思修社会实践报告[当代大学生人生观调查报告]小组成员：、班号学号姓名1 111 14065067 赵莹2 113 14065071 杜文妍3 114 14065072 唐晓庆4 115 14065075 盛楠5 116 14065076 徐一宁6 117 14065077 赵迪菲7 118 14065078 尹珺华8 119 14065079 于淼分工：资料调查、文稿整理、文本制作：111、113、114、116、117精美PPT及图表绘制：115、118总结及汇报演讲：119当代大学生人生观调查报告1.前言大学时代，是大学生形成正确人生观的关键时期。

人生观是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标，人生道路的方向，也决定着人们行为选择的价值取向和对待生活的态度。

因此，有什么样的人生观就会有什么样的人生。

为了进一步了解当代大学生人生价值观取向，把握大学生心理发展。

我思修小组进行有关大学生人生观的调查，下面是此次调查活动之后我们的感想及所得的结论。

2.方法（1）调查以三十名沈阳师范大学学生被试，采用问卷的形式调查当代大学生的人生观。

本次调查采用问卷调查形式，样本总量为30份，获得有效样本27份，有效问卷率为90％。

（2）问卷性别男（）女（）1、你对你的大学生活满意吗A、很满意B、满意C、比较满意D、不满意2、你有明确的人生目标、人生理想吗？A、有B、没有C、有，却经常改变3、对社会热点问题你是否很关注A、很关注B、偶尔看看C、不关注4、你关注社会热点的渠道A、新闻B、微博C、他人D、其他5、如果有人被车撞了，你会选择A、扶起来，送医院B、无视，以防自己变成下一个彭宇6、关于央视“幸福”问题，你的看法是A、无聊，幸福感每一天都不一样，没有意义的提问B、出发点是好的，过程不对，导致结果成笑话C、对比以前来看，中国人现在真的很幸福，人们身在福中不知福D、其他7. 促使您读大学的原因是A、促进祖国的繁荣昌盛，改变家乡面貌B、对学习活动或学科内容感兴趣C、服从家长的决定，实现家庭的愿望D、增强竞争实力，找份好工作8.你觉得以下哪一类型的人，对社会的贡献最大？A、谈笑风生，交际能人B、博识多通，文艺才人C、潜心研究，科技巨人D、叱咤风云，政界要人9. 你最崇拜的人？A、国家领袖B、朋友亲人C、在某一领域独树一帜的人D、明星、财富名人10. 你向往怎么样的生活？A.在一定经济基础上，尽可能追求个性的自由生活B.物质及其丰富，无尽享乐的生活C.忙碌奋斗而获得不薄的报酬D.平静稳定的生活（2）3.结果与分析（1）此次，调查被调查的大学生为大一学生。

大部分同学对大学生活比较满意，只有极少同学不满意，对大学生活持比较满意程度以上的占调查总数的96.3%以上。

（2）对于人生理想和人生目标，62.96%的大学生选择了有，25.92 %的大学生没有人生理想和人生目标，剩余的33.33%的大学生虽然有人生理想和人生目标，但是经常变动。

由此看出，当代大学生对理想和目标不太关注，盲目的度过自己人生的每一天。

对于我们大学生来说，人生理想和人生目标是我们前进的动力和前进的方向。

但是理想和目标不固定的话和没有理想与目标意义差不多，我们的未来会一片迷茫，分不清方向。

人生目标、人生理想是我们前进道路的指路明灯，我们要有自己的且唯一的人生目标、人生理想。

（3）对于社会热点问题的关注程度：25.92%同学对社会热点问题偶有关注，62.96%同学很关注热点问题。

对于社会的热点问题，我们大学生应该多一点关注，它可以帮助我们提高以后进入社会的适应能力。

（4）大多数同学是通过新闻这一渠道了解到社会热点问题的，少数同学则从是其他渠道了解到的。

（5）看见车祸发生，大多数同学会保有正义之心上前救人，送到医院。

但仍有少部分同学因害怕“碰瓷儿”而选择无视。

这说明，善良、有爱心、乐于助人还是存在于大部分人的心中，爱还是社会的主导元素。

(6)关于“幸福”问题的观点：针对这一问题，同学有如下回答：18.52%的同学认为这是无意义的提问；25.93%的同学认为央视的出发点是好的，但是由于采取的过程不对导致结果变成笑话；29.62%的同学认为，对比从前的中国人来说，现在的生活很幸福；33.3%的同学则有其他想法。

由此可见在后工业时代成长的大学生对于幸福的感觉并不明显，或者说对于此问题不甚关注。

（7）促使你读大学的原因：有18.51%的同学为了促进祖国的繁荣昌盛，25.92%的同学是对学习活动或学习内容感兴趣而读大学，29.62%的同学选择服从家长的决定，为了实现家庭的愿望而读大学，33.3%的同学则是为了增强自身的竞争实力，将来找一份好工作而选择读大学。

由此可见，促使青年人读大学的原因是多方面的，可见当代大学生在祖国、家庭、自身的正确的人生观的引导下，树立了自己明确的人生目标。

（8）你觉得哪类人对社会的贡献更大：3.7%的同学认为交际能力强的人对社会的贡献比较大，29.62%的同学认为博学多识、文艺才能卓越的人对社会的贡献最大，44.4%的同学则认为专攻于科学研究的科技巨人对社会的贡献最大，7.41%的同学则认为政界要人对社会的贡献最大。

