北京师范大学资源科学研究所2000级硕士论文答辩稿
三、课桌墙壁乱涂乱画
缺乏爱护公物的心
四、带早餐
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五、垃圾不随手带走
阿 姨 又 要 辛 苦 了 ，
六、个人行为不规范
七、考试作弊
每次考试都在强调的问题
总结
教室虽小，却折射出了一个人的品德修养，伟人说过，一 屋不扫何以扫天下。有些习惯是潜移默化的，好的坏的都是 ，如果我们不注意的话还是会不知不觉影响我们。既然我们 在此接受高等教育，我们走出校门，也要是个高素质的人才 ，是身怀绝技而不是身怀陋习。小时候老师都教育我们养成 良好习惯，现在对于我们，是改正不良习惯，慢慢完善自己 。
创建文明校园，我们在行动！
什么是文明校园？
➢ 文明校园的内涵多样，其中既包括校园文化建设， 也涉及学生文明素质，两者是息息相关的。
文明校园有哪些特质？ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
➢ 安全稳定 ➢ 秩序规范 ➢ 干净整洁 ➢ 青山碧水 ➢ 鸟语花香 ➢ 师生融洽 ➢ 同学和睦 ……….
什么是文明校园建设？
➢ 文明校园建设的内涵：
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世上本没有路，走的人多了，便成了路？
但是。。。
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宿舍区的其他现象： 夜半歌声 楼道里大吵大闹 楼上宿舍内的活动影响楼下同学的休息 寝室不打扫，内务差（多体现在男生宿舍） 违章使用大功率电器（接宿舍电源为电动车充电） 高空掷物 拖把随意放在阳台，水滴到下面宿舍晒的衣服
（1）建设一个优良校风和有利于人才成长的良好环境； （2）建设一支高思想素质、高文化素质、讲文明、讲礼貌的师生队伍； （3）建设一个充满生机与活力的学校管理机制。
什么是文明校园建设？
➢ 文明校园建设外延 （1）校园环境建设（校园绿化、环境卫生、校园治安） （2）学生学习环境（教室、图书馆、实验室、室外学习环境） （3）学生生活环境（食堂、宿舍） （4）校园文化建设（学生室内文化娱乐场所、学生社团活动） （5）宣传阵地建设（广播、校报、宣传栏、阅报栏） （6）校风（校训）学风建设（学风培养、法律纪律教育、学生学习风气、
大 学不文明现象
前言
文明不只是一种习惯，一种理念，更是一种素质，一种光 荣。文明素质是评价现代大学生的重要标志。大学生来到 学校不只是接受专业知识，更重要的是接受道德教育，养 成良好的习惯。
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目录
不排队或者插队 占座位 浪费食物 乱扔垃圾
一、不排队或者插队
点餐窗口，大家争先恐后
文字内容
二、占座位
很多同学到食堂的第一 件事不是点餐，而是先 占座位。
分类标题02 分类标题01
三、浪费食物
分类标题02 分类标题01
四、乱扔垃圾
分类标题02 分类标题01
重点在 这里
考试将至，此 乃兵家必争之
“我的地盘我做主”？？
节操~~~ 碎一地啊！！
➢ 大学是个追求自由与自主的时期，对于好不容易从高中“严加管教 ”的状态中解放出来的我们，自然会马上张扬个性追求潮流！
➢ 但是——图书馆里的高跟鞋，是适合在那安静空间里该出现的么？
此时无 声，胜 有声~~
➢ “蹬，蹬，蹬……”女孩子穿着高跟鞋走路的声音 划破图书馆的宁静。“真是的，来图书馆学习穿 什么高跟鞋！”不少同学抱怨道。图书馆是一个 特殊的环境，当同学们在安静读书的时候，高跟 鞋产生的声音尤为刺耳。作为一个女生众多的学 校，每天图书馆的哒哒声可谓不绝于耳。不断破 坏了图书馆安静的氛围，也容易打断别人学习思 考的思路。轻轻的来，轻轻的走，喜欢穿高跟鞋 的女生们请注意了，学子在思考，请勿“蹬，蹬 ，蹬···”
书中自有 “脏与乱”
——这是你的“益达”
——不，这是你的“益达”
➢ 折叠书页，将图书“打包”带走 ➢ 除了遗留的饮料污渍污染图书外，管理人员
还反映，少数读者在看书过程中还喜欢折叠书页 ，看到一些特别喜欢的内容，还将该书页撕下， 或者是将图书藏在自己包里带走。“每年我们都 会花钱购进一大批新书，但每个月还是会有书本 因为破损严重被处理掉。” ➢ 对于发生在图书馆的种种不文明现象，图书 馆管理员呼吁，为读者创造一个宽松、愉快的阅 读环境，是图书馆的职责。同时，也希望读者能 够自觉爱护图书，共同维护良好的阅读环境。
文明行为养成） ……….
建设文明校园的意义？
➢ 建设文明学校活动是推进学校科学发展的需要，也 是提高人才培养质量的重大举措，通过文明学校创 建活动，有助于形成良好的校风、教风、学风，有 助于提高人才培养的质量。同时，校园环境建设的 好坏，也是衡量一个学校精神风貌和文明水平的重 要标准，建设文明校园，使校园环境得到进一步改 善，可以为师生创造一个整洁、优美、卫生、安全 、有序的校园环境。
地！！！
➢ 据贵阳晚报报道： 贵阳学院图书馆，由于座位有限，学 生为了占座位各出奇招，有的摆放书包衣物，有的堆放水 杯零食，最绝的是用铁链或自行车锁将椅子锁住 。据研 一的小王介绍，这种现象在学校图书馆已是司空见惯。更 可气的是，有的人占了座又不来，而别人又不能坐，座位 本来就紧张，这样太过分了，但他们又无可奈何。他和同 学常来图书馆学习，每次找座位都要花几分钟时间。很多 时候转了一圈仍找不到空位，只好挪开桌椅上的物品“蹭 座”，一旦其“主人”回来，只好让开。有的占座位的同 学很“霸道”，看到有人“蹭座”就出言不逊，为此事多 次发生争吵，甚至大打出手。
➢ 相比较女孩子的高跟鞋，馆内大声喧哗 、嬉戏、打闹，及手机未设置静音或振 动，旁若无人的接打手机则显得更为普 遍。“喂，我在图书馆呢，怎么啦，有 什么事吗···”不少同学总是对“将手机调 至静音或振动”这句规定视而不见，更 有甚者，铃声一响，直接拿起电话就讲 ，丝毫不考虑其他在自习的同学的感受 。试想当你正在用心的读书或研究课本 时，一声突兀的铃声响起，又将作何感 受？对于接受过高等教育的大学生来说 ，在一些特殊场合，保持手机静音应该 成为一种习惯。这不仅是明文要求，更 是对别人的尊重。
习惯 理念 素质 光荣
不文明现象 —教 室 篇
北京师范大学资源科学研究所2000级硕士论文答辩稿
教室之七大不文明现象
占座位 上课接听电话、讲话
课桌墙壁乱涂乱画
垃圾不随手带走
带早餐进教室
个人行为不规范 考试作弊
一、占座位
二、上课接听电话
以上反映出大学生以自我为中心，不顾及他人感受，随心所欲 。