养成文明美德创建和谐校园
---Xx学校创建文明美德学校典型材料
Xx县xx小学位于xx, 依偎xx。

现有xx个教学班，学生xxx 人，教职工xx人。

学校“以德育为导向，以教学为中心，以育人为根本”为办学理念，追求“为学生的发展奠基，让认真成为一种习惯”的办学目标，奉行“真诚、善行、和美、感恩”的校训。

近几年来，我校以和谐社会的理念为指引，以文明美德养成为抓手，积极创建和谐校园，取得了较为显着的成效。

xxxx年被评为“市安全文明校园”、“市学习型学校”、“全市农村中小学现代远程教育工程应用管理先进单位”；xxxx年被评为“市农村中小学现代远程教育示范学校”、“市先进教科室”，“市民族民间文化保护与传承实验学校”；xxxx年学校网站被评为市“优秀网站”，并获市“最具人气网站奖”；xxxx年被评为“市德育工作示范学校”；xxxx年被评为“xx市现代教育技术工作先进单位”。

一、坚持以德立校，构建文明诚信、友爱互助的和谐校园
德育是为五育之首，是精神文明建设的重要内容。

在长期的德育实践中，我校形成了独具特色的“四化”德育模式，在xx 市德育示范校评估中得到了领导、专家的高度评价。

1、养成教育常规化。

我们主要以《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校的有关规章制度为行为准绳，通过国旗
下讲话、学生会干部参与值日、主题班会、主题教育等，让学生通过自我教育，逐步养成良好的学习、生活、健体、安全等习惯。

为此，学习专门制定了《品行、学习、生活三习惯养成评价实施方案》，分高、中、低三个年级组制定了《xx小学学生综合素质评价月评价情况记载表》，以班级为单位每月进行一次“品行、学习、生活三习惯”评比，评选出的习惯标兵在学校固定的宣传公示栏进行公示，以促进学生良好习惯的形成。

以此同时，我们在开学的第一周就要进行教室、寝室布臵的评比活动，每周开展一次班级流动红旗评比活动，通过这些常规的评比，促进学生良好习惯的养成。

2、主题教育系列化。

近几年来，我校基本形成了按期开展系列化主题教育的活动模式。

开学初开展适应学校生活教育、小学生学习常规教育等活动，学期中开展了励志感恩、传承乡土文明、弘扬和培育民族精神、疾病防控、遇险自救培训演练安全教育等活动，期末开展感恩父母亲情教育、感恩老师努力学习等为主题的系列教育活动，取得了很好的教育效果。

3、节日专题教育制度化。

我们充分利用每年的元旦、国际劳动妇女节、清明节、国际劳动节、六一儿童节、建党节、建军节、教师节、国庆节等重大节日、纪念日，对学生进行多种形式的革命传统教育、爱国主义教育，基本形成了我校一项德育活动制度。

4、教育形式多样化。

主要有“读”：开展爱国主义读书活动，
进行读书心得、征文竞赛，开展书香校园活动；“看”：看新闻、优秀影视片、图片展览，参观革命传统教育基地和校外德育基地实践等；“听”：听先进人物、英模事迹报告等；“做”：开展小小志愿者活动，上街为民服务活动，社会实践调查活动，创先争先整脏治乱等；“赛”：开展各种富有意义的竞赛活动，让学生在比赛中受启迪、受感染、受教育。

二、全员参与，共建健康高雅、积极向上的和谐校园
1、加强文明美德宣传载体建设。

目前，学校宣传橱窗、文化廊、宣传栏、班级黑板报、校园广播、学校网站等的舆论宣传功能得到充分发挥,共同营造一个人人讲文明、个个崇美德的校园文化氛围。

2、积极开展争先创优活动。

主要是以学校为主体争创各级各类先进集体，在学生中开展三好学生、德育标兵、优秀班队干、优秀队员、文明先进班级评比活动；在教职工中开展师德标兵、优秀教师、先进党员、教学骨干等评比活动，培养师生积极向上的精神风貌，带动文明风气的上升。

3、以创建学习型组织为带动,倡导学习研究之风。

主要是从“四个点”为切入口：以师德教育为动力点，抓好思想政治学习；以校本培训为立足点，抓好业务学习；以现代教育技术为发展点，抓好技能培训；以教育科研为制高点，抓好教育教学研究。

