关于教师竞聘演讲稿汇总九篇演讲稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。

在不断进步的时代，很多地方都会使用到演讲稿，相信写演讲稿是一个让许多人都头痛的问题，下面是xx帮大家整理的教师竞聘演讲稿9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

教师竞聘演讲稿篇1 尊敬的各位领导、老师：大家好！非常高兴，我能有这样的机会站在这里竞聘教师，也非常感谢老师主动给我一个轻松竞选的空间。

我喜欢老师这一职业，这是我的人生理想，因此当我从实现人生理想的那一刻起，就坚定了这一信念，终身奉行党的领导，遵照党的方针政策，于教育事业奉献终生，我无怨无悔。

我喜欢语文，自从来到学校以来，一直从事着语文教学工作，语文教学拓宽了我的视野，增长了我的知识，更让我爱上了中国渊源流长的历史文化，也使我更加喜爱这一工作。

工作中，我尽职尽责严于律己，在新课程改革的大潮下，能较快的接受新思想，注重以人为本，注重学生素质的全面提高，努力创设愉悦的学习氛围，不歧视差生，关心爱护每一位学生，重视学生的思想意识的提高，注重其品德修养的形成，培养其健全的人格尊严。

在教学中，不断学习科学理论知识提升自己，阅读课外书籍充实自我，抓住机会展示自我，勇于承担学校的教育科研任务，并能够出色的完成，这其中也使自己受益颇多。

在实践中尝试，在实践中发展，使得我的教育教学水平有了很大的提高。

20xx年，由于学校工作的需要，接受了班主任工作，三年来苦心经营，终于新手送走了这一界在他人眼中无望的孩子，其中的辛苦自不必说，但结局是令人满意的，成绩虽不是很理想，但他们乐观、自强、勤劳，为人谦逊、善良、朴实，学会了生活，学会了感恩。

两年中虽然总结了一些工作经验，但面对学生这些活生生的个体以及不断发展的社会，有许多问题值得探讨研究。

由于本人性格原因，在工作中多少有些不自信，这也是我在工作中最大的弱点，因此希望在今后的工作中，各位领导、教师能给予真诚的帮助。

谢谢大家！教师竞聘演讲稿篇2 尊敬的各位领导、评委、同事们：大家好！酷夏渐远、秋意来袭，在这一个平凡而又不平凡的日子里，我站在这个舞台，首先要感谢学校给了我们这样一个展示自已的平台和机遇。

俗话说机遇可遇不可求，所以当机遇来临的时候，我选取了没有遗憾的应对，而不是轻言放弃的懊恼，我更把它看成锻练自己勇气的机会。

其次我要感谢在座的各位评委和老师，舞台的生命是观众，所以你们的认真的考量、仔细的聆听就是对我的一种巨大鼓励。

我叫XXX，毕业于XXX数学系，从教13年，当了13年的班主任，我始终能认真对待自己的本职工作，关爱每一个学生。

时值今日，让我能够始终坚持的——-就是毕业多年的学生一句电话的问候，一份轻声的祝福。

亲其师、信其道，良好的师生关系也使自己的教学工作颇有收获，所带班级成绩在全县同级同科名列前茅，并同时也得到了学校和上级部门的多次肯定，20xx年荣获县级优秀教师、20xx年安康市新课改优质示范课、20xx年XXX首届教学能手、20xx年XXX十佳教学能手、20xx年安康市教育系统双创先进个人。

此刻我担两个班的数学教师和班主任，同时担任数学教研组长。

我这次竞聘的岗位是教研室主任的工作。

按照学校岗位设置，这个岗位的中心工作是将是教学研究。

因为一向在教学的第一线，有了超多的教学实践，并同时做着教研组长事情，我对学校教科研工作有比较深入的认识和感受，华东师范大学叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。

