• 事业是人生的不朽丰碑。人类的历史告诉我们： 凡是留下英名的人，无不成就了伟大的事业。屈 原、岳飞、郑成功之所以载入史册，是因为他们 为中华民族留下了伟大的爱国精神；李自成、洪 秀全、孙中山之所以名垂千古，是因为他们推动 了历史的前进；蔡伦、毕升、祖冲之之所以永远 为人民纪念，是因为他们贡献了自己的聪明才智， 在科学领域为后人留下了享用不尽的发明创造。 谁建树对人类有益的事业谁就筑起一座人生的纪 念碑。 • [这种由因果句式构成的排比句的句式特点，又 具有因果分析的说理特点。但无论从哪一个角度 看，都决定了它常常要使用因果句的关联词。当 然也可以只出现因果连词，而不构成排比。]
• 徒有万般“羡鱼”心，而无一比“结网”意，结 果定会一事无成。道理虽然浅显，却不是每个人 都能认识到的。有人希望成为爱迪生式的“发明 大王”，却畏于钻研科学知识之难；有人想继莫 泊桑之后再夺“短篇小说之王”的桂冠，但又慑 于常年练笔之艰辛；有人想一鸣惊人成为“音乐 巨匠”，却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘。如 此心怀鸿鹄之志，而身随燕雀之行，怎能实现恢 宏的大志呢？ • [转折句，是指在两个或两上以上的转折复句的 连用，它们或者以对称句出现，或者以排比句出 现。特点是句式整齐而富有气势，语言铿锵而富 有节奏。因为分句间语意相反，所以特别适用于 论证矛盾对立统一、要全要看问题、主要矛盾与 次要矛盾等内容。]
• 历史的车轮滚滚向前,回顾来路,你那英明的 抉择依然让后人刻骨铭心。匈奴首领曾不 止一次派人诱降你,许以高官,诺以厚禄,面对 匈奴的威逼利诱,你那颗坚定的心没有丝毫 动摇。卫律来了,你义正辞严,举刀自刺宁死 不屈;李陵来了,你决不给他机会,甚至全然 不顾老友之情......在生命与永恒的对决中铸 就了历史的丰碑。
• “固而不柔，脆也。柔而不固，弱也。柔而固， 韧也。”纵观古今中外，大凡获得发展、成功， 有所建树者，无不经过了“柔而固”的努力，都 闪烁着韧的光彩。铁杵磨针，愚公移山，记载了 韧的传说；黄河入海，长江东去，展示了韧的足 迹；水滴石穿，蜜蜂酿蜜，展示了韧的现实；王 羲之用练字染黑池水之韧，终成一代书法大家； 马克思为寻求真理，用在大英博物馆的水泥地上 留下的深深足迹之韧，终成无产阶级的伟大导师； 张海迪在身体三分之二失去知觉时，没有颓唐， 没有悲观，而是同疾病展开了韧的斗争，终于赢 得了“80年代保尔”的光荣称号。所有这些都充 分说明韧是发展的动力，是成功的基石。 • [反复，是为了强调某个意思，有意识地重复使 用某些词语或句子。这样，既可以时时点题，紧 扣中心，又可以使层次清晰，而且可以增强语言 的气势与节奏感。]
• [叙中有析，析在叙中。在叙述中，自然表 现出作者的认识和态度。]
• 凡立功名于世者,无不是从小处做起,注意点滴 的积累,有意识地培养自己的品德才能,不断自 我完善。若无每日闻鸡起舞、坚持不懈的毅力， 那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若无长 年笔走龙蛇、墨染池水的工夫，那么王羲之又 怎能被尊为书圣呢？若无半生钻研演算草稿盈 筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世 界呢？
• ③让快乐伴学习左右，充分发挥主观能动性，有助 于培养创造性思维。（天才名言、沃森和克里克） • ⇒学习不必被苦雾笼罩，当快乐学习时，我们反而 可以更勇猛地挖书山、游学海 • 4.综合分论点，总结中心论点（归纳法，以小见大） • 5..搜集证据（可简要记于对应分论点后以防忘记） • 6..安排思路结构，粗略起草开头和结尾（此步可省） • 7..最后审查一下，防止偏离题意和思路混乱，同时 拟定作文标题： 让快乐伴学习左右 • 8..动笔写作（直接写到试卷上，边写边在心里默念， 可防病句）
• 4.综合分论点，总结中心论点（归纳法，以 小见大） • 5..搜集证据（可简要记于对应分论点后以 防忘记） • 6..安排思路结构，粗略起草开头和结尾 （此步可省） • 四、写作文： • 7..最后审查一下，防止偏离题意和思路混 乱，同时拟定作文标题： _____________________________ • 8..动笔写作（直接写到试卷上，边写边在 心里默念，可防病句）
• 兼听则明，偏听则暗，这已被无数古今事 实证明。邹忌直言讽谏，齐王悬赏纳谏， 齐国得以强盛；置王平忠告于不顾，马谡 固执己见，终致街亭失守。李鼎铭的意见 得到采纳，精兵简政，人民拥护；马寅初 的理论遭到批判，人口激增，国家受害...... 这些事例不都有力地说明了“从善如流” 的重要吗？
• [在议论文中，对称句既可用来说理，又可 用来举例。对称句句式整齐，结构对称， 所以运用对称句可以锻炼我们的高度概括 能力。如果说“石韫玉而山辉，水怀珠而 川媚”，那么，对称名的运用，定使文章 增色。]
话题：爱自己
• 1、爱自己，就应该使自己时刻保持一种好 心情 • 2、爱自己，就应该使自己的心永远年轻 • 3、爱自己，就应该不要让自己的生活留下 遗憾
议论文论据
论 据 内 容
角度
结构
事例型
角度：古今中外 内容：简洁扼要
理论型 名言俗语警句 其他型 图表数据