我们按照“三年一中心，每期一主题”的原则，积极开展校本培训研究工作。

xxxx至xxxx年，以走进新课程为中心，突出
抓好新课程理念指导下的教师综合素质培训和赛课活动，形成了村小完小互动、资源共享，促进教师们及时有效地走进新课程。

xxxx至xxxx年，以信息技术与学科课程整合为中心，突出抓好新课程理念指导下的多媒体说课、赛课、集体备课及校本研修等活动，促进教师们信息技术与学科课程整合能力的提高。

xxxx 至xxxx年，以新课程教学反思为中心，突出抓好专题讲座、课题研究、非学历远程培训、“xx五”教师专业成长规划等，积极探究“目标尝试教学法”，促进以课堂为中心、以学生为根本的和谐课堂生成。

校本教研实践经验，xxxx年xx月、xxxx年x月在全县学校管理会上进行了交流；xxxx年xx月在全市学校管理会上作了典型发言。

县内的xx学校、xx中学、xx中学、xx中学，县外的xx学校、县进修学校、xx小学等来校学习借鉴。

“突出课题研究，开发校本教材”。

我校独立承担的课题《〈我的家乡—xx〉校本课程开发的研究》，xxxx年xx月被省教育学会立项，xxxx年x月在省“xx五”教育科研课题成果评奖中荣获二等奖，编写了校本教材《我的家乡xx》。

承担的教育部子课题《贫困地区学校有效教师发展性评价的研究》，xxxx年xx月被教育部评为团队研究成果三等奖，xxxx年x月荣获“结题证书”。

校本教研的兴起，有力地促进了学校教育教学质量的提高。

在全县教育系统年终“一岗五责”检查验收评比中，xxxx、xxxx、xxxx、xxxx年荣获二等奖，xxxx、xxxx年荣获一等奖。

教学质
量评价xxxx、xxxx、xxxx、xxxx年荣获小学组二类学校第二名；xxxx年荣获一等奖。

4、群体性文体活动丰富多彩。

学校组织开展的体育艺术节、文艺晚会、球赛、歌咏比赛、趣味竞技活动、郊游、旅游等，极大地丰富了师生的业余生活，促进师生文明进步。

三、民主治校，构建公正平等、安定有序的和谐校园
坚持民主治校，推行校务公开，是我校的优良传统，也是实施文明美德校园建设的重要内容。

基本形成了对内公开和对外公开相结合，部分公开与全面公开相衔接，过程公开与结果公开相协调，校务公开与解释说明相统一的工作格局，做到了决策过程公开化、公开内容具体化、公开时间及时化。

同时，我校一直坚持和完善了教职工代表大会制度、民主理财、民主评议行政领导等民主管理制度。

这些在促进民主政治建设和党风廉政建设，建立和谐融洽的人际关系，树立学校和干部良好形象等方面的作用日益凸现。

在推行校务公开的同时，我们还逐步向社会公开，让社会、群众、家长等参与到学校管理中来，从xxxx年秋季开始，我们成立了家校联席会，按学生所在的村寨推荐了xx名家校联席会理事，做到了家校互动，共同管理，效果较好。

四、环境建设，构建绿色生态、自然和谐的校园
1、校园“四化”建设成绩显着。

近年来，特别是去年实施省级义务教育合格校建设来，投入了资金xx万多元推进学校的
硬化、美化、绿化、亮化建设，绿化覆盖率达到xx%以上。

如今校园内景点别致，一年四季绿树成荫，芳草如茵，鸟语花香，与文化长廊、宣传栏等交相映衬，形成了“喜有绿荫伴书香”的浓厚校园文化氛围，充分发挥了环境育人的作用。

2、环保卫生工作卓有成效。

学校重视通过各种途径培养学生环保意识，积淀了“学校是我家，人人都爱她”的优良校风，坚持“每天一小扫，每周一大扫”的良好习惯。

经过有力的整治，使校园环境卫生有了长足的进步和法发展，一个良好的育人环境基本形成。

养成文明美德，构建和谐校园，一直是我们的理想和追求。

我校作为农村寄宿制完小，取得了一定是成绩，但还是存在很多的不足。

我们有理由相信，只要我们怀中有理想，心中有目标，胸中有激情，脚下有行动，一定会把学校建设得更好。