”所以教师专业化发展是离不开走教科研这条道路的。

在我们的身边有许多名校，然而留在大家头脑中有明晰印象的似乎并不是学校高大的建筑，而是它们骄人的教学质量和一支在专业领域颇有建树的名师。

所以说教研不仅仅是强师之路也是强校之路。

教意为教学，研是指研究，它是现代教学研究工作的简称。

是围绕“教师怎样教，学生如何学”为中心资料而开展的业务性研究活动。

看来，教学研究并不是在片面的增加教师的负担，而是在寻找怎样‘教’让学生‘学’得快的方法。

方法对了，事半功倍，教师学生都能受益。

相信没有哪位老师不明白这样一个道理。

万事开头难，开始我们还会遇到诸多困难，但是我相信，无论谁走上这个工作岗位，都会遇难而上，开启我校教研工作的新局面。

如果我能竞聘，在教科研这块，我觉得近期就应从以下几个方面开展工作：一、组建一支可持续发展的、敢打硬仗教科研队伍。

我们不能把期望寄托在专家讲座或等待“外援”上，更不能坐已待毙，等待教育发展光茫的灼射。

多少次专家的指导、讲座都让我们心潮澎湃，热血沸腾，然而专家一走，我们还是按步就班，因循守旧。

每个学校都有自己的校情，只有自立更生，艰苦奋斗才是立足之本。

在日常工作的交流中，我校有许多实践和理论都很丰富的老师，》：“子曰：‘三人行，必有我师焉，只要大家心往一处想，劲往一处使，确定一个能到达的目标，相信定能成为学校教研工作的开路人。

二、广采博闻、拓宽视野、厚积薄发。

教学研究务必紧跟时代潮流，紧密联系生产和社会发展的实际，破除传统封闭的模式。

我将尽力收集整理各种书刊资料供教师学习参考，开辟年级信息专栏，定期摘编国内外教改信息。

随时复印教育报刊上的好文章供教师学习。

组织专家讲座，提高教师的思想认识。

三、以校本练习册的研发为契机，大力推进校本课程的研发。

校本练习册的研发工作已经启动，这项工作是有价值和好处的，我们要让自己的学生有一本适合自己校情、学情的，高效的练习册不是什么神话。

这样做既能减轻老师的负担，避免重复练习，又能减轻学生负担和压力。

下一步要结合各科的特点，研究各类活动课设计与实施，让学生在活动中学习，在活动中提高，以发展学生的实践潜力和应用潜力，真正体现新课程的理念：“一切为了学生，为了学生的一切！”四、以课题研究为突破口，全面提高学校的教研水平。

