扶绥育才小学生古诗词课堂教学与课外积累现状
《扶绥育才学校小学生古诗词课堂教学与课外积累现状》调
查报告
一、调查的目的：
1．了解新课标下实习学校小学教师接受新的教改理论情况。
2．调查实习学校语文教师古诗词课堂教学与指导学生课外积累古诗词现状。
研究找出之前教学过程中存在的不足。
3．根据调查情况调整自己的教学策略，为今后更好地进行小学古诗词教学创造条件，优化古诗词课堂教学方法做好铺垫。
二、调查过程
1．调查时间：2018年3月15日。
2．调查地点：扶绥县育才学校
3．调查对象：包括语文组在内的本校小学部的10名教师；四（1）班、六（1）90名学生。
4．调查对象分布：
（1）调查教师
（2）调查学生
（1）问卷调查。
（2）个别交谈。
（3）抽样调查。
6．调查内容：
扶绥育才小学各年段语文教师古诗词课堂教学现状及各年段学生课外积累古诗词情况。
7．实施步骤：
（1）制定调查问卷；
（2）进行调查，有选择地进行个别交谈；
（3）分析数据，撰写调查报告。
8．调查者：叶永光
三、调查结果与分析
问题：你了解《小学语文课程标准》对各学段古诗词教学的要求吗？
以上三个表格可以看出：教师对《小学语文课程标准》了解不是很透彻，各学段古诗词教学要求就不熟悉，这样一来，吃透教材就会受到一定的限制，教师在古诗词课堂教学中运用的教学方法虽说比较新颖，仅此而已，要合理地将先进的教学方法灵活地运用到课堂教学实践中去，这还有一段距离。
古诗词课堂教学怎样使学生进入古诗的情境，与诗人共悲欢，共感悟，这还需要我们教师不断的努力。
我们的教师都知道古诗词教学要引导学生多读，但怎样读，怎样才能把读变成丰富多彩的学生乐于接受的教学活动，这恐怕就没有几个老师能驾驭得了的。
问题：你积累古诗词的情况怎样?
而这组数据则直观的反映出目前我校教师古诗词教学的现状。
通过抽样调查学生积累古诗词情况来看，同时也暴露出了实习学校学生在古诗词课外积累方面的缺失，大多数学生不够重视古诗词的积累，这不全是学生的错，说明平时老师强调得不够，教师要负更多是责任。
在研讨交流中，课题组老师普遍反映将吟诵、绘画、音乐、想象巧妙地融入古诗词教学中的不多，更多的采取的是传统的教学模式，教师讲得口干舌燥，学生学得哈欠连天。
要更深层的激发了学生学习古诗词的兴趣，能轻松的进入古诗的意境，使学生在精神上获得美的喜悦和享受，我们老师还得倍加努力。
四、对策
1．一线小学教师必须担当起传承经典文化的重任。
对古诗词的课堂教学和学生的课外积累引起高度重视，努力深钻《小学语文课程标准》在古诗词课堂教学实践中摸索出一种适合自己班级的教学方法来要扎实的落实小学古诗词教学就一定在课外阅读更多的古诗。
可以结合每次古诗词教学进行拓展，阅读学习同一主题内容的诗词抓好学生对古诗词的课外积累。
2．让古诗词诵读成为学生每日必修。
每日抽一节课课前诵读古诗词，继续开展我校的书香校园——诵读中华经典的活动，让学生利用每周晨诵时间大量大声读，让学生养成诵读中华经典的好习惯。
3．仿诗作诗训练。
结合平日的学习生活体验，让学生把感受到的用诗词的形式展示出来，当一回小诗人作一首小诗抒发情感，表达意向，美化学生生活。
我们不懈努力，我们的执着终究会收获到幸福的硕果，让小学古诗词教学成为教坛中的奇葩，我们功不可没！
附表：
1.学生调查问卷
2.分类统计卷
小学古诗文诵读情况的调查问卷
同学们：
我们中华民族有着五千年悠久的历史，正是在这历史的长河中，我们的祖先给我们留下了源远流长、博大精深的中华文化。
作为新时代的我们对其又能了解多少呢？
请同学们认真审题,真实作答
本问卷不记名,请在符合你的选项中勾画√
1.你喜欢欣赏、阅读古诗文吗?
