师表阅读答案凹凸【篇一：2015.1期末汇编之文学类阅读】读（共34分）（一）阅读《故乡红叶》，完成12-14题。

（共15分）①香山的红叶，我是赏过的。

第一次赏香山红叶，我正上着一所专业院校，适逢红叶盛季，满山皆红遍，同伴便惊叹不迭。

②但我只感到亲切，并没有难抑的惊奇。

因为我觉得，故乡的秋天也是红叶满山、流丹溢彩的，而且山脉绵亘，红到极遥远的地方，比香山来得有气魄。

只因为香山离市区近些，且是一个著名的公园，命运便很阔达了。

③故乡的山峦，植被是极丰茂的：黄栌满坡，柘丛盈岗，楸树峰耸，檀木沟伏……夏时山色蓊郁，入秋，则渐渐变化起来，先是淡黄，而后是斑驳，最终是红得一统了，满山满野就一如火烧。

⑦真正醒悟了，感到有些惆怅了，是看到城里人，居然要走那么远的路专程到香山赏红叶之后。

于是，我怀着这么一种情绪，待人们去香山赏红叶的时候，我便回到故乡，探抚那故乡的红叶。

它们被漠视和遗忘得太久了！⑧我爬到屋后的山上：高远的天，衬以峻拔的山形，那凌风的红叶，簌簌地，便让人极感动。

但激动的心，很快就黯然了——⑨沉默的父亲，正在地堰的边上埋头打柴草，他要多烧几堆木灰啊。

于是，观赏红叶的这一份闲雅，就显得多么不合时宜，显得多么奢侈，兀然就生出一丝羞耻，便踅到父亲的身边，想给他打个下手。

⑩父亲很懂我的心思，笑笑，“去赏你的景吧。

”?见我仍迟迟不动，父亲说：“有什么不好意思的，你高兴赏景就赏景，我高兴做活就做活，不都图个自在么。

”?我知道，要父亲埋头干他喜欢干的活，比要他赏红叶更使他心安与欢悦，这是情理中的事，不关乎我的勤与懒。

但我终究不忍在劳作的父亲身边，作赏景的清客，便同他一起干下去了。

?这是第一次回故乡赏红叶的情景。

?第二年秋深，想到故乡那满山的绚丽，仍有热热的归心。

但父亲在地堰上弯曲的身影从脑底晃出的时候，归心就有了几分迟疑,心中就有了一种惆怅。

?回到故乡，父亲很高兴，抱出一坛雄自酿：“崽呀，知道你要回来，爹特意给你留着呢。

”我的眼窝便不由得濡湿了。

17.从此，每到秋深，我皆毫不迟疑地回故乡去。

18.每次，我们低头砍着柴草，却都把红叶搁置于一边。

但只要我们抬起头来，山上的红叶，便很执著地红到我们的眼眸中来——19.红叶没有怨艾，只有默默的坚守，一如山里的人们。

（本文有改动）③雄自酿：一种自家酿造的酒。

12.本文记述了作者多次回乡前的心理及回乡的原因，请你阅读文章⑦-19段，完成下列表格。

(4分)的情感。

（4分）答：甲：辜负的内容_①_蕴含的情感_②_乙：辜负的内容_①_蕴含的情感_②_14.作者在文章结尾巧妙地把“红叶”与“山里的人们”紧密联系在一起，结合文章相关内容，请你说说作者是如何做到这一点的。

（不超过150字）（7分）答：____________三、现代文阅读（共34分）（一）阅读《故乡红叶》（共15分）12.答案：（共4分）①惆怅②探抚红叶（赏红叶）③看父亲④毫不迟疑13.答案要点：（共4分）甲处：①父亲埋头劳作，无暇欣赏红叶的美。

②“我”对家乡红叶被漠视和遗忘的惋惜。

乙处：①父亲盼“我”回家，而“我”却迟疑犹豫。

②“我”对父爱的理解和对自己迟疑行为的自责、内疚。

（共4分。

每个要点各1分）14.答案示例：（共7分）作者写家乡红叶，用“红得一统”“满山满野就一如火烧”活画出家乡红叶的烂漫、绚丽，红叶尽管年年被漠视被遗忘，但依旧执著地红；作者写山里人，以父亲为典型，他们终年劳作，“图个自在”，儿女归家欢喜，儿女不归无怨。

