六年级数学上册分数除以整数练习教案青岛
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1、通过练习，掌握分数除以整数计算方法，正确计算分数除以整数的题。

2、通过练习，进一步发展学生的分析、比较、抽象、概括的能力。

3、通过练习，提高学生应用所学数学知识解决简单实际问题的能力。

教学重点掌握分数除以整数计算方法，能正确计算分数除以整数的题目。

探究过程教师活动学生活动
一、通过回忆，梳理知识。

谈话：昨天我们一起走进布艺小组，利用分数除以整数的方法帮他们解决了不少数学问题。

你还记得用分数除以整数该怎样计算吗？（指名回答）
二、通过练习，适时拓展。

（一）基本练习。

1、说出下列各分数的分数单位，每个分数中有几个这样的分数单位，再说出每个分数的倒数。

2、口算下面各题。

问：怎样计算分数除以整数？
学生交流，集体补充。

学生口答，集体订正。

学生口算，说出算法。

学生交流，用分数乘以整数的倒数。

教师活动学生活动探究过程
（二）提高练习。

1、自主练习7 填表题练习时，可让学生先说一说长方体的体积、长方体的底面积和高三者之间的关系，然后再计算填表。

2、第14题。

利用填表解决工作效率的问题。

练习时，应先让学生回忆工作效率、工作总量和工作时间之间的关系，然后再计算填表。

通过分数除法的计算，加深对求工作效率的数量关系的理解。

3、自主练习11 解方程在这里安排解方程，意在借用“解方程”的形式，让学生巩固运用分数除以整数的计算方法，并让学生熟悉解方程的一般方法，为后面学习方程法解应用题做好铺垫。

4、自主练习9 这是求一个数的几分之几是多少的应用题，应该用乘法计算，注意区分。

先说一说长方体的体积、底面积和高三者之间的关系，然后再计算填表。

先让学生回忆工作效率、工作总量和工作时间之间的关系，然后再计算填表。

通过分数除法的计算，加深对求工作效率的数量关系的理解独立解答，集体订正。

独立计算，集体订正。

教师活动学生活动探究过程
5、自主练习
10、
12、13这三道是基本的分数除法应用题，加深练习分数除以整数的计算方法。

（三）综合练习。

第15题。

运用分数乘除法计算解决实际问题的综合练习题。

练习时，可以先让学生独立解决。

交流时重点说说解决问题的思路，体会乘除法意义的不同。

总结：通过这节课的学习，你有什么收获？把你的收获说给同位听。

独立计算，集体订正。

独立计算，集体订正。

学生交流。

板书设计分数除以整数练习教学反思。