吨的认识
教学目标：
1.认识质量单位吨，初步建立一吨的感性认识，知道吨和千克的进率，能进行单位间简单的换算。

2.会选择适当的单位表示常见的物体质量，能够借助生活素材，体会质量单位的重要性，建立质量观念。

3.培养学生观察、比较、估计、推理及解决生活问题的能力，感受数学与生活的密切联系。

教学重点：认识质量单位吨，初步形成1吨的感性认识。

教学难点：建立一吨的感性认识。

教学准备：课件，5kg油一桶，10kg酱油一桶，25kg大米1袋。

课前三分钟：
教学过程:
一、复习旧知，引入新知
教师：今天这节课我们要来学习有关质量的单位，以前你们学过质量单位吗？都有什么啊？
学生：克和千克。

教师：克和千克是我们已经熟知的质量单位，有关质量单位你还了解哪些知识？
学生：1个硬币大约重1克，16个鸡蛋大约重1千克。

学生：1千克=1000克，字母表示等等。

（如有生提到吨，师：你提到了一个新的质量单位。

）
教师：看来大家对质量单位已经有了一些了解！今天我们继续研究质量单位。

二、激趣导入，感受单位产生的必要
1.了解了那么多质量单位，我们一起来做个小游戏：猜猜它们的重量（在括号里填上合适的质量单位）。

一个鸡蛋60（）
一只鸭子3（）
一匹马380（）
一辆客车载重4（）
1头大象的体重7（）
小结：当计量比较重的物体质量时，需要一个新的质量单位----吨。

这节课，我们就来研究有关吨的知识。

【板书：吨】同学们一起写一写。

质疑：吨和克、千克一样，同样是表示物体质量的单位，那么关于吨，你想要了解什么？或者有什么疑惑？
生：为什么要学习吨？1吨有多重？什么时候用到吨？
生：……
教师：这么多想要研究的问题。

看看通过这节课能不能解决你们的困惑。

2. 出示图片（教材20页）：
（1）你能读懂图上的这些信息吗？它们表示什么意思？
学生观察图，说出每幅图上信息表示的意思。