据统计分析：说明当代大学生有比较客观公正准确的评价社会成员的标准。

（9）你最崇拜的人：25.92%的同学所崇拜的是国家领袖，22.22%的同学则崇拜自己的朋友和亲人。

48.14%的同学崇拜的则是在某一领域独树一帜的人，3.7%的同学崇拜的是明星或财富名人。

根据数据可知：对于某一领域有才能的人，同学们较为崇拜，这证明学生的思维并不拘泥，对于人生价值的评判较为客观。

并不以传统观念评判人生价值。

（10）你向往怎样的生活：59.26%的同学向往有一定的经济基础，能够尽可能追求个性的自生活，7.41%的同学则最求物质丰富、无尽享乐的生活，22.22%的同学向往的是忙碌奋斗并能获得不菲收入的生活，11.11%的同学则向往平静稳定的生活。

说明大部分学生希望在有物质生活较好条件下最求自己的个性，希望现实与理想兼得。

证明大学生有人生理想却也一定程度地迫于现实的压力。

四、讨论通过以上分析，我们发现了我校大学生人生价值中的一些问题：⑴随着全球化文化思潮的影响和市场经济体制的逐步确立，原有体制下形成的单一的思想认识模式正在被多元化的意识内容所取代，其中既包含代表社会前进方向的先进思想，但也不乏一些陈腐消极甚至是错误的思想，这些错误思想的存在严重影响了尚处于思想认识形成期的大学生，造成了部分大学生在理想信仰上的迷茫。

⑵大学生的竞争意识、效率意识、创新意识和自立意识都得到了不同程度的强化，大学生的积极性和创造性得到了较好发挥，成为推动社会发展和进步的重要力量；部分大学生片面追求个人价值、个人利益和个人需求的实现，一定程度上造成了个人主义思潮的蔓延和人生价值观的偏斜，限制了其进一步发展的空间。

⑶从价值评价标准来看，当代大学生的观念是有双重标准的，即以集体主义的价值标准评判别人，以利己主义的标准评判自己。

这说明，同学们对于见义勇为等行为在观念上是认同的，但却不能转化为自己自觉的实际行动。

这种矛盾性和双重标准，反映了当前社会不良思潮对大学生思想所造成的腐蚀影响。

⑷由于其身心发展的不确定性，当代大学生自身也存在着明显的弱点，这对其人生价值取向上所造成的问题应当引起重视。

当代大学生虽大多成长在改革开放的重大变革时期，但长期的安宁生活和繁重的学习压力却使其产生了与现实社会之间的距离感，对于社会的理解趋于表面、趋于幻想或停留于理论，对社会的实质内涵理解不够，造成了虽身处变革，但又“雾里看花”情况的发生，形成了追求虚华、不尚务实的心理特征。

五．建议1、要认真进行思想改造。

除认真学习外，最重要的是要经常进行自我改造，这是一个长期而艰苦的过程，而这个改造最主要的在“内因”。

要想认真地自我改造，就要以马克思主义世界观为标准，不断检视自己的思想和行为，进行必要的批评和自我批评，克服任性和偏私。

还要敢于向一切错误的思想观念、腐朽的生活方式宣战，要勇于接受组织和群众的监督。

只有这样，才能达到改造的目的。

象周恩来同志那样“活到老、学到老、改造到老”。

正确的自我发展意识有利于学生客观地认识和评价自己，有利于大学生发展自己的长处，更能增强他们对社会的适应性。

对此应予鼓励和引导，使我们成为真正有用的人才。

加强集体主义教育，是我们懂得个人利益和集体利益是分不开的，帮我们克服过于看重个人的发展而忽视社会发展的价值观。

给大学生多参加社会实践的机会，以广大人民群众为主体的社会实践，蕴藏着丰富的精神营养，能帮助我们树立正确的价值观。

2、要善于区分观念的正确与否，把握好自己的言行。

人生目的、人生态度和人生价值存在着相辅相成的关系，其中人生目的是人生观的核心，因为有什么样的人生目的就会有什么样的人生态度、就会追求什么样的人生价值。

具体说人生目的决定一个人持有什么样的人生态度；人生目的决定一个人采取什么样的人生价值标准；当然，人生态度和人生价值也会影响人生目的的实现。

大学生应该追求高尚的人生目的并且确立积极进取的人生态度。

作为当代大学生我们应该摆正心态，拥有远大的目标；看淡金钱的力量；用自己能力来获取应有的利益。

作为家长我们应该改变教育方法，让孩子走向正确的人生方向。

作为政府而言我们应深化体制改革，尽量减少改革开放带来的弊端。

加快和谐社会建设；建立福利机制；缩小贫富差距；为大学生提供一个广阔的平台。

3、反对消极颓废的人生观，树立乐观向上的人生观。

道路是曲折的，前途是光明的。

以积极进取、乐观向上的人生态度面对人生道路上的困难逆境和挫折失败，自强不息，奋发向上，驾驭人生之舟乘风破浪，扬帆前进。

奥斯特洛夫斯基曾说：“人，最宝贵的是生命。

生命对于每个人只有一次。

这仅有的一次生命，应当怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说，我的整个生命和全部的精力，都已献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争。

”树立积极地人生价值观是当代大学生最正确的选择！4、正确处理理想与现实的关系。

人是生活在现实和理想、物质和精神的世界之中的。

现实世界、物质世界是人得以生存和发展的基础，理想世界、精神世界则是人生活的动力和价值取向。

推动任何一个世界，都不能算是真正人的生活。

我们主张每个人都应该有他一定的物质利益，反对的是将个人利益置于社会利益之上，唯利是图、损人利己。

我们提倡的是将理想和现实、精神和物质统一起来，将个人利益和集体利益结合起来，把个人理想融入全体人民的共同理想当中，把个人的奋斗融入到为祖国社会主义现代化建设事业的奋斗当中。

六、结束语大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来、肩负着人民的重托、历史的责任。