《图形图像设计基础AI》课程教案第一讲：Illustrator CS基础知识一、学习目标1．学生通过第一讲的学习，应了解平面设计、图形与界面设计、illustrator设计工作的基础理论知识。

2．学生在教师的引导下，通过Illustrator设计实例的鉴赏和分析，了解Illustrator 设计基本概念，图形与界面设计的基本理论与方式。

3．通过老师的演示，学生基本了解Illustrator软件的大体的功能以及性能。

二．课时三、教学内容分析1. 教学内容：本讲内容是图形与界面设计illustrator第一部分--数字媒体商业设计基本理论。

2．单元及课时教学内容分析本部分是基础理念内容，也是第一部分。

首先，讲解商业平面设计、图形与界面设计、illustrator设计工作的基础理论知识。

再次，但要Illustrator商业设计实例的鉴赏和分析，了解Illustrator设计基本概念，图形与界面设计的基本理论与方式。

最后，通过老师的演示，学生基本了解Illustrator软件的大体的功能以及性能。

3．教学重点、难点、关键本课的教学重点是了解和掌握图形与界面设计的概念；教学难点是矢量图和位图的区别；教学关键是借助各个实例的讲解，让学生体会了解Illustrator软件的大体的功能以及性能。

四、学生分析学生在学习本门课程之前，已经学习了Photoshop、InDesign等软件的应用，能够利用这些工具创作一般的数字媒体作品。

但对矢量设计软件没有接触过。

五、教学过程1．教学准备教师准备：课件、Illustrator设计案例学生准备：复习已经学过的数字媒体设计软件2．教学过程说明第二讲：Illustrator CS3基础操作一、学习目标1．学生通过该讲的学习，应了解文件的新建、保存和打开。

2．文档属性的修改。

3．调板的开启，快捷键的设置。

4．工作区的自定义。

二．课时三、教学内容分析1. 教学内容：本讲内容为Illustrator CS3基础操作。

2．单元及课时教学内容分析本讲内容讲解Illustrator CS3基础操作。

首先，介绍Illustrator CS3中文件的基础操作、快捷键的设置、调板的开启等基础知识。

再次，通过老师的演示和学生的上机操作，学生能够熟悉Illustrator软件的基本操作。

3．教学重点、难点、关键本课的教学重点是Illustrator CS3基础操作；教学难点是Illustrator的功能预置；关键是学生上机实践时，能够迅速实现所学操作知识。

四、学生分析1.学生已有知识基础学生在学习该讲之前，已经学习了关于图形与界面设计的基础知识。

学生在之前有着Photoshop、InDesign等软件的应用基础，学习Illustrator应该比较容易，但要注意软件之间的区别。

五、教学过程1．教学准备教师准备：教师机、教学广播软件、课件、Illustrator设计案例学生准备：复习上一讲的内容2．教学过程说明在本次课程开始之前，需复习上一讲所学内容。

以下是本次课程的教学过程：活动内容教学过程时间分配一、置入和导出文件Illustrator CS3具有良好的兼容性，利用Illustrator的“置入”与“导出”功能，可以置入多种格式的图形图像文件为Illustrator所用，也可以将Illustrator的文件以其他的图象图像格式导出为其他软件所用。

5.比例：是指部分与部分，或部分与全体之间的数量关系。

比例是构成设计中一切单位大小，以及各单位间编排组合的重要因素。

6.重心：画面的中心点，就是视觉的重心点，画面图像的轮廓的变化，图形的聚散，色彩或明暗的分布都可对视觉中心产生影响。

7.节奏：节奏这个具有时间感的用于在构成设计上指以同一要素连续重复时所产生的运动感。

8.韵律：平面构成中单纯的单元组合重复易于单调，由有规律变化的形象或色群间以数比、等比处理排列，使之产生音乐的旋律感，成为韵律。

1课时二、视图的显示模式、视图辅助工具在Illustrator中除了可以以正常显示的方式观察文档窗口中的图形外，还可以线条稿的形式来观察。

选择菜单栏“文件”|“轮廓”命令，可将当前所显示的图形以无填充、无颜色、无画笔效果的原线条状态显示。

在Illustrator中提供了多种辅助绘图的工具。

这些工具对绘制图形不作任何修改，只在绘制过程中起到参考作用。

这些工具用于测量和定位图形，熟练应用可以提高工作效率。

1课时三、改变图片的显示在Illustrator中提供了缩放工具、手形工具和“导航器”调板等多种形式，可以方便的按照不同的放大倍数查看图形的不同区域，更加精确的绘制和编辑图像。

