1. 当她感觉当时的环境已不适宜再读下去的时 候，她会________________ ；
2. 为了隐藏自己，她会___________________ ； 3. 最令她开心的是下雨天，为了让别人更相信
自己，她会____________________。
拓展学习
课后作业
1. 读了课文，你知道童年的林海英是怎样 读书的吗？
为了防止他人盗取本文档，我加入了这个页面，不影响您使用，用时把此 页删除即可。盗取的文档会失去动画效果，并且大段文字被切割成了很多 小文本框，在修改时比较麻烦；盗取的PPT的背景图层有时也被合并，PPT 中无背景的PNG图片都会和下一图层合并，要想使用其中的图片素材，需 要你自己去除背景，这个就很麻烦了。
传 统 东 方
演 奏 ， 加
现 代 的 音
中 国 风 ，
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的
入
乐
即
美
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唱
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感 ， 因 为 它
是 一 些 东 方
出 古 典 的 味
歌 曲 中 加 入
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小 学 五
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， 通 曲 音 调
唱 法 多 样 。
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年 级 语
一
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风
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偏为Βιβλιοθήκη 文方回向
创
拓展学习
“我”在“窃读”的过程中，遇到了哪
些困难？
a. 受到驱逐
□
b. 隐藏、伪装
□
c. 渴望下雨读书
□
d. 饥肠辘辘
□
拓展学习
“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 ”
这句话把什么比作什么? 表现了什么？
答案：把“我”比作“饿狼”
表现出作者如饥似渴地读书
拓展学习
请同学们思考一下
字词学习
生字学习
qiè
yè
diǎn
窃
腋
踮
lán
qiè
yán
婪
窃
檐
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课文赏析
在一排排花花绿绿的书里，我的 眼睛急切地寻找，却找不到那本书。 从头来，再找一遍。啊！它在这里， 原来不在昨天的地方了。
课文赏析
上一句解析
解析：作者善于通过自语式的独白描绘心境，表达自 己的感情，如，“啊！它在这里，原来不在昨天的地 方了”，来表达终于发现书并没有卖出去，又可以接 着读的惊喜；
乐
环
传
作
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，
统
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课
符
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景
合
一
东
，
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主 壹 课前导读 目 贰 字词学习 录 叁 课文赏析
肆 拓展学习
第 一 章
课前导读
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课前导读
林海音
原名林含英，小名英子，原籍台湾 苗栗县。父母曾东渡日本经商。生于 日本大阪，不久即返台，因父亲不甘 在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京， 林海音即在北京长大，1948年回到故 乡台湾。
2. 文章中有很多精彩语句，请圈画出来， 并说说看你喜欢它们的理由。
传 统 东 方
演 奏 ， 加
现 代 的 音
中 国 风 ，
下
人 教
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美
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感 ， 因 为 它
是 一 些 东 方
出 古 典 的 味
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小 学 五
一 些 东 方 乐
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唱 法 多 样 。
古 代 一 些 典
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课文赏析
上一句解析
解析：利用“下雨天，留客天”这种理所当然的 借口，自我安慰，在书店里开心地读下去。一方 面享受阅读的快乐，一方面还要时刻关注周围的 环境，非常形象生动地表现了“我”的心情变化， 使人如历其境。
第 四 章
拓展学习
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字词学习
窃读
生 词
踮脚
屋檐
炒菜 贪婪 惧怕
锅勺 支撑 招牌
字词学习
“窃读”是什么意思？
字词学习
为何要“偷偷地”读书？
字词学习
接下来让我们带着问题阅读全文
第 三 章
课文赏析
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课前导读
主要作品:
林海音本人的创作丰收期， 在20世纪50年代后期，总共 写了四部长篇小说：《晓 云》、《城南旧事》、《春 风》、《孟珠的旅程》，和 三本短篇小说集：《绿藻与 咸蛋》、《婚姻的故事》、 《烛芯》，产量十分可观
第 二 章
字词学习
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课文赏析
我跨进店门，暗喜没人注意。 我踮着脚尖，从大人的腋下钻 过去。哟，把短发弄乱了，没 关系，我总算挤到里边来了 。
课文赏析
上一句解析
解析：这其中一系列的动作描写， 写出了书店的顾客之多，更表现了 “我”对读书的如饥似渴。
课文赏析
好像躲雨人偶然避雨到人家的屋 檐下，你总不好意思赶走吧？我有 时还要装着皱着眉头不时望着街心， 好像说:“这雨，害得我回不去了。