课题研究与实践是教育科学研究之生命所在。

离开课题，教研工作就会陷入盲目性。

为了保证教研工作健康持久地开展，我们在搞好常规教学的基础上，更新教育观念，发动各学科骨干教师进行充分论证，确定好十二五课题的选题和范围。

让课题研究进入实质阶段。

五、协助教务主任搞好教学常规工作。

教学是学校的中心工作，教务工作首当其冲，我将认真发行岗位职责，当好助手和参谋，做好常规教学工作。

我明白教研是学校重要组成部分，对我校而言，目前我们的的教研氛围还不够浓厚，自觉教研、主动教研的气候还没有构成。

更主要的是搞教学研究不是三天两头就能见成效的事，如果没有足够的耐心，会觉得研与不研一个样，所以我愿意为广大教研员当好参谋，搞好服务。

我必须组织大家一齐研究，不闭门造车，不断的在中间过程中进行总结，扬长避短，找出最佳的方案。

让老师们能用心参与其中，出谋划策，共同进步。

我的演讲完了，谢谢大家！教师竞聘演讲稿篇3 尊敬的各位领导，各位评委老师：大家好！很高兴能参加这次学校组织竞聘。

我竞聘的岗位是科学教师。

下面我将客观地说明我所具备的应聘能力，全面地论述我对于做好班主任工作的思路和具体措施。

我将从以下几个方面向领导和评委老师进行简要的陈述：一、我对竞聘岗位的认识科学学科在小学里虽然不像初中对物理化学那么得到重视，但是它确实孩子接触科学的一扇门。

为孩子开启了了解科学的门，引起了孩子们对我们身边各种科学现象的探索欲望。

激发学生热爱科学，培养学生们的思维能力、想象能力，探索研究的能力。

为他们的初中学习物理化学地理生物这些学科打下了兴趣的基础。

也为我们培养和寻找着未来的科学家。

二、我的竞聘优势主要有1、有良好的师德我一直都是都是本着实实在在做人，诚诚恳恳的做事。

开开心心的工作，和谐的与周围的人相处。

不论是同事，家长，还是学生。

工作中，处处严格要求自己，多学习，不论他人是非。

遵循教育的规律，促进学生的发展。

不辱骂和体罚或者变相体罚学生，深入学生的内心。

得到了周围的人们的肯定。

2、有扎实的理论基础“兴趣是最好的老师。

”我从小就对这些理科的知识感兴趣。

在校学习期间，一直都学习了相关科学学科的各种理科知识。

我喜欢科学中所有涉及到的各种物理化学生物地理知识，而且我也能用很好的方式将其表达和表现出来。

我看过很多有关于科学方面的书籍，我也为学生们订过一些科学类杂志。

这些都让我有了扎实的理论基础。

3、较丰富的实践经验工作期间，我曾有三年的时间在兼职科学学科的讲授。

上课期间，我为学生讲些科学现象，领着他们做些科学实验，培养了孩子们的学习兴趣和探索欲望。

学校的二课堂活动，我被认命为实验小组的老师。

这些实验都是些有着浅显科学知识的实验。

实验小组的活动得到了很多学生的喜爱。

在区里的综合学科青工赛中，我获得科学学科二等奖，综合学科能手赛中我获得科学学科教学能手称号。

三、竞聘岗位后的工作思路如果我能竞聘成功，我将会在今后的科学教学中做以下工作：1、继续学习自然科学方面的知识，在授课期间能让课堂受到学生的喜爱，为课堂增添色彩。

2、结合课本知识开展相关的科技活动培养学生探究性和不断钻研的学习习惯。

发展学生的兴趣爱好与特长。

教材中有很多地理和生物的知识，如果给学生观看相关影片会让学生学习起来更直观，开拓了学生的视野。

教材中有很多特别好的实验，这些实验培养了学生动脑又动手的能力。

激发学生探索的欲望。

3、培养学生克服困难的意志，使学生对失败有承受力，有顽强拼搏精神。

4、使学生初步树立正确的科学价值观，建立科学的信念，培养创新意识。

5、通过各种科学探究活动，学习和运用科学的客观标准和准则，学会一些科学研究方法。

培养学生独立思考和独立完成任务的能力；社交活动能力；语言表达能力；组织工作能力；搜集和处理资料的能力；动手实践能力。

竞岗人：xx教师竞聘演讲稿篇4 敬的各位领导、各位评委老师：大家好!你们辛苦了!我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业;我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值;我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。

我只知道，作为一个老师，一个班主任是幸福的，因为：我可以自信地说，本身曾对许多人的一生发挥了好的作用;我可以自豪的想，本身对得起教育的责任和使命;我可以满足的认为，所有的付出无愧于国家的嘱托、人民的希冀。

在xxxx个春秋的流里，我兢兢业业，勤奋工作，勇于创新，刻苦钻研教材，深入了解学生，虚心向老教师学习，不断在工作中总结提高。

我付出的努力是有目共睹的，所取得的成绩也是众所周知的。

XX年7月，我和xxxx老师辉煌的送走了xxxx(2)班，这个班是我从一年级一步一个脚印带上来的。

xxxx年里，我始终以“先树人，后树学问”作为教育宗旨，我坚定的相信思想引领人生的航向，我不喜欢肤浅的把成绩高分挂在嘴边，不喜欢因为成绩和高分让学生失去快乐，我倡导润物无声，教育无痕的教育思想。

还记得XX年的时候，为了记录每个学生在校的学习生活情况，为了让每个学生都有积极健康向上的思想，为了让学生从平时的点滴中悟出学习的方法和生活的道理，我精心缝制成长袋挂在教室的后墙，用胶布写上每个学生的名字贴在袋口，往袋子里放进对应名字的一个小本，这就是每个学生的成长日记。