“人家说了再做，我是 做了再说。”
对比
“人家说了也不一定做， 谦虚实干
我是做了也不一定说。”
及鲁肃过 寻阳，与蒙论
神态 “大惊” 语言 “卿今者才略，
议，大惊曰：
非复吴下阿蒙”
“卿今者才略， 侧面表现吕蒙学识
非复吴下阿
的惊人长进
蒙！”
以后我想起这件 许先生的话
事（品尝鱼丸）来， 私下和许先生谈过， 侧面表现鲁迅 许先生说：“周先 先生做事认真 生的做人，真是我 严谨。 们学不了的。哪怕 一点点小事。”
奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。 他常常在别人做学术报告时（包括玻恩做学术 报告时）打断报告，走上讲台拿起粉笔说： “这可以用底下的办法做得更好……”我认识奥 本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的 人物了，打断别人的报告，使演讲者难堪的事
对比 仍然时有发生。
邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。 和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。
“这一个人”
写好： “这是一个怎样的人”
写出人物的精神
教学目标
1、明确“写出人物的精神”的基本方法。 2、从课文中学习写出人物精神的方法并运 用到作文实践中。 3、用心了解和理解身边的每一个人，捕捉 美好的有趣的、有意义的瞬间，记录自己 的感受和体验。
“在情况紧急 “昂首挺胸，长须飘飘”
的生死关头， 他走到游行示
1、情境：数学课上，老师请优异学生小A书面展示第6 题的运算过程，我的答案和小A不同，我犹豫着，最终 决定上奖台展示我的运算过程。
这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想 了又想，心里很紧张，犹豫了很久，终于走上了讲 台…… 要求：①尽你最大的努力，运用细节描写将这句话的 内容充实起来。
这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，
同学们还记得上学期我们学过
的《写人要抓住特点》吗？那么， 这与我们今天所说的《写出人物的 精神》有什么区别呢？我们先来回 顾一下学过的知识。
“每个人都有不同的 特点。有的头发浓密，《写人要抓住特点》
有的头发散乱；有的 抓住人物区别于他人的独 眼窝深陷、目光深沉，特之处来描其形。 有的目光清澈平和：
不新鲜，别人吃到嘴里的恰好都是没有改
尊重孩子
味的。许先生又给海婴一个，海婴一吃，
又是不好的，他又嚷嚷着。别人都不注意，做事认真
鲁迅先生把海婴碟里的拿来尝尝。果然是 务实严谨
不新鲜的。鲁迅先生说：“他说不新鲜，
一定也有他的道理，不加以查看就抹杀是
不对的。”
青年人写信，写 得太草率，鲁迅先生 展读青年来信 是深恶痛绝之的。但 他还是展读着每封由 关爱青年人 不同角落里投来的青 做事认真 年的信，眼睛不济时， 务实严谨 便戴起眼镜来看，常 常看到夜里很深的时 光。
邓稼先获得博士 立即回国
学位后立即乘船回国。
1982年，他做了核武
我不能走
器研究院院长以后， 热爱祖国
一次井下突然有一个 极端负责
信号测不到了，大家 十分焦虑，人们劝他 回去，他只说了一句
临危不惧 身先士卒
话：“我不能走。”
外在特点 典型事例
◆写出人物的精神
还有哪些需要注意的呢？
一个人的内在品质和精神追求往往在细节 处得以彰显，我们在描写人物时就要抓住最 能反映人物精神的细节，捕捉最能表现人物 内心情感与个性特征的瞬间画面。
这是外貌的差异。有 的活泼好动，有的老
《写出人物的精神》
成持重；有的沉默木 以形传神，显示人物的精
讷，有的幽默风趣: 神，做到形神兼备地刻画
这是性格的差异。” 人物。
《写人要抓住特点》
《写出人物的精神》
抓住人物区别于他人的独 特之处来描其形。
以形传神，显示人物的精 神，做到形神兼备地刻画 人物。
写好：
常常是笑得咳嗽起
来。”
闻先生也 “头发凌乱” 总是头发凌乱， 他是无暇及此 “零乱不堪，众物 的。闻先生的 腾怨”
书桌，零乱不 堪，众物腾
潜心治学的专注
怨……
不动不响，无 声无闻。一个又 “满”“密密麻麻”
一个大的四方竹 纸本子，写满了 密密麻麻的小楷，
一丝不苟 认真严谨
如群蚁排衙。
细节描写不是与外貌描写、语言描写、动作 描写、神态描写、心理描写并列的第六种人物 描写方法；而是指抓住生活中的细微而又具体 的典型情节，加以生动细致的描绘，具体渗透 到对人物言、行、心、神、貌的描写之中。
他真诚坦白，从不骄人。
白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现
在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的
对比 极端的热忱。
不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重 担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替 自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就 觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对 同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠 不关心，麻不不仁。
心里很紧张，犹豫了很久，终于走上了讲台……
参考：这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上， 双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服， 不停地在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了， 教室里出奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了 只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次 想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？ 我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找 不出什么错误了。于是，心一横，‚呼‛地站起来，跺跺 脚，对着手哈了几口气，迈离了座位……
参加游行时的外貌特点 大无畏精神
威队伍的前头， 外在特点体现----
昂首挺胸，长
内在精神
须飘飘。”
写人物一定要精心选择素材，要写给自 己留下深刻印象的内容，要能表现出人物内 在精神。
从福建菜馆叫的菜，有一碗鱼做的丸子。
海婴一吃就说不新鲜，许先生不信，别的 品尝
人也都不信。因为那丸子有的新鲜，有的 鱼丸子
浩浩乎！平沙无垠，夐不见人。河水 萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。 蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡 群。亭长告余曰：“此古战场也！常覆三 军。往往鬼哭，天阴则闻！”
闻先生大无畏 地在群众大会上， “慷慨淋漓” 大骂特务，慷慨 “你们站出来！你 淋漓，并指着这 们站出来”
群败类说：பைடு நூலகம்你
英勇无畏
们站出来！你们
站出来！
鲁迅先生的笑 声是明朗的，是从 “连烟卷都拿不住 心里的欢喜。若有 了”
人说了什么可笑的 “笑得咳嗽起来”
话，鲁迅先生笑得 连烟卷都拿不住了，
开朗乐观