8、教唱歌曲。
⑴、试唱童谣的歌唱部分？（重点学习）
⑵、随着老师的伴奏，试唱，学唱歌唱部分。（结束时拍手）
⑶、让学生找出、交流演唱有困难的地方，找同学或老师帮助。（采用用多种方法联系、纠正、指导）
⑷、师生合作完整地演唱歌曲。
⑸、丰富体验歌曲结束的时候XXX的节奏。
⑹、分组完整演唱歌曲。
9、创编歌曲：二月——四月歌词（以小组形式讨论）
师：非常好，接下来我和大家做个游戏，这个游戏的名字就叫做我是聪明的小作家。游戏的规则就是，每个小组一起努力为这首歌添添词，看哪个小组编的又快又好，你们有信心成为第一名吗？生：回答 师：我先分下组。
一、通过听《小乐队》，唱《唢呐配喇叭》，理解人与自然的主题，感受民族乐器唢呐的音色
二、能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确的表演歌曲。
三、能为歌曲编动作，用字母谱编创旋律，表达自己的情感。
重点
难点
能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确的表演歌曲。
教学媒体
教学过程：
一、表演《唢呐配喇叭》
重点
难点
正确表演歌曲，注意三小结结尾处的变化
教学媒体
教学过程：
聆听《我的小鸡》
1、导入
2、播放公鸡和母鸡及小鸡的叫声，让学生模仿它们声音和动作。
3、初次聆听乐曲。
4、复听乐曲。
5、分组表演
三、表演《小鸡的一家》
1、导语：小鸡一家为了显示对小朋友们高涨的热情，还唱起了一首歌，让我们仔细聆听！
聆听录音范唱。听后问：
二、创编节奏，为乐曲伴奏。
师：同学们，要是能给这段音乐配上打击乐器，效果会更好，找一找，你的身边有哪些东西可用用作打击乐器？
师：试一试，你能用什么样的节奏为这段音乐伴奏呢？
1、在教师的指导下，学生分组讨论，尝试敲击各种节奏。
2、选择合适的节奏为歌曲伴奏。
3、引导学生寻找身边合适的音源，如凳子、文具盒等，为歌曲伴奏。
二、聆听《百鸟朝凤》
1、静静细听乐曲。初听后结合图片或实物让学生认识演奏乐曲得乐器——唢呐。
2、复听时，提示学生注意唢呐模仿的不同的鸟叫声，有多少种？试着学一学。
作业设计：
***小学2020学年第一学期（音乐）学科电子备课稿
教材
内容
音乐会
总课时：2
第2课时
设计者：***
二年级备课组
实施时间：
教学
目标
你能听出歌曲中小鸡一家在干什么吗？
3、再次聆听歌曲，让全体学生跟音乐模仿
4、按节奏朗读歌词
5、分形式完整演唱歌曲
五、小结
***小学2020学年第一学期（音乐）学科电子备课稿
教材
内容
童趣
总课时：2
第1课时
设计者：***
二年级备课组
实施时间：
教学
目标
一、通过听《小狗圆舞曲》唱《打花巴掌》，感受音乐中动物的可爱。
三、歌曲新授
1、导入
2、范唱（教师有感情地演唱全曲）
3、学唱歌曲
A让学生随琴完整学唱歌曲
B对于个别难唱的乐句采用分句模唱法教唱。
C要求学生用轻快、富有弹性的声音演唱衬词“阿里里”。
4、表现A歌表演B分组合作，表现歌曲四、欣赏《快乐的罗嗦》1、导入
2、感受
播放乐曲《快乐的罗嗦》，进行整体听赏。
***小学2020学年第一学期（音乐）学科电子备课稿
3、初次聆听乐曲。
要求：A、你能分辨出乐曲中模仿的公鸡和母鸡的叫声吗？
B、乐曲开始时是“公鸡”叫声还是“母鸡”叫声？
4、复听乐曲。要求：边听音乐边在课本的方框中画线条表示听到的“公鸡、母鸡的叫声。
5、分组表演要求：请1、2组的小朋友戴上公鸡的头饰，3、4组的小朋友戴上母鸡的头饰，当听到表现自己形象的音乐时站起来表演。
三、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。
一、常规练习
1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，较有规范动作要求，主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2：音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。
3：复习节奏练习（上一课时内容）
二：新课学习：
1：欣赏乐《森林水车》
三、通过歌表演的学习与表演，体验乌干达人民真挚、友善的情感和爽朗明快的性格。
重点
难点
教学媒体
教学过程：
一、常规练习
1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，较有规范动作要求，主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2：音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。
3：复习课本小知识：小图标的表示作用。
4：节奏练习：读儿歌《上学歌》
b、歌曲中都唱到了什么？（鼓励学生积极发言，互相补充）
3、那谁听到了都有什么花呢？
4、出示六种花的图片茉莉花，海棠花，腊梅花，野菊花，玫瑰花，牡丹花）
5、让老师看看，灵巧的小手在哪里？
6出示节奏
①×.× ××∣×× ×‖
②×××× ×∣×× ×‖
接着学生跟教师学习附点节奏，并加入歌词念。
7、出示《打花巴掌》的整首歌词同时放歌曲范唱请同学仔细聆听。
4：歌表演《早上好》
1）原地练习走步：三拍子：八小节；二拍子：八小节。
2）谈谈感受，同时不相同的地方。
3）复听：自由活动：随《早上好》自由地进行选择活动，（在教室内走走）教师加以指点。但在最大的程度内让学生自由发挥自己的感受。
4）排队进行（两个大圆圈）反方向进行。
小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。
作业设计：
三、表演《母鸡叫咯咯》
1、导语：母鸡为了显示对小朋友们高涨的热情，还唱起了一首歌，让我们仔细聆听！聆听录音范唱。听后问：
A、你能听出歌曲中母鸡在干什么吗？B、母鸡为什么叫咯咯?
