二年级快乐数学手抄报设计图
导读：我根据大家的需要整理了一份关于《二年级快乐数学手抄报设计图》的内容，具体内容：制作数学手抄报是锻炼学生思维能力的一种方式，更是从中懂得数学奥妙的一种方法。
下面是由我分享的快乐数学手抄报效果图，希望对你有用。
二年级数学手抄报素材数学手抄报资料：...
制作数学手抄报是锻炼学生思维能力的一种方式，更是从中懂得数学奥妙的一种方法。
下面是由我分享的快乐数学手抄报效果图，希望对你有用。
二年级数学手抄报素材
数学手抄报资料：数学小故事
1.古希腊学者阿基米德死于进攻西西里岛的罗马敌兵之手(死前他还在说："不要弄坏我的圆"。
)后，人们为纪念他便在其墓碑上刻上球内切于圆柱的图形，以纪念他发现球的体积和表面积均为其外切圆柱体积和表面积的三分之二。
2.阿基米德出生于公元前287年意大利半岛南端西西里岛的叙拉古。
父亲是位数学家兼天文学家。
阿基米德从小有良好的家庭教养，11岁就被送到当时希腊文化中心的亚历山大城去学习。
在这座号称"智慧之都"的名城里，阿基米德博阅群书，汲取了许多的知识，并且做了欧几里得学生埃拉托塞和卡农的门生，钻研《几何原本》。
3.塞乐斯生于公元前624年，是古希腊第一位闻名世界的大数学家。
他原是一位很精明的商人，靠卖橄榄油积累了相当财富后，塞乐斯便专心从事科学研究和旅行。
他勤奋好学，同时又不迷信古人，勇于探索，勇于创
造，积极思考问题。
他的家乡离埃及不太远，所以他常去埃及旅行。
在那里，塞乐斯认识了古埃及人在几千年间积累的丰富数学知识。
他游历埃及时，曾用一种巧妙的方法算出了金字塔的高度，使古埃及国王阿美西斯钦羡不已。
4.祖冲之在数学上的杰出成就，是关于圆周率的计算。
秦汉以前，人们以"径一周三"作为圆周率，这就是"古率".后来发现古率误差太大，圆周率应是"圆径一而周三有余"，不过究竟余多少，意见不一.直到三国时期，刘徽提出了计算圆周率的科学方法--"割圆术"，用圆内接正多边形的周长来逼近圆周长.刘徽计算到圆内接96边形，求得=3.14，并指出，内接正多边形的边数越多，所求得的值越精确.祖冲之在前人成就的基础上，经过刻苦钻研，反复演算，求出在3.1415926与3.1415927之间.并得出了分数形式的近似值，取为约率，取为密率，其中取六位小数是3.141929，它是分子分母在1000以内最接近值的分数.祖冲之究竟用什么方法得出这一结果，现在无从考查.若设想他按刘徽的"割圆术"方法去求的话，就要计算到圆内接16，384边形，这需要化费多少时间和付出多么巨大的劳动啊!由此可见他在治学上的顽强毅力和聪敏才智是令人钦佩的.祖冲之计
算得出的密率，外国数学家获得同样结果，已是一千多年以后的事了.为了纪念祖冲之的杰出贡献，有些外国数学史家建议把=叫做"祖率".
5.伽罗华生于离巴黎不远的一个小城镇，父亲是学校校长，还当过多年市长。
家庭的影响使伽罗华一向勇往直前，无所畏惧。
1823年，12岁的伽罗华离开双亲到巴黎求学，他不满足呆板的课堂灌输，自己去找最难的数学原著研究，一些老师也给他很大帮助。
老师们对他的评价是"只宜在
数学的尖端领域里工作"。
6. 16世纪德国数学家鲁道夫，花了毕生精力，把圆周率算到小数后35位，后人称之为鲁道夫数，他死后别人便把这个数刻到他的墓碑上。
瑞士数学家雅谷伯努利，生前对螺线(被誉为生命之线)有研究，他死之后，墓碑上就刻着一条对数螺线，同时碑文上还写着："我虽然改变了，但却和原来一样"。
这是一句既刻划螺线性质又象征他对数学热爱的双关语
7.20世纪最杰出的数学家之一的冯诺依曼.众所周知，1946年发明的电子计算机，大大促进了科学技术的进步，大大促进了社会生活的进步.鉴于冯诺依曼在发明电子计算机中所起到关键性作用，他被西方人誉为"计算机之父".1911年一1921年，冯诺依曼在布达佩斯的卢瑟伦中学读书期间，就崭露头角而深受老师的器重.在费克特老师的个别指导下并合作发表了第一篇数学论文，此时冯诺依曼还不到18岁.
