第四章幼儿园管理的目标与过程
一、学习目的与要求
通过本章学习，理解管理过程的含义及管理过程各环节之间的关系；系统掌握幼儿园管理的一般程序及各环节的主要工作内容。

明确目标管理的含义及其作用，理解幼儿园教育目标和管理目标的含义及二者的关系；掌握幼儿园实施目标管理的基本程序及操作方法；理解幼儿园管理过程与目标管理的关系。

二、课程内容
第一节目标的含义与目标管理
（一）目标的含义
目标，即目的。

管理学中的目标通常是指个体及群体或组织的某一行动所要达到的预期结果的状态和标准。

是主观见之于客观的东西，是主观愿望与客观实际的辨证统一。

第二节幼儿园的目标确立与管理
（一）目标的含义与目标管理
（二）幼儿园实施目标管理的意义与作用
（三）幼儿园目标及目标确立
（四）幼儿园目标管理过程
第三节幼儿园管理过程
（一）管理过程的概念。

管理过程的基本分析。

管理过程由四个环节组成，即计划、执行、检查、总结，管理过程活动的周期。

代明环管理过程理论。

代明（美国管理学家）认为一切活动都由计划、实行、检查、总结四个环节构成，不断旋转，反复循环，称作代明环。

（二）幼儿园管理过程的运行
幼儿园计划的任务：做什么；为什么做；何时做；何地做；怎样做；谁去做。

幼儿园计划的分类：从时间上划分有：长期计划、中期计划和短期计划；从计划覆盖的范围上划分有：全园工作计划、各部门计划和个人计划；从工作性质上看，可分为：常规性计划和临时性计划。

计划执行阶段的管理主要有：组织和协调，包括健全组织机构，合理分配资源，协调各种关系。

指导、激励和教育。

实行阶段应注意的问题。

对计划执行的检查：检查在管理过程中的意义。

检查的方式。

有效检查的基本要求。

对计划执行情况的总结：总结的含义。

总结的类型。

总结阶段应注意的问题。

三、考核要求
1、识记：（1）管理过程的概念；（2）管理过程各环节的含义；（3）检查在管理中的意义；（4）目标与目标管理的含义。

2、领会：（1）管理过程分析；（2）幼儿园计划工作的含义及意义；（3）有效检查的基本要求；（4）总结类型及总结阶段应注意的问题；（5）幼儿园实施目标管理的意义与作用；（6）确立幼儿园管理目标的依据及要求；（7）幼儿园目标管理过程。

3、应用：（1）联系幼儿园管理实际，谈谈如何利用代明环管理。

（2）园长在写全园工作总结前（学期），应该考虑哪些问题。

（3）目标管理与办园特色的关系。

4、综合应用：（1）用所学的管理过程的理论，试分析你所在幼儿园管理
过程的诸环节及整个管理运行的情况；（2）为你所在幼儿园制订一份实施目标管理的方案（3年）。

第五章幼儿园保教工作
一、学习目的与要求
通过本章学习，认识保教管理工作的重要意义，了解保教管理工作的任务和内容，掌握保教管理工作的特点及具体的方法。

二、课程内容
第一节幼儿园保教管理工作的地位
（一）保教工作是双重任务的核心
幼儿园具有双重任务，即教育幼儿和为家长服务。

保教工作含保育和教育两个方面，它是幼儿园双重任务的核心。

（二）保教工作是幼儿园全部工作的中心
保教工作在幼儿园全部工作中处于中心地位。

第一，幼儿园是教育机构，教育幼儿是它最主要任务；第二，幼儿园的教育目标是培养人才，保教工作是培养人才最直接的工作；第三，幼儿园保教工作目标对其它工作目标具有很强的导向作用。

（三）幼儿园保教结合原则的贯彻实施
保教结合原则的含义
在管理工作中如何落实保教结合原则：树立保教结合的管理观念：我国的《幼儿园工作规程》和《幼儿园管理条例》明确指出，“幼儿园应该贯彻保育与教育相结合的原则，创设与幼儿的教育和发展相适应的和谐环境”，“促进幼儿身心和谐发展。