3、再次聆听歌曲，让全体学生跟音乐模仿母鸡下蛋时向人们报喜的样子（伸伸脖子，拍拍翅膀，叫咯咯）
4、按节奏朗读歌词
5、填词跟琴学唱歌曲
6、分形式完整演唱歌曲
四、接龙游戏
***小学2020学年第一学期（音乐）学科电子备课稿
教材
内容
咯咯哒
总课时：
第课时
设计者：***
二年级备课组
实施时间：
教学
目标
1、欣赏《我的小鸡》能够通过聆听、表演，感知音乐所表现的动物形象并表现出对小动物的喜爱之情。
2、通过聆听、游戏、演唱等多种方式学习歌曲《小鸡的一家》，并把母鸡可爱、勤劳的形象自信、大胆地展现出来。
1）录音范唱，引导学生轻声哼唱歌曲。
2）教师范唱歌曲，学生小声跟唱。
3）教师弹琴，学生边唱边看书，后教师唱创编部份，但把要求学生编的部份改为只弹不唱。让学生自己进行创编。
4）学生创编整理，（固定歌词内容）
4：通过自编游戏表演歌曲《小麻雀》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。
（二）表演展示，交流评议
1、小组展示，鼓励全员参与。
2、自评，师评，互评相结合，提高促进。
（三）拓展延伸，开阔视野
1、一共只有三个音符，就组成动听的音乐。请你试着认一认，唱一唱。
2、聆听1、3、5三个音的音高，试着跟着唱一下，然后不同音去分辨认。
3、视唱曲谱（老师用琴带唱）
四、完美结课
***小学2020学年第一学期（音乐）学科电子备课稿
教材
内容
咯咯哒
总课时：2
第1课时
设计者：***
二年级备课组
实施时间：
教学
目标
1、欣赏《公鸡母鸡》能够通过聆听、表演，感知音乐所表现的动物形象并表现出对小动物的喜爱之情。
2、通过聆听、游戏、演唱等多种方式学习歌曲《母鸡叫咯咯》，并把母鸡可爱、勤劳的形象自信、大胆地展现出来。
重点
难点
1、感受欣赏曲中公鸡母鸡叫声的不同特点
1）初听，（完整听全曲）。
2）谈谈感想：歌曲唱了哪些内容（水车声、流水声、鸟叫声与太阳初升的感觉。）
3）复听：自由活动：随乐曲《森林水车》自由地进行选择用笔或动作表达自己的感受。（时间充许的话，应在最大的程度内让学生自由发挥自己的创编能力。）
2：小练习：随歌曲《小麻雀》拍手：（节拍练习与旋律熟悉）
3：歌曲学习：（出示投影片）
2、能用自然、甜美的声音演唱歌曲《母鸡叫咯咯》
教学媒体
教学过程：
一、律动进教室
师：请小朋友学着小鸡可爱的样子进教室。
二、聆听《公鸡母鸡》1、导语：小朋友们好，欢迎来到“快乐农场”做客（课件）。你们瞧，农场里的小动物们都急着出来欢迎你们。你听，谁出来了？
2、播放公鸡和母鸡的叫声，让学生模仿它们声音和动作。
作业设计：
***小学2020学年第一学期（音乐）学科电子备课稿
教材
内容
幸福的歌
总课时：
第1课时
设计者：***
二年级备课组
实施时间：
教学
目标
通过听《快乐的罗嗦》、唱《彝家娃娃真幸福》，体验轻松愉快的音乐情绪，感受歌曲所表达的情绪。
重点
难点
教学媒体
教学过程：
一、音乐律动
教师带领学生进教室，随音乐节奏变换动作，初步感受乐曲欢快热烈的情绪（律动音乐《彝家娃娃真幸福》）。
教材
内容
音乐会
总课时：2
第1课时
设计者：***
二年级备课组
实施时间：
教学
目标
一、通过听《白鸟朝凤》，唱《快乐的音乐会》，理解人与自然的主题，感受民族乐器唢呐的音色
二、能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确的表演歌曲。
重点
难点
理解人与自然的主题，感受民族乐器唢呐的音色
教学媒体
教学过程：
一、表演《快乐的音乐会》
要求：完全自由地读出儿歌的节奏，随意但应固定自己的节奏型。