作者借物喻人，在结尾处，用“没有怨艾”“默默地坚守”将红叶、山里人形象合一。

（共7分。

红叶、山里人特点各2分，结合内容分析2分，语言表达1分）朝阳区三、现代文阅读（共33分）（一）阅读《师表》，完成第14-17题。

（共17分）师表凹凸①月明如洗，弦音升起，二胡的曲调悠长如曳。

已躺到土炕上的山里老小都知道，那是陈老师在拨弄心曲。

②陈老师有腿疾，高考落榜之后，被照顾到村里的小学校当代课教师，从此就白天教课，晚上弄弦，好像不能与人言说的种种话语，都说与了手中那把二胡。

③陈老师三岁那年，突然发起了高烧。

父母开始以为是受了点风寒，很快会好。

然而他久烧不退，父母就慌了，只好去医院问诊。

医院在四十里外的一个小镇上，不通车辆，父母便把他放在一个背篓里，急切地赶路。

终于到了医院。

医生说，孩子若再晚来一步，就没救了，但究竟来得晚些，错过了最佳的治疗时期，命可保住，却落下残疾。

④长大之后，有人闲话道：你落到这个地步，都是父母给耽误了。

他说，父母生育了我，是给了我第一条生命；把我从死亡线上拉回来，又给了我第二条生命——他们只是两个普通的农民，又生在这么一处僻地，没有回天之力，能够做到这个地步，就已经很了不起。

所以，我没有权力怨，只是真心的感恩。

⑤陈老师上学的时候，成绩很好，高考落榜，也只是因为身体。

村支书找到他：?你功课这么好，当个代课的先生怎么样？就是薪水有些少。

?他说，能让我当这个代课的先生，已是乡亲们给予的恩德，而恩德不能以金钱衡量，很好。

⑥一个跛腿的先生走在校园里，学生们就常常在他身后学他的跛。

他只是笑着摇摇头。

不久，他居然说动了校长，教同学们列队、齐步走。

他说的要领很准确，但是一示范，动作就歪斜了。

学生们嬉笑着学他的歪斜。

他依旧堆着微笑，说：?既然你们愿意这样走，走就是了。

?走了几遭，学生们自己就停了，太累了。

他说：?这就对了——你们本来长着健全的腿脚，却偏要走得歪斜，岂有不累？再说，即便我的腿是残的，也还努力追求往周正里走，你们有好腿，却不走周正，你们愧不愧？?学生们感到羞愧，再也不耍顽劣了。

