我和什么作文600字篇一：我和小鱼的故事［600字］余丁宸睿我家旁边有一条河叫贴沙河，这是杭州的储备水源。
它常年清澈见底，周围通常绿树成荫。
许多小鱼、小虾都爱在这里玩耍，许多鸟儿喜欢在这里自由飞翔，还有那水里的各生物都爱唱这一首歌：贴沙河，好清澈，大家爱在这里玩，啦啦啦有一天，我在河边散步，嘴里哼着歌。
突然一条小鱼从河里哗啦一声跳了起来，让我吓了一大跳。
它急呼呼地对我说：今天我醒来的时候发现我的兄弟姐妹们都不见了，我找了好久也没找到，甚至还叫上我很多伙伴帮我一起找他们，也没发现他们的踪影，小朋友你能帮我找一下吗？我一口答应了下来。
于是我开始静静地观察，看看有没有小鱼兄弟姐妹的踪影。
我意外地发现了一个重大的现象，以前我可以在碧绿的河水里看很多鱼在痛快地玩耍嬉戏，现在不仅河水变成了黄色，而且发觉散步到现在也只看到了这条在寻找兄弟姐妹的可怜的小鱼儿。
我还发现贴沙河底下有绿莹莹的飘浮物，我起先以为是鱼，再仔细一看，原来全部是水藻，哪来那么多水藻呢？难道水已经被污染了？我怀着这个疑问继续往前走，想寻找其中的原因。
走着走着发现很多人成群结队地在河边钓鱼，垂钓者的水桶里已经装满了小鱼的兄弟姐妹们，原来小鱼都被这些钓上来了。
我开始犹豫了，要不要上去阻止呢，如果上去阻止会不会被他们说多管闲事呢？但我转眼又一想：为了小鱼和河水我应该上前阻止。
于是我鼓起勇气，上前去劝告：叔叔们，贴沙河的鱼是净化水质的，在保护着我们的水源，都被你们钓上来了，水质被污染了，我们以后喝什么呢？应该把鱼都放回去。
垂钓者们听了都觉得十分惭愧，赶忙收好了渔具，把鱼都放回了河里，起身默默地离开了。
小鱼们又欢天喜地聚在了一起。
污染了水源，我们就不能喝到健康的水了。
此时的我能够保护水源，为杭州的五水共治出了一小份力，感到非常自豪。
篇二：我和外星人［600字］管航宇同学们，今天我们进行考试！张老师说。
张老师是我们的数学老师，今年我们恰好上三年级。
三年级，就是学生们的换笔时代。
张老师说，只要考试得了一百分，就可以用钢笔。
要是我能用上钢笔该多高兴啊。
所以，我希望这次考试能让我用上钢笔。
基础题我倒没问题，可看到最后一题时，我便愣住了，这是什么题啊？！出得也太难了吧！可没办法呀，现在只能不管三七二十一地蒙一个了！于是，我便交上去了。
后来，张老师说：现在公布考试成绩！以下是得一百分的人。
安柯利，一百分！彳冥冥，一百分！最后一个张老师说。
我的心一下子提到了嗓子眼，心里不停地喊着管航宇！管航宇！就在这时，张老师说：管航宇，一百分！耶！！！我喊道，我一百分！那当然，这么简单的题我还会错么？！一个我从未听过的声音传了过来。
你是谁？在哪里？我问道。
在你的鞋子里，下课后你脱下鞋子，就能看见我了。
那个声音懒洋洋地说。
于是，下课后，我便迅速脱下鞋子，只见一个拇指大小的小人蹦了出来，自我介绍道我叫安莉娜，我是一个外星人，我们的智商大约是你们的三倍！，安莉娜说，最后一道题你能蒙对，全都是因为我钻进你的大脑告诉你的结果！下午，班主任范老师给我们每人发了一张智商测试试卷。
我一看题就傻眼了，太难了！不过安莉娜像上次一样进入我的大脑里，我便有如神助般很快完成了试卷。