”保教结合的原则是幼儿园教育工作和根本原则，也是管理工作的出发点和最终归宿。

树立保教结合的观念是完成保教任务的关键。

确保保教结合原则的实施：将保教结合原则的落实纳入全园工作计划中；在工作安排上体现保教结合；在人员分工上注意保教结合，保教结合的实施离不开班级的教师和保育员。

教师和保育员面对的教育对象是一致的，两者的工作应该是统一的、密切协调的。

教师与保育员的工作区别只是侧重点不同，各有分工，但他们的目标是共同的。

割裂教育和保育工作或是重教轻保、重保轻教的做法都是不对的。

保教结合原则的贯彻实施必须发挥管理导向作用。

第二节班级是实施保教任务的基本单位
（一）班级是实施保教任务的基本单位
班级是幼儿园的基层组织，是幼儿所处的最近的、最具体的环境。

幼儿园教育是有目的、有计划、有组织地对幼儿实施影响的过程，幼儿园教育最终需要通过班级教育落实到幼儿身上。

（二）班级保教工作特点分析
直接性、全面整体性、可控性、集体性、创造性、开放性。

（三）班级保教工作的内容
安排幼儿的生活和活动；制定实施教育计划；为幼儿创造良好的发展环境；卫生安全工作；家园配合。

第三节保教过程的正常运行
(一)保教工作计划的制订
班级保教计划的制定；班级教育计划的种类、内容、格式；计划的审查。

（二）保教计划的执行与效果检查
教师自查、领导检查、总结提高。

第四节保教工作秩序的建立
（一）影响保教工作秩序的因素
活动时间、工作制度、配合服务。

(二)保教人员一日工作程序化
生活制度和常规是班级保教工作的重要内容；保教人员一日工作程序化。

第五节幼儿园教研活动的组织
（一）教研活动的意义和任务
教研工作是幼儿园保教业务管理中必不可少的一部分内容，是教育研究工作或活动的简称。

教育活动的意义：1、教育活动有利于提高教育教学质量；2、教育活动有利于促进教师的业务水平的提高；3、教育活动可以激发教师的敬业精神。

教研活动的任务：组织教师的业务学习；组织交流活动；集体备课；创造编写教材，设计教学活动；组织各种教育活动。

（二）教研组与教研活动制度的建设
建立教研制度的依据：提高效率，追求实效；符合幼儿园教育教学规律；注意教研活动的广泛性和群众性；与幼儿园其它管理制度相一致。

教研活动的组织与检查。

教研活动的组织形式：教研活动的组织有三各层次，即园长层、教研组层、教师层。

教师教研活动的自我管理：每个教师要充分认识到教研活动意义；要撰写教研活动的体会或感想；要自觉遵守教研制度；建立激励机制。

三、考核要求
1、识记：（1）保教管理的含义；（2）保教管理的地位和任务；（3）班级保教工作的内容；（4）教研工作的含义
2、领会：（1）为什么说保教管理工作是幼儿园管理的核心；（2）为什么要树立保教结合的管理观念；（3）班级保教工作的特点：（4）教研工作管理的意义与任务。

3、应用：（1）在管理工作中如何将保教结合原则付诸实施；（2）结合实例，谈谈对某一班级保教工作的管理；（3）结合实例谈谈教研活动的组织与开展。

第六章卫生保健工作
一、学习目的和要求
通过本章学习，认识幼儿园卫生保健工作的意义和任务，了解幼儿园卫生保健工作的内容及管理。

二、课程内容
第一节幼儿园卫生保健工作的意义和任务
（一）幼儿园卫生保健工作的意义
幼儿园卫生保健工作是幼儿园保教工作的重要组成部分，是幼儿园管理工作的重要方面。

其意义体现在：卫生保健工作是由幼儿年龄特点决定的，且是幼儿身心发展规律所要求的，同时它又是幼儿园集体教养形式所决定的，也是由幼教的社会功能所规定的。

（二）幼儿园卫生保健工作的任务
保健管理的任务即对卫生保健工作的组织与实施。

具体是指：确保保护幼儿的生命与健康，促进其生长发育，增强其体质，培养幼儿保持和增进健康的初步
能力，养成健康生活和安全生活必要的习惯与态度的卫生保健任务的完成。

第二节卫生保健工作的内容
（一）创设良好的生活环境
创设良好的生活环境，环境的维护与保持。

（二）建立科学的生活制度
疾病预防、身体锻炼、心理健康、健康检查与评估。

（三）建立营养膳食
（四）健康检查：保健指导
（五）体格锻炼等
（六）安全工作安全：加强安全指导。

第三节幼儿卫生保健工作的管理
（一）抓好预防工作
（二）要有组织和制度的保证
（三）加强计划性和定期检查指导
（四）注重班级日常性卫生保健工作
幼儿健康状况的观察与检查；幼儿生活护理与良好生活行为习惯的培养；创设良好的生活环境和心理气氛；密切与家长的联系与配合。

第四节幼儿园安全工作
（一）强化安全意识，树立安全第一的观念
（二）注意环境安全，避免事故隐患
（三）建立安全制度，完善安全措施
（四）维护幼儿安全，加强安全教育
三、考核要求
1、识记：（1）幼儿园卫生保健管理的内容；（2）卫生保健管理的主要措施
2、领会：（1）幼儿园卫生保健管理工作的意义及任务；（2）如何理解幼儿园保健工作应将管理与教育指导并重；（3）卫生保健工作为什么要坚持“预防为主”；（4）幼儿园安全工作的要点。

3、应用：结合实例对所在幼儿园的卫生保健工作做出评析。