(4)任务驱动法：把学习的新知识隐含在一个或几个任务中，在老师的指导下，通过对任务进行分析讨论，明确其所涉及的知识和技能，找出解决问题的方法，最后通过对任务的完成来实现知识和技能的构建．
重点
难点
及
解决方法
重点: 掌握常用字的拆分
难点: 掌握部分难拆字的拆分
解决办法:教学中应通过大量的练习帮助学生掌握五笔字型输入法，实时评价学生的练习成绩，并以各种形式的多样化练习提高学生的练习兴趣，最终促使达到学生熟练掌握的教学目的。
练习二：兼顾直观：拆字的目的是为取汉字的输入码。如果拆得的字根有较好的直观性，就便于联想记忆，给输入带来方便。
如：“自”拆成“丿、目”，“生”拆成“丿、王”
练习三：能散不连：在拆出的字根数相同的情况下，按“散”的拆法比按“连”的拆分优先。
如：“午”应按“散”拆成“厂（T）、十（F）”，而不按“连”拆成“丿、干”。
广西金融职业技术学院
教师授课教案
（201x~201x学年第1学期）
课程名称
《中英文录入技术》
授课班级
授课教师姓名
授课教师职称
所属系（部）
2015年9月1日
第五章 汉字拆分训练指导
2节课
教学
目标
能力目标
知识目标素质目标Leabharlann 1、了解一般汉字的拆分方法；
2、了解一级简码的输入方法；
3、了解健名字的输入方法。
1、熟悉对常用字能够正确的进行拆分；
工具与
材料
多媒体教学，PPT,互联网
序号
步骤名称
教学内容
教师活动
学生活动
时间(分钟)
1
一、创设意境，导入新课（设疑法、提问法）
情景导入：播放教师课前采集到的学生拆字练习、比赛，以及打字员日常录入汉字工作视频
抛砖引玉
观察学生反映(对导入是否产生兴趣)
5
2
二、讲解新知识（讲解法、提问法、示范法）
1、通过ppt讲解汉字的拆分和编码原则。
指导学生在练习过程遇到的问题
学生上机练习
60
4
四、课堂小结
教师结合学生练习情况，对本节课的教学过程进行小结，指正学生应注意的学习重点和难点。
总结
听并记录要点
5
5
五、课后作业
上机练习
学生利用打字练习软件进行指法练习
教学
反思
2、通过ppt展示部分难拆汉字结构拆分示例。
3、通过ppt展示关于“乙”笔字根拆字方法
4、通过教师演示，强调正确拆字的要点。
老师分析讲解、上机示范
学生听课，配合回答问题
20
3
三、课堂练习
练习一：取大优先：保证每次拆出最大的基本字根，即以拆出的字根数量最少的那种拆法优先。
如：“舌”拆分为“丿、古”，而不是拆分为“丿、十、口”
2、掌握难拆汉字的拆分技巧。
1、培养学生的灵活性与主动性，激发学习的积极性。
2、培养学生拆字的技巧。
3、通过计时练习、比赛，培养学生竞争意识和指法练习信心。
教学方法
(1)讲授法：老师通过口头语言向学生传授知识．
(2)理实一体化教学法：理论与实践训练(学习)有机结合；
(3)项目教学法：师生通过实施一个完整项目的教学活动；