后来，学区里搞队列比赛，陈老师辅导的队列，不仅走得特别齐整，而且还带出虎虎的生气，拿了第一。

听说是一个跛腿的老师训练的，别人都很惊异。

⑦陈老师虽然腿跛，但他的乒乓球打得出奇的好。

不仅学生，即便是整个学区的老师也没人能打得过他。

他的手像长着眼睛，总是把球控制在腿力所及的范围内。

而且他的腕力劲狠，球一旦扣过去，就没有什么人能够轻易地把球救起来。

问他这手上的功夫何来，他说，无他，只因为跛。

见旁人不解，他说，其实人和自然万物是一样的——不长稻米的地方，必长大豆高粱，不长粮食的地方，必长冬虫夏草，总之都要长。

还譬如动物，黄鼠狼眼盲却嘴尖，能咬得住木笼里的鸡；兔子腿短却善翻滚，能躲得过猎人的追。

此消彼长，各有一技，都能生存得好。

明白这个道理之后，身体的残疾就无所谓了。

⑧于是，放学后，我们就很愿意留下来看陈老师打球。

从他的手起手落之间，我们看到了他的乐观与自尊，小小的心灵里就升起一种肃穆的东西，感到自己在渐渐地长大。

⑨学校的讲台上是有座椅的，但腿脚不好的陈老师却从来没有坐过，总是站着授课。

他还特别勤于写板书，写的是标准的楷体，整齐好看。

因为他的身子是斜的，长久地写字是很累的，我们便体恤地说：?老师，写明白了就行，没必要那么认真地写。

?他问为什么，我们就说字写在黑板上，很快会被擦去，写得再好也是白费力气。

他却回答：?昙花刚一开放就凋谢了，然而它依旧仔细地开，难道人还不如昙花？?⑩他的话我们似懂非懂，但他认真的精神和不敷衍、不取巧的做事态度却影响了我们。

在本子上我们也往好里写。

后来，他教过的学生都能写一笔好字，被周围人看重。

?陈老师不但会拉二胡，写好看的板书，还识百草——山里有药草，他知道它们的药性。

所以，他除了授课之外，还给村里人看病。

邻居的女崽肚子胀得像一面小鼓，他看了看，开药，叫女崽煎服下去，二日之后就好了。

二大伯腿上的风湿滞重，不能下炕，陈老师选了冬天的日子，把白糖水涂在他的膝盖上，然后把饿过的蜜蜂放出来，在上边叮咬。

冬日一过，二大伯居然能走了。

【篇二：2014--2015朝阳区初三语文期末试卷及答案】/p> 语文试卷 2015．1（考试时间150分钟，满分120分）（一）选择。

（共13分）阅读下面的文字，完成第1-3题。

（共7分）《战国策》主要记载了战国时期谋臣策士游说各国诸侯的事迹。

战国时期，群雄割据，时局动荡。

诸．．侯认识到人才是扩充实力的根本，于是①（变本加厉/费尽心思）地到处挖掘人才。

在这样的背景下，谋臣策士走上了历史舞台。

他们长于辞令，能言善辩，为了达到目的，言谈或夸饰铺陈，辞藻华丽；．或针锋相对，语言犀利；或巧设寓言，善用比喻。

阅读《战国策》，我们既可以感受到那个时代的②（风云变幻/变幻无穷）, 还可以欣赏到纵横之士说辞的强大魅力。

1.文中加点字注音全都正确的一项是（）（3分）2.对画线字“达”的间架结构和书写的说明，全都正确的一项是（）（2分）a.“达”字是左右结构，书写时先写“大”，再写“ 辶”。

b.“达”字是左右结构，书写时先写“ 辶”，再写“大”。

c.“达”字是半包围结构，书写时先写“大”，再写“辶”。

d.“达”字是半包围结构，书写时先写“辶”，再写“大”。

3.根据内容，在横线①②处填入词语，最恰当的一项是（）（2分）a.①变本加厉②风云变幻b.①费尽心思②变幻无穷c.①变本加厉②变幻无穷d.①费尽心思②风云变幻古人为什么对月亮情有独钟呢?大致原因有四:一是月亮是离人类最近的天体，人们十分关注它;二是月亮有规律的形状变化，上弦、下弦、月亏、月满等，引来人们的好奇;三是月光的清和、明亮、素雅，符合中国人善良、平和、含蓄的性格;四是古代文人常常为了功名或生计，背井离乡，辛苦辗转，，于是以月寄情，生发出许多感人的诗句，耐人寻味。

4.根据文段内容，在横线处填写句子，最恰当的一项是（）（2分）a.所以特别向往“圆”的事物b.“圆”的事物特别让人向往c.因为月亮的美丽，令人亲近d.只有美丽的月亮，令人亲近5.结合文段内容，对画线句的表达效果，理解最准确的一项是（）（2分）a.写出月亮在夜空中活泼灵动的姿态。

b.表明月亮在古代人心目中如神明一般的地位。

c.写出月亮清和、明亮、素雅的特点。

d.表明月亮有成为人们抒发情感的载体的特性。

6.吃月饼是中秋节的传统习俗。

上初三的小明带着自制的月饼，和爸爸、妈妈一起来到爷爷家过中秋。

一进门，爷爷就乐呵呵地说：“我的乖孙儿来了，又长高了。

”在这个场合下，小明该说什么呢？下列回答最恰当得体的一句是（）（2分）a.爷爷好。

才几天不见啊，我哪能长那么快，您一定是老眼昏花了。

b.爷爷，我在家量过，没长个儿。

这是我做的月饼，您快来尝尝吧。

c.妈妈，听到爷爷的话了吗？回家赶紧给我量量，看我长高了多少。

d.那太好了。

爷爷您想我了吧？这是送给您的月饼，是我亲手做的。

（二）填空（共12分）7．默写（共6分）（1）几处早莺争暖树，。

（白居易《钱塘湖春行》）（1分）（2）斯是陋室，。

（刘禹锡《陋室铭》）（1分）（3）在《江城子密州出猎》中，苏轼“ ，”的诗句，借用典故，表达了他希望能够获得朝廷重用的意愿。

（2分）（4）“十一”期间，莉莉随父母去甘肃、青海等地游览。