感谢指导
！
3、饭堂里，那个初一的男 生经过我身边的时候，将饭汤 洒在了我的衣服上，我……
4、我把同学借给我的书弄 丢了，他气得当面羞辱我， 还公开对同学说我是一个不 值得信任的人，以后大家都 不要借东西给我，我……
如果是你，你会这么做吗？为什么？
在单车棚里，你发现一个学生正在撬一辆单车， 你很憎恨他的行为，但你并不揭发他。
包你认为我们在交往中怎 样才能做到包容？
看故事，想答案
故事1： 六尺巷
清朝时，宰相张廷玉家与一位姓叶的侍郎两家毗临而 居，两家都要起房造屋，为争地皮，发生了争执。张 老夫人便修书北京，要张宰相出面干预。宰相看罢来 信，做诗劝导老母："千里家书只为墙，再让三尺又 何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。"张母见 书明理，立即把墙主动退后三尺；叶家见此情景，深 感惭愧，也把墙让后三尺。这样，张叶两家的院墙之 间，就形成了六尺宽的巷道，成了有名的"六尺巷"。
故事2： 宽大为怀的毕加索
毕加索对冒充他的作品的假画，毫不在乎， 从不追究，看到有伪造他的画时，最多只把伪 造的签名涂掉。“我为什么要小题大作呢？” 毕加索说，“作假画的人不是穷画家就是老朋 友，我不能和老朋友为难，而且那些鉴定真迹 的专家也要吃饭，而我也没吃什么亏。”
故事3：总理轶事
有一次，理发师正在给周总理刮胡须时， 总理突然咳嗽了一声，刀子立即把脸给刮破了。 理发师十分紧张，不知所措，令他惊讶的是， 周总理并没有责怪他，反而和蔼地对他说：" 这并不怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎 么知道我要动呢？"
我的好朋友又向我来借钱了，他已经是第三次 向我借钱了，每次他都愧疚地说，钱上网吧都 用光了，以后会还的。看着他可怜的样子，我 只好借给他。
包容不是纵容！
反省自己
“我身上有不包容的影子吗？”
“曾经发生的那件事情，我觉得自 己当时不够包容……”
试一试
1.每天对身边的人多微笑三次，把欢乐传递 下去 。 2.每天原谅一个伤害你的人，让痛苦的能量 到你这里为止，做“痛苦终结者”。 3.每天做一件帮助他人的好事。 4.当别人让你感到不愉快时，尽量去理解他， 试着去了解他的苦衷。 5.为别人的成绩鼓掌，而不是去嫉妒。
尊敬别人，才能让人尊敬。 ——（法国）笛卡儿
不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。 ——（俄罗斯）屠格涅夫
一个伟大的人有两颗心，一颗心流血，一颗心宽容。 ——（黎巴嫩）纪伯伦
人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容征服。 ——（俄罗斯）斯宾诺莎
1 、 要 有 针对 性。它不能像一般材料作文那样，从材料中引出一个道理， 然后哲 理化写 作。而 是必须 针对材 料所列 出的现 象进行 评论， 有的放 矢； 2 、 要 有 说理 性。定是以理服人，让读者能一目了然地知道这种现象的本 质是什 么，原 因是什 么，如 何解决 。 3.理解体 会文言 文所表 达的作 者的思 想感情 。会在 整体把 握课文 的基础 上，回 答一些 简单的 问题。 4.会在整 体把握 课文的 基础上 ，回答 一些重 点问题 。分析 理解文 言文的 思想意 义，学 会阅读 理解赏 析文言 文。 5.环境描 写的作 用，人 物描写 对人物 性格塑 造的作 用及人 物形象 性格分 析；作 者的感 情态度 。 6.理解体 会文言 文所表 达的作 者的思 想感情 。会在 整体把 握课文 的基础 上，回 答一些 简单的 问题。 7.会在整 体把握 课文的 基础上 ，回答 一些重 点问题 。分析 理解文 言文的 思想意 义，学 会阅读 理解赏 析文言 文。
小组讨论
•怎样才能做到包容？
要做到包容，就要：
•1、多些尊重与理解； •2、多些谅解与容纳； •3、多些为别人考虑； •4、多些对他人的关爱； •5、多些提高自身修养；
……
情景假设
遇到以下情况你会怎么做？
1、走廊里，一男生迎面飞跑 过来，一下子将我撞倒，看着 他手足无措的样子，我……
2、 宿舍里，没有晾衣架的同 学小涛不向我说一声就使用我的 晾衣架，害得我的衣服没办法晾 晒，我……
学会包容
——七（3）班主题班会
冠同 桌 之 间 ，
怒 发 冲
好 友 反 目 ， 视 如 仇 敌
狭路相逢 水火不容
小 事 相 争 ， 破 口 大 骂
你曾与他人(同学、朋友、亲人、 其他人等）发生过矛盾或冲突吗？
有？
没有？
如果时光倒流你还会不会这样做？
你认为什么是“包容”？
我认为， 包容是……