正面证据/反面证据 一例一析/并举数例再统一分析
话题：诚信
• • • • • 1诚信如花，花心蕴含坚贞不渝的爱情。 2诚信如树，树根凝汇千古不变的友情。 3诚信如土，土里根植着赤胆忠心的爱国情。 ⇒ 1请重视诚信，因为它是先人倾其一生呵护而得以 流传的文明火种。 • 2请重视诚信，因为它是做人之本，立业之基。 • 3请重视诚信，因为它是现代社会的精神
议论文基本结构
引论（开篇点题） 论据①+分析论证
模式一
本论（证明论点） 论据②+分析论证 结论（升华深化） 论据③+分析论证
并 列 顺 序
议论文基本结构
引论（开篇点题） 分论点①+论据论证 并
模式二
递 结论（升华深化） 分论点③+论据论证 进
本论（证明论点） 分论点②+论据论证 列
议论文分论点切分方法
• 所有这些人，都是有伟大理想并坚决为之斗争的 人。他们的理想不是为了哪个人，而是为了国家, 为了民族,符合广大人民的利益。为了伟大的理 想，他们有些人家可以不要，有些人官可以不做, 有些人生命可以抛弃,有些人真正是做到了“富 贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”。他们永远 不会从人民的心中消逝。 • [这段话是对爱国者的高度评价，通过评价，使 文章的思想得到了升华。]
话题：批评：
• ①批评是一面镜子，总在你犯错的时候让 你看清自己， • ②批评是一种动力，总在无形中激励着你 前进， • ③批评还是一瓶调和剂，使你成功时不得 意，遇挫时不失意。 • ⇒人生路上，成功路上，批评必不可少。 • 1面对批评，我们需要广阔的胸怀。 • 2面对批评，我们需要清醒的头脑。 • 3面对批评，我们需要乐观的心态。
施动主体
不同境况的人（分论点123） 个人集体企业国家民族
为什么会……：导致原因123 为什么要……：必要性123 怎样才能……：条件123 怎么样……：方法措施123
• 注意：
• 1、论点应是一种明确的主张或判断，分论 点不能交叉重复。 2、以上方法要学会灵活选用，一旦融会贯 通将发现其实万变未离其宗。
• 二、审题： • 1.审读题目，找到关键信息：（写出 关键信息，或在关键信息下划线） • 2. 归纳话题，粗定立意（切入角度宜 新、宜小，以小见大，此时可暂拟出 标题）
• 三、列提纲： • 3.依据话题，切分论点（运用前述切分方法） • ① __________________________________ __________________________________ ___________________ • ② __________________________________ __________________________________ ___________________ • ③ __________________________________ __________________________________ ___________________ • ⇒________________________________ __________________________________
• [假设句是通过对假设条件下可能产生的结果进 行推测，来证明论点正确的一种分析方法。]
• 勤学苦练是成功的必要条件。不是吗？有勤， 才有“韦编三绝”的佳话，孔子才能成为世界 文化史上的名人之一；有勤，才有“闻鸡起舞” 的美谈，祖逖方雄才大展，实现北伐报国的理 想；有勤，张海迪才获得“当代保尔”的称号， 才成为当代青年学习的楷模。由些可见，碌碌 无为与大有作为之间差的不就是一个“勤”吗？ 勤，有如一架彩桥,把人从无知引向有知，从 有知引向有才，从有才引向有为..... • [条件句是指由条件复句构成排比句或对称句。 只有前后两部分间具有条件与结果关系时，方 可使用条件句。]
议论文论据分析方法
假设推理
分 析 论 据 的 方 法
对详 例的 分析 方法
因果推理
例后评价法
边叙边析法
假设句式 条件句式
对点例 的分析
对称句式 转折句式 反复句式
因果句式
美国大发明家爱迪生一生中有一千多项 造福于人类的发明。其中白炽灯至今仍在 沿用。当初他为了找白炽灯的灯丝材料， 经过了一千多次实验，淘汰了上千种材料， 最后才获得成功。试想，倘若他无恒心， 能经受这一千多次失败的考验吗？ • 向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客 不行,良将犹在,则胜负之数、存亡之理，当 与秦相较，或未易量。 （苏洵《六国论》） • 例一是正面举例从反面推理；例二是反面 举例从正面推理。
• 1.审读题目，找到关键信息：（写出关键信息， 或在关键信息下划线） • 到底该怎样学习 请联系你的生活实际 选取 一个角度 自拟题目，写一篇不少于800字 记叙 文或议论文 • 2. 归纳话题，粗定立意（切入角度宜新、宜小， 以小见大，此时可暂拟出标题） • 学习的基本模式：勤苦、快乐，拟写“快乐学 习”作用意义 • 3.依据话题，切分论点（运用前述切分方法） • ①让快乐伴学习左右，创造轻松和谐的学习氛围， 事半而功倍之。（刘翔） • ②让快乐伴学习左右，保持学子恒久的学习激情， 在困难面前昂首挺胸泰然克之。（毛主席）