（
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4）322÷40 的商写在（ 5）475 与 195 的差里有（
）位上。 ）个 70。 ）„„（ ） 。 ）个箱子
6）如果 4×30+6=126，那么 126÷30=（
7）有 163 个鸡蛋，每 30 个装一箱，这些鸡蛋需要（
2、下面这道题是李明、赵亮、林红三位同学同时计算的，你有什 么发现？如果叫你来批改，你用什么方法来判断谁对谁错呢？ 李明：1998÷ 54=307 赵亮：1998÷ 54=37 林红：1998÷ 54=34 （ （ （ ） ） ）
根据赵亮的计算结果，你能直接口算出下面各题的得数吗？ 1999÷ 54=（ 2002÷ 54=（ 1992÷ 54=（ ）┄┄（ ）┄┄（ ）┄┄（ ） ） ）
3、请你也来当包公： 我国宋朝有一位著名的大清官，而且办案非常厉害。你们知道他 是谁吗？（包公）今天，老师也让同学们当一回包公。 ⑴、2863÷ 28 商的最高位是十位。 （ ⑵、□820÷30 商一定是三位数。 （ ） ） ） ）
2、我会运用所学知识正确解决实际问题。
知识链接 重、 难点预设 计算相关的技能 重点：正确判断商的位置，正确计算。 难点：提高解决问题的能力，培养学生应用数学的意识。
学习过程： 一、导学： 练习十六第 5 题，不用坚式计算，判断商是几位数。 1.独立完成，再讨论“怎样能很快判断出商是几位数？” 2.根据实际情况，观察思考：商的位数与被除数位数有什么 关系？ 强调学生在做除法时，一定要先确定商的位数的良好习惯 二、独学： 练习十六第 3 题，开放题 独立计算并把表填完整，请根据表中信息，提出数学问题， 解决所提出的问题：
2）一部电话机 94 元，一部扫描机 846 元，扫描机的单价是电话 机的几倍？ 3）探究题：小英做一道除法题时，把除数 48 看成 84，结果得到 的商是 37 余 12，求正确的商是多少？
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876÷73
2001÷87
10332÷84
4814÷83
8445÷33
3243÷47
1827÷63
1568÷28
2669÷36
5、按要求在（）里填上一位适当的数字，再计算。 商是一位数 数 （ ） 25÷38 6、解决问题； 1）一个排球 42 元，300 元最多可以买几个排球？ （ ） 76÷27 （ ） 96÷82 （ ） 04÷64 商是两位数 商是一位数 商是两位
四年级数学上学期第五单元导学案 5.10
学校： 44 中小学部 课题 年 月 日 备课组长签字： 课型 巩固展示课 蹲点领导签字： 主备人 本周行为 训练重点 姓名 越荣军 计算能力 的培养
除数是两位数 的笔算除法 （练习课） 》
审核人 班级 学习目标
高连会吴蓓 四（ ）班
复备人 小组
越荣军
1、我能熟练掌握除数是两位数的笔算的方法。
教师“复 备”栏或 学生笔记 栏
练习十六填空练习 1.第 6 题
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（1）先确定商是几位数。 （2） 再动手计算， 并任意抽取几题让学生说一说计算的过程。 2.第 7 题 （1）让学生把计算结果填在书上，并说说速度、时间、路程 三者之间的关系。 （2） 请大家把计算结果填写完整， 用乘法验算结果是否正确。 （3） 请大家帮助王平选择去外婆家的交通工具， 并说一说你 的理由 3 、完成练习十六的第 8 题。分析：题目的已知条件和问题。 想一想：要求每袋化肥的价钱是多少？我们要知道什么？ 4.第 11 题 独立完成在书本上，并讨论对比第一组数与第二组数的异同 点。 教师“复 备”栏或 5.问题解决 1.练习十六第 10 题 2.练习十六第 12 题 ①我是这样解决的： ②我还可以怎样解决这个问题？ 三、互学 1、小组展示，全班交流，拓展提升。 2、这节课我们学会了什么知识？你有什么收获？ 四、评学 1、我能填空 1）把 320 平均分成 40 份， ，每份是（ 2）每份是 70，490 里面有（ 3） （ ）÷（ ） 。 学生笔记 栏
⑶、□820÷36 要使商是两位数，□里只能填 2。 （ ⑷、在除数是两位数的除法中，余数最是 98。 （
⑸、被除数的末尾和中间有几个零，商的末尾和中间就一定有几 个零。 （ ） ）
⑹在没有余数的除法算式中，被除数—商× 除数=0。 （ 4、计算并验算： 346÷42 171÷57 1674÷93
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