. 未尝稍降辞色．行十日十夜而至．于郢无不变色．离席C. 先生不知何许．人也D. 造饮辄．尽高可二黍许．饮少辄．醉第二课时复习九年级上下两册的古文，具体篇目包括：《陈涉世家》9上、《唐雎不辱使命》9上、《隆中对》9上、《出师表》9上、《邹忌讽齐王纳谏》9下、《曹刿论战》9下、《〈庄子〉故事两则》9下、《公输》9下。
1. 【重点实词整理】①《陈涉世家》子墨子闻．之然，胡．不已．乎胡不见．我于王子墨子起，再．拜荆之地方．．五千里子墨子九距．之子墨子之守圉．有余公输盘诎．在宋城上而待楚寇．矣虽．杀臣（与加点字意思相同的例子有：“主人日再．食”）本文通过曲折生动的故事，围绕矛盾冲突来阐明道理，突现人物。
人物形象个性鲜明：墨子，机智勇敢，热爱和平；公输盘，阴险狡诈；楚王，虚伪，狡猾。
文章善于运用类比，进行层层推理，增强了说服力，收到了很好的艺术效果。
⑥《〈庄子〉故事两则》惠子相．梁或谓．．惠子曰搜于国．中三日三夜非梧桐不止．固．不知子矣子固．非鱼也（与加点字意思相同的例子有：“去国．怀乡”，“或．以为死”）文章通过生动的故事，寓意深刻。
表现了庄子淡泊名利，富有情趣。
⑦《曹刿论战》齐师伐．我曹刿请．见肉食者谋．之又何间．焉肉食者鄙．小惠未徧．必以信．小信．未孚神弗福．也小大之狱．既克．再．而衰彼竭我盈．望其旗靡．（与加点字意思相同的例子有：“先帝不以臣卑鄙．”，“计其长曾不盈．寸”）本文叙事清楚，详略得当。
紧扣“论战”来写，详细描写了曹刿在战前、战中、战后的言论。
同时巧妙地运用了比照映衬的技法，把曹刿和“乡人”、鲁庄公进行对比，表现了他的远见卓识、军事才能和爱国热忱。
2．学生自我复习，及时巩固知识点。
在将七篇课文复习完之后，给学生一个总体自我复习的时间。
根据复习篇目的长短，时间可以做相应的调整。
对于基础比较薄弱的班级，适宜在每复习完一篇课文之后，都留有一些复习的时间，以帮助学生巩固知识。
采取的方式，可以为自己复习，也可以两人小组互相复习的方式。
3. 出示练习卷，当堂检测复习效果。
学生完成试卷时，教师注意巡视。
然后请两位同学回答，其他同学仔细聆听，共同纠错。
（2）请指出下列句中的通假字并解释（3）请选出下列加点词解释相同的一项（）（4）请选出下列加点词解释不相同的一项（）益．慕圣贤之道或．遇其叱咄（5）请选出下列加点词解释相同的一项（）躬耕于南阳贤于材人远矣未尝不叹息痛恨于桓灵也荆国有余于地而不足于民④“以”以君为长者以中有足乐者寡人以五百里之地易安陵以头抢地耳以光先帝遗德先帝简拔以遗陛下先帝不以臣卑鄙悉以咨之人多以书假余以衾拥覆⑤“其”亲旧知其如此而计其长曾不盈寸俟其欣悦望其旗靡（2）请选出下列句中“之”字的意义和用法全对的一项（）A. 公将鼓之(代词，代他们)B.公与之乘（代词，代曹刿）C. 余闻之．也久（助词，不译）D.辍耕之陇上(助词，不译)（3）请选出下列句中“而”字的用法错误的一项（）A.夺而杀尉（表承接）B.足肤皲裂而不知（表转折）C. 暮寝而思之（表修饰）D.泉香而酒洌（表并列）（4）请选出下列加点词意义和用法相同的一项（）A. 以．中有足乐者B. 贤于．材人远矣皆以．美于徐公皆以美于．徐公C.宋无罪而．攻之D. 俟其．欣悦登轼而．望之安陵君其．许寡人第四课时【实战演练】2020年南通市中考题赵普独相凡十年……有立功当迁官者，帝素．嫌其人，不与。
普力请与之，帝怒曰：“朕不与迁官，将奈何？”普曰：“刑以．惩恶，赏以酬功。
刑赏者天下之刑赏，非陛下之刑赏也，岂得以喜怒专之？”帝弗听，起，普随之。
帝入宫，普立于宫门，良久不去．，帝竟从其请。
一日，大宴，雨骤至，良久不止，帝怒形于色．，左右皆震恐。
普因言：“外间百姓正望．雨，于大宴何损！不过沾湿供帐乐衣耳，百姓得雨，各欢喜作乐，适当其时，乞令乐官就雨中奏技。