快放学时，范老师宣布：我们班上有个牛人，智商测试全省只有他一个人全对，他就是管航宇！同学们很奇怪，平时我的成绩很一般啊，怎么这么难的题全都做对了呢？人人都觉得自己的脑子不够用了。
因为我的智商测试得了满分，所以我一夜之间立刻走红。
与此同时，各个国家都派出他们的小天才来向我挑战。
可那些挑战者很快就被我打败了，那些国家的首脑、各大公司的CEO们，都想得到我这个人才，即使付出再大的代价也愿意！嘿嘿，我和外星人安莉娜都笑了。
篇三：我和小圆圆［600字］从前我养了一只小鳖，它叫圆圆，当时我在姑姑家发现了它，我看它性格很温顺也很好玩，所以我请求姑姑把小鳖送给我，姑姑爽快的答应了，我就用一个小纸烟盒把它带回了家。
那时它只有一个巴掌大，长的圆圆乎乎的，趴在水里就像一片圆圆的荷叶，我便给它起了这个名字圆圆。
我把圆圆养在一个大鱼缸里，开始小圆圆似乎对这个陌生的环境感到害怕，总是在鱼缸里左冲右撞，不时的撞到鱼缸的四壁，知道几天后它才和我熟悉了。
我每天给小圆圆喂食才取得了它的信任。
每次我给小圆圆喂食的时候，它总是探出头来，用小小的眼睛友好的瞪着我，好像在说：小主人，我饿了，快给我吃的吧！我看它这样，好生怜悯之心，便把切成小块的肉小心的放在水里。
小圆圆见了，一下子扑向那几块肉，狼吞虎咽地大吃起来，如果肉块太大，让圆圆难以下咽的话，它就用它锋利的前爪撕开肉块，继续吃起来，还不时的抬头看看我，就像在对我说：小主人，谢谢你。
小圆圆不但能吃，而且还很好斗，我看小圆圆整天趴在水里好像很孤独的样子，它一定是因为没有小伙伴和它一起玩，我想。
我便让爸爸买了两只龙虾，也放在大鱼缸里，让它们和圆圆作伴。
晚上，我睡觉时听到鱼缸里哗啦哗啦的响。
我还以为是它们在做游戏呢，第二天早晨起来，我兴冲冲地去看它们，咦？我被眼前的一幕惊呆了，龙虾怎么只剩下龙虾壳了呢？小圆圆却悠闲地晒着太阳。
莫非原来是这样的，是小圆圆吃掉了它们，小圆圆看龙虾身上都是铠甲，便从龙虾腹部下手吃掉了龙虾。
圆圆原来是个威猛的大将军呢。
小圆圆长得很快，不久它就已经有两个巴掌大了，有一天，我和爸妈去旅游，把小圆圆放在了阳台上，过来几天回来便急忙地去看它，眼前的一幕又让我大惊失色，水已经浑浊不堪，圆圆浮在水面上，一动不动，我怎么晃动鱼缸它就是不醒，圆圆死了，我大哭了一场，哭得好伤心哟。
篇四：我和石笋的故事［600字］艾子萱两年前的秋天，我怀着兴奋的心情进入了石笋街小学一年级三班，成为了一名光荣的小学生。
我们的语文老师是饶老师，数学老师是林老师，班主任当然是饶命了，悄悄告诉你，这是我们心里小声叫的。
那时的我们对校园的花、草、树木、图书室、美术室、音乐室、多媒体教室等等都是那么好奇。
这节课下了，盼望下一节课是什么课，那份期待，那份天真，至今想起心里依然满是激动。
一年级时体育刘老师教我们跳绳，一个，两个，三个，开始总是那么难，手脚的协调配合显得那么笨拙。
一周，两周，三周过去了，我们可以连续跳几十个，那么轻松，那么自如，那么不可阻挡的爱上了体育，爱上了刘老师。
这学期，西区举行了排球比赛，我们班太牛了，自垫和对垫都是全校第一，这个名誉来至不易，因为包括我自己每天回家的练习都是认认真真打好每一个球，每一次都争取不要让球掉在地上。
我想全班别的同学也应该是这样练习的，这个名誉又显出了它的理所当然。
