《两位数乘一位数》教学设计方案
1、研究20X3 老师出示主题图后学生自主合作学习，老师点拨、引导，教给学习方法，学生从中完成，节省时间，提高学生的学习能力，重在掌握结构，及时进行评价，让学生体会到两位数乘一位数有哪些类型。

2、研究13X3 学生学会说算理，算法的选择上会用一种简单的方法进行计算，其它的方法再以后的学习中逐渐掌握，进而提高练习的科学性和针对性。

我的认识和今后的打算：
1、简单易行，直观形象。

学生在操作中便于掌握方法、算理。

及时进行评价，
2、数学“生活化”。

学生从生活中寻找数学知识，有利于调动学生学习的积极性，主动参与，便于学习，同时也将学到的知识应用到实际生活之中。

3、灵活使用教材，教师成为学生学习的促进者。

教师的知识水平和驾驭教材的能力至关重要，理解并创造性使用教材，科学地理清教材的知识体系，掌握学习的侧重点，灵活、高效地使用教材。

4、以“生活”为依托，使课堂教学鲜活起来，在课堂中利用生活中学生已经获取的知识，便于学生直接投入到当时的情境中来。

教师适当进行组织、引导，学生感到有兴趣，有利于学生的学习和课堂氛围的创设。

5、设计练习有科学性和针对性并存，及时反映课堂教学情况，教师及时进行教学反思。

6、耐心做好听评课，努力钻研小学数学的相关知识，提升小学数学教师的专业素质和实际水平。

7、做好课堂教学的全面工作，细心安排备、讲、辅、批、考各种环节，学生学习方式恰到好处，提升课堂教学的有效性。

校本研修过程。