8.高斯，德国著名数学家，并有"数学王子"的美誉。
小时候高斯家里很穷，且他父亲不认为学问有何用，但高斯依旧喜欢看书，话说在小时候，冬天吃完饭后他父亲就会要他上床睡觉，以节省燃油，但当他上床睡觉时，他会将芜菁的内部挖空，里面塞入棉布卷，当成灯来使用，以继续读书，高斯有一个很出名的故事：用很短的时间计算出了小学老师布置的任务：对自然数从1到100的求和。
他所使用的方法是：对50对构造成和101
的数列求和(1+100，2+99，3+98......)，同时得到结果：5050。
这一年，高斯9岁。
9.天才由于积累，聪明在于勤奋。
—————华罗庚
华罗庚的故事
1930 年的一天，清华大学数学系主任熊庆来，坐在办公室里看一本《科学》杂志。
看着看着，不禁拍案叫绝："这个华罗庚是哪国留学生?" "他是在哪个大学教书的?"最后还是一位江苏籍的教员慢吞吞地说："我弟弟有个同乡叫华罗庚，他只念过初中。
熊庆来惊奇不已，将华罗庚请到清华大学来。
从此，华罗庚就成为清华大学数学系助理员。
第二年，他的论文开始在国外著名的数学杂志陆续发表。
几年之后，华罗庚被保送到英国剑桥大学留学。
他提出的理论被数学界命名为"华氏定理"。
数学手抄报内容：数学小算盘
1. 作为验算工具的小算盘
在学习三位数加减法时，孩子们通过讨论明确了每道计算题都应该验算，因为通过验算，可以自己先知道算得对不对，在给老师批改之前自己发现自己的错误，并且改正。
验算的方法包括哪些呢?如果用竖式计算，首先指按原来的算式重新再算一遍，其次是指根据加法各部分或者减法各部分的关系来计算，具体包括用加法验算加法，用减法验算加法，用减法验算减法，用加法验算减法。
还有什么方法吗?学习珠心算的孩子异口同声地告诉我：老师，我们还可以用算盘再算一遍，来检验算得对不对。
真是一个好办法!从此后，孩子们更加是不论老师有无要求，都会把算盘放在桌上，放在手边，随时拿来使用。
使用的频率高了，小算盘被挤得掉下地的现象反而少了，到最后，已经不再因为算盘掉下地影响到课堂正常教学而困扰了。
2. 作为记录工具的小算盘
在记录数据时，为使孩子们体会到用画正字的方法或者画图形方法记录数据的必要性，我改看数据记录为听数据记录。
具体教学过程如下：师：有一个班跟我们班一样，也有37人。
有多少男生，多少女生呢?不知道。
不过我可以报给你听，请你做好记录。
师开始报男生、女生。
学生边听边记录。
这样报了几个以后，报的速度加快，有学生开始抗议：老师，你报得太快啦!我们都记不下来了!
那怎么办?有没有什么好办法能帮我们又快又好的记录数据呢?
有孩子说，我们可以先写下男和女两个字，然后老师报一个男，就在男的下面画一个竖线，老师报一个女，就在女的下面画一个竖线。
哦，原来可以先分好男和女，再用画竖线的方法记录数据。
还有其他办法吗?
有孩子说，可以打 "" ，有一个男孩就在男孩下面画一个 ""，有一个女孩就在女孩下面画一个 ""。