在这里真想加一个大大笑脸、加上一个大大的胜利符号，我们三年级班，已经上路了！从一年级到三年级，我们班曾经象个断奶的娃娃，那是刚刚升到二年级，9月份开学时，我们当年的班主任饶老师不见了，她调走了。
我那么乖，那么优秀，她为什么会舍得我们走呢？难道是我平时表现不好？难道是她带我太累了？一连串的问号在我心中就象一个谜后来数学林老师当了我们的班主任，他一向没有太多的话，也没有太多的要求，多的就是笑脸，多的就是鼓励，我们一下子又回到了幸福的石笋。
二年级开始，语文刘老师对我们加强了读课文，听写，预习，语文的任务加重了。
在刘老师的严格要求下，我的语文成绩没有因课程越来越难而掉队。
慢慢的，不知不觉刘老师又成了我心中的饶命，而我们班，又成了一群快乐的孩子。
每次晨会、每次升期、每次运动会，赖校长都选了英资挺拔的哥哥姐姐来当护旗手，成为全校一道亮丽的风景，他们是石笋少年的代表，他们是石笋的精神的代表，我爱他们，我喜欢他们！我也期盼三年后的我能够成为石笋真正的少年！篇五：有了不完美，才有了你、我和地球罗天随今天上午，我在家里用电脑上百度看了《霍金的宇宙世界3探索万物之谜》。
在这部纪录片的精彩画面闪烁在电脑屏幕上的时候，我不知不觉间明白了一个听上去觉得不可思议但其实就是存在在我们身边的一个简单又深奥的道理：没有不完美，就没有我们头顶上这个古老而庞大的宇宙。
纪录片里说：宇宙起源于一次大爆炸，大爆炸之后，宇宙只是一团气体，几乎均匀的分布在太空中。
接下来的2000万年里，万有引力慢慢地把这些气体聚集在一起，创造出最原始的结构，从而繁衍出世间万物。
但这些差点成为了泡影，如果不是好运降临的话，你、我、星球、以及所有的一切都将不存在。
看到了这里，我就想：为什么会成为泡影呢？所谓的好运降临又指的是什么呢？好运为什么会降临呢？一连串的问题迫使我继续专注的看下去。
大家都知道，在1982年但演示出来却十分简单。
首先我需要一块平整的地面，然后我将多颗滚珠放在这里，这些滚珠代表宇宙初期的物质：那是几乎均匀分布在宇宙中间的稀薄气体。
此时幸运之神降临了，如果它们之间的间距相等，也就意味着每颗滚珠从各个方向受到的拉力相同，那么它们就会整齐的排列在地板上，什么都不会发生。
但幸运的是，宇宙中的基本法则之一：就是没有任何事情是完美的，完美根本就不存在。
早期的宇宙，存在着一些细微的不均衡性。
为了演示这种情况，我们需要拿走五颗滚珠。
虽然看起来没有什么变化，但却对万有引力产生了巨大的影响。
现在滚珠一边上所受的压力比另一边要大。
这些滚珠细微的不规则性，给万有引力提供了发挥的空间。
同样的情况，也发生在了我们年轻的宇宙身上。
当时有一部分气体，比其他气体稀薄很多，这些密度较小的地方，就像滚珠之间的间隙。
在空气密度较大的地方，万有引力则把它们聚集在一起，就在这些区域形成了恒星和星系。
至此，宇宙向今日的美景迈出了第一步看完视频后，我心里默默在想：我们生活的世界里也不是如此吗？正因为有了不完美，最初的三叶虫、鹦鹉螺才能进化成如今的高等生物；正因为有了不完美，恐龙才会进化出更具攻击性的物种；正因为有了不完美，达尔文的生物进化论才有可能成立；正因为有了不完美，如今才有航天飞机、登月飞船。