A.喜欢
B.不喜欢
C.一般
D.很讨厌
2.你喜欢背诵古诗文吗？
A.喜欢
B.不喜欢
C.一般
D.很讨厌
3.你是否主动背诵古诗文？
A.主动背诵
B.老师要求了背诵
C.不太认真背诵
D.不愿意背诵
4.你对诵读课本以外的古诗文的态度是?
A.很有兴趣
B.兴趣一般
C.偶尔感兴趣
D.不想去读
5.你诵读古诗文的原因是什么?
A.吸收传统文化精华
B.为了提高学习素养
C.感受美的熏陶
D.为了应付考试
6.你一般在什么时间诵读古诗文?
A.早读课上
B.自习课上
C.晚上在家
D.闲暇时间
7.平时你有没有诵读一些课本之外的古诗文？
A.很多
B.一般
C.一点儿
D.根本没有
8.你是否经常摘抄,并主动积累古诗文名句?
A.经常主动积累
B.在老师提醒下积累
C.偶尔积累一些
D.从来不积累
9.你对学过的文言文的记忆怎么样?
A.记忆很牢
B.比较牢
C.记不牢
D.根本记不住
10.家长对你诵读古诗文持什么态度?
A.非常支持
B.一般支持
C.耽误学习
D.无所谓
小学古诗文诵读情况的调查问卷
（分类统计卷）
同学们：
我们中华民族有着五千年悠久的历史，正是在这历史的长河中，我们的祖先给我们留下了源远流长、博大精深的中华文化。
作为新时代的我们对其又能了解多少呢？
请同学们认真审题,真实作答
本问卷不记名,请在符合你的选项中勾画√
诵读兴趣调查:
(1).你喜欢欣赏、阅读古诗文吗?
A.喜欢
B.不喜欢
C.一
般 D.很讨厌
43(24.16％) 36(20.22％) 86(48.31％)
13(7.30％)
(2).你喜欢背诵古诗文吗？
A.喜欢
B.不喜欢
C.一
般 D.很讨厌
33(18.54％) 50(28.09％) 77(43.26％)
18(10.11％)
(3).你是否主动背诵古诗文？
A.主动背诵
B.老师要求了背诵
C.不太认真背诵
D.不愿意背诵
24(13.48％) 117(65.73％) 20(11.24％)
17(9.55％)
(4).你对诵读课本以外的古诗文的态度是?
A.很有兴趣
B.兴趣一般
C.偶尔感兴
趣 D.不想去读
46(25.84％) 46(25.84％) 66(37.08％)
20(11.24％)
诵读原因调查
(5).你诵读古诗文的原因是什么?
A.吸收传统文化精华
B.为了提高学习素养
C.感受美的熏陶
D.为了应付考试26(14.61％) 58(32.58％) 38(21.35％)
56(31.46％)
诵读时间调查
(6).你一般在什么时间诵读古诗文?
A.早读课上
B.自习课上
C.晚上在
家 D.闲暇时间
59(33.15％) 12(6.74％) 64(35.96％)
43(24.16％)
诵读范围调查
(7).平时你有没有诵读一些课本之外的古诗文？
A.很多
B.一般
C.一点儿
D.根本没有
18(10.11％) 53(29.78％) 80(44.94％)
27(15.17％)
诵读方式调查
(8)你是否经常摘抄,并主动积累古诗文名句?
A.经常主动积累
B.在老师提醒下积累
C.偶尔积累一些
D.从来不积累
(9)你对学过的文言文的记忆怎么样?
A.记忆很牢
B.比较牢
C.记不
牢 D.根本记不住
10(5.62％) 114(64.04％) 40(22.47％)
14(7.87％)
诵读环境调查
(10).家长对你诵读古诗文持什么态度?
A.非常支持
B.一般支持
C.耽误学
习 D.无所谓
77(43.26％) 57(32.02％) 10(5.62％)。