注重仪表提升形象
形象，对一个人来说，是其综合素质的最初展示，具有强烈的心里暗示功能。

教师必须讲究美的仪表，美的仪表，美的语言。

下面从以下几点谈谈教师礼仪的重要性：
第一，对形成学生良好的“第一印象”有重要作用。

生的好奇心、求知欲都很强，他们第一次接触教师别注意教师的仪表装束、言谈举止。

从而在心理上为位，为自己与教师的关系划定距离——是可亲可信感讨厌? 当然。

在以后的接触中，教师的德、才、学、识生逐步了解，但教师良好的内在素养与外在形象的合，会给学生留下美好深刻的“第一印象”，对教师的学工作大有益处。

第二，有利于提高教师的威信。

教师威信是一种巨大的教育力量，它的形成不仅与教师的知识、能力等密切相关。

也同时受教师外在形象的影响。

举止文雅、穿着朴素、仪态端庄、作风正派的教师形象，有助于在学生中建立起威信 .
第三，有利于塑造学生的形象。

近朱者赤．近墨者黑．教师自身形象能直接影响学生形象的塑造。

教师在施教的同时，学生通过对教师形象的观察和模仿，形成对自己形象的定位。

在年龄越小的学生意识中，教师越是值得尊敬和学习的人，这就是家长口中常说的“孩子只听老师的话”的原因。

即使到了高年级。

学生视野开阔了，与教师的关系也变得复杂了。

但教师仍然是学生生活世界中的重要人物。

教师形象仍然是许多学生模仿的榜样，从而继续对学生的形象设计起着不容忽视的引导规范作用。

第四目前教师完成职业任务的主要途径仍然是“言传身教”。

如果教师不仅口说并且能真正身体力行，必能留给学生良好的师者形象，获得学生的尊重。

这样学生就会“亲其师”而“信其道”，便于教师顺利完成教育教学任务，提高工作效率和教育实效。

尤其是中小学生，对教师的选择倾向很强，一般而言，当他们喜欢某位教师时，便喜欢学这门课；当他们反感某位教师或与某位教师关系紧张时。

就会讨厌这门课。

德国著名教育家第斯多惠曾说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

”因此。

良好的教师形象对于激发学生的学习兴趣和主动性也有重要作用。