在Illustrator CS3中，用户可以通过“视图”菜单中“放大”、“缩小”、“适合窗口大小”和“实际大小”命令调整所需视图的显示比例。

也可以选择“工具”面板中的“缩放”工具来实现视图显示比例的调整。

在放大显示的工作区域中观察图形时，经常还需要观察窗口以外的视图区域，因此，需要通过移动视图显示区域来进行观察。

如果需要实2课时第三讲：绘制基础一一、学习目标1．学生通过该讲的学习，学会绘制简单线段和形状。

2．学习绘制矩形和方形、定圆角矩形的圆角半径、椭圆、多边形。

3．掌握使用铅笔工具绘图。

二．课时三、教学内容分析1. 教学内容：本讲内容是绘制基础的基本图形部分。

2．单元及课时教学内容分析本讲内容是绘制基础的基本图形部分。

首先，认识路径，路径是Illustrator绘制图形的重要部分。

无论多复杂的图形，都是由路径组成的。

用户可以通过创建和编辑路径，绘制出自己满意的图形。

其次，介绍工具组中的工具包括“矩形”工具、“圆角矩形”工具、“椭圆”工具、“多边形”工具、“星形”工具和“光晕”工具。

3．教学重点、难点、关键本课的教学重点是认识路径；教学难点路径的使用；教学关键是借助各个实例的讲解，让学生掌握基本图形的线断和规则图形的制作方法、技巧和工艺。

四、学生分析学生已有知识基础：学生在学习该讲之前，已经掌握了Illustrator软件基本使用方法，能够制作的简单的图形了。

五、教学过程1．教学准备教师准备：教师机、教学广播软件、课件、Illustrator设计案例。

学生准备：复习上一讲的内容，复习Illustrator软件的基本工具使用。

2．教学过程说明在本次课程开始之前，需复习上一讲所学内容。

以下是本次课程的教学过程：活动内容教学过程时间分配一、直线与曲线1 直线单击生成直角点，两个直角点之间的连线为直线。

2 曲线单击后拖动，生成平滑点。

平滑点两侧的线段为曲线，两曲线在平滑点处相切。

按Alt 键改变其中一个方向线的方向，生成角点。

角点两侧的线段也为曲线，两曲线在角点处相交。

路径的编辑1 直接选取工具它可选择锚点、路径段和方向线上的柄，并以此来修改路径。

但它不能改变锚点的性质。

2 转换方向点控制工具它可改变锚点的性质。

单击任何锚点，都可使之变为直角点。

在直角点上拖动就可把直角点变为平滑点。

拖动方向线上的柄，可把平滑点变为角点。

3 切分路径1 剪刀工具在路径段和锚点上使用剪刀工具。

2 美工刀工具用美工刀切割不封闭路径时，会割成两个封闭路径。

3 “对象/路径/切割”命令所选路径用此命令可把与该路径上下相重叠的路径切割。

4 路径滤镜的应用把直线用剪刀工具剪断，分别用“滤镜/风格化/添加箭头”命令，给两线段添加箭头和尾羽。

、1课时二、几何图形工具组的使用使用Illustrator CS3的基本图形绘制工具组中的工具，可以在文档中绘制多种几何形状的矢量图形。

该工具组中的工具包括“矩形”工具、“圆角矩形”工具、“椭圆”工具、“多边形”工具、“星形”工具和“光晕”工具。

1课时三、使用铅笔工具绘图铅笔工具在 Adobe Illustrator 和 InDesign 中的工作方式大致相同。

它可用于绘制开放路径和闭合路径，就像用铅笔在纸上绘图一样。

这对于快速素描或创建手绘外观最有用。

绘制路径后，如有需要您可以立刻更改。

当您使用“ 铅笔” 工具绘制时锚点已设置；您不决定它们所在位置。

但是，当路径完成后您可以调整它们。

设置的锚点数量由路径的长度和复杂程度以及“ 铅笔工具首选项” 对话框中的容差设置决定。

这些设置控制“ 铅笔” 工具对您的鼠标或画图板光笔移动的敏感程度。

2课时四、课堂小结 课外延伸1．师生共同小结。

2.引导学生在课下IIlustrator 工具的基本工具的使用和操作流程。

布置作业为制作较为简单的实例，下节课开始前给出答案。

第四讲：绘制基础二一、学习目标1．学生通过该讲的学习，“钢笔”工具与控制面板的使用。

2．掌握编辑路径的方法。

二．课时三、教学内容分析1. 教学内容：本讲内容是绘制基础的基本图形的第二部分。

2．单元及课时教学内容分析本讲内容是绘制基础的基本图形的第二部分。

首先，掌握“钢笔”工具与控制面板的使用，“工具”面板中的“钢笔”工具是Illustrator中最基本、最重要的矢量绘图工具，它可以绘制直线、曲线和任意的复杂图形。

其次，介绍路径的编辑，绘制完成路径后，用户还可以利用Illustrator提供的路径编辑工具和命名，对已有路径上的锚点或整体路径进行调整。

并且可以通过多种工具和命令方便、快捷的改变图形路径的形状外观。

3．教学重点、难点、关键本课的教学重点是学习路径的编辑方法；教学难点是钢笔工具的使用；教学关键是借助各个实例的讲解，让学生掌握钢笔工具的制作方法、技巧和工艺。

四、学生分析学生已有知识基础：学生在学习该讲之前，已经掌握了Illustrator软件基本使用方法，能够制作的简单的图形了。

五、教学过程1．教学准备教师准备：教师机、教学广播软件、课件、Illustrator设计案例。

学生准备：复习上一讲的内容，复习Illustrator软件的基本工具使用。

2．教学过程说明在本次课程开始之前，需复习上一讲所学内容。

以下是本次课程的教学过程：活动内容教学过程时间分配一、“钢笔”工具与控制面板的使用用钢笔工具绘制曲线可以通过如下方式创建曲线：在曲线改变方向的位置添加一个锚点，然后拖动构成曲线形状的方向线。

方向线的长度和斜度决定了曲线的形状。

如果您使用尽可能少的锚点拖动曲线，可更容易编辑曲线并且系统可更快速显示和打印它们。

使用过多点还会在曲线中造成不必要的凸起。

请通过调整方向线长度和角度绘制间隔宽的锚点和练习设计曲线形状。

2 将钢笔工具定位到曲线的起点，并按住鼠标按钮。

此时会出现第一个锚点，同时钢笔工具指针变为一个箭头。

（在 Photoshop 中，只有在您开始拖动后，指针才会发生改变。

）3 拖动以设置要创建的曲线段的斜度，然后松开鼠标按钮。

一般而言，将方向线向计划绘制的下一个锚点延长约三分之一的距离。

（您以后可以调整方向线的一端或两端。