笑着问我，是从哪儿来的。
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把整首诗的意思说一说。
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诗情话意
这首诗写的是作者刚刚回到久别的家乡 时的情景作者抓住回乡时的一个细节，。 表达了对家人既亲切又陌生的感情，流 露出无限的感慨。
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回乡偶书
贺知章
少 小 / 离 家 / 老大 回， 乡 音 / 无 改 / 鬓毛 衰。 儿 童 / 相 见 / 不 相识， 笑 问 / 客 从 / 何处 来。
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贺知章回到故乡后，面对熟悉的情和景，他 一共写了两首《回乡偶书》。欣赏第二首
离 别 家 乡 岁 月 多， 近 来 人 事 半 消 磨。 惟 有 门 前 镜 湖 水， 春 风 不 改 旧 时 波。
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我会想
• 1.诗人离开家乡时间长吗?你怎么知道的? • 2.诗人爱家乡吗?你怎么知道的? • 3.观察课文插图,想象孩子们看到陌生的 诗人,会提出什么问题.
少小离家老大回，
（自己）年轻的时候离开家乡，老了 才回到家乡。
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家乡 没有什 耳边的头发 的口音 么改变 花白稀少了
乡音无改鬓毛衰。
（自己）说话的口音没有什么改变， 可是两鬓头发已经斑白稀疏了。
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小孩
认识
儿童相见不相识，
小孩见了我都不认识。
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哪里
笑问客从何处来。
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ǒu yīn bìn
偶 然 乡音 鬓 毛
shuāi kè hé
衰 老 客人 何处
组词游戏
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组词并用词说话
音客 何
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理解诗意
偶然
回乡偶书
作者辞官回家后，感慨很深，于是出 于偶然写了这首诗，写了自己还乡时 的感触。
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ห้องสมุดไป่ตู้
年轻的时候 年老的时候
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贺知章
少 小 离 家 老 大 回， 乡 音 无 改 鬓 毛 衰。 儿 童 相 见 不 相 识， 笑 问 客 从 何 处 来。
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义务教育课程标准实验教科书 小学二年级语文
回乡偶书
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了解作者
生字学习 古诗学习 指导朗读
欣赏古诗 课程延伸
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贺知章
• （约 659 年—约 744 年）唐代著名诗人 字季真，自号“四名狂客”。越州永兴 （今浙江萧山）人年轻的。小时候就以 文词知名，书法也很好，擅长草书和隶 书性情爽直，豁达而健谈。武则天证圣 元年中进士，后官至秘书监。他写的诗 清新通俗，《回乡偶书》《咏柳》等都 是脍炙人口，千古传颂的不朽名篇。