纪 昌 学 射
百无一失 百发百中 巧发奇中 百步穿杨
弦无虚发 一箭双雕
要求： 1、读通课文，读准字音； 2、四人小组合作勾出每段1-3 个最能概括段意的关键词,写在 卡片上。
要求： 1、读通课文，读准字音； 2、小组合作勾出每段1-3个最 能概括段意的关键词,写在卡片 上。
纪昌 针刺 绑住 妻子 梭子 虱子 聚精会神
蔡桓公：唉……你批评得没错。我快死了，没 别的愿望，只希望大家从我的事中吸取教训吧！ 哪个词叫什么？对，叫“防微杜渐”吧！
启示：
1、有病须早治，切勿讳疾忌医。
2、对待缺点错误，应该防微杜渐，勇于正 视，及时改正。 3、要正视缺点错误，不要拒绝批评帮助。 4、不可主观猜测，切勿拒绝忠告。
5、见微而知著，小患易酿大祸，要及早提防。 6、不可盲目自信,要多点听从他人劝告。
四见
(又过了十几天)
(五六天之后)
不久
病在皮肤
病在皮肉 之间
不治还 会加深
病在肠胃
病在骨髓
浑身疼痛
病死了
恐向体内 发展
不治会更 加严重
掉头就跑
逃秦
毫不在意
很不高兴 没有理睬
非常书设计
扁 鹊 治 病
扁鹊 皮肤 皮肉 肠胃 骨髓
蔡桓公 治 病 不理睬 非常不高兴 请他治病
防 微 杜 渐
纪昌每天苦练，从未间断，渐渐地小小的 虱子在纪昌眼中却有车轮般大，一天纪昌用 竹篾做弓，蚕丝当弦，绣花针为箭，拉弓搭 箭，朝着虱子射去。那支利箭竟直穿虱子的 中心，而 细细的发丝竟然没有碰断。
他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。 然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小 虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得 竟然像车轮一样。
梭子
两年来，纪昌坚持注视着梭子来回穿 梭，他可能 他可能， 他可能 但他仍然坚持。
纪昌回家之后，就开始练习起来。妻 子织布的时 候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回 穿梭。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就 是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。
他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。 然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小 虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得 竟然像车轮一样。
课题是《纪昌学射》？重点却写纪昌 如何眼力，能否把题目改为《纪昌练 眼》？
任何事情的成功都来自恒心、 毅力、刻苦勤奋，更需要有 扎实的基本功为基础。
纪昌 想学射箭 练眼力 盯住一个目 标 不眨眼 极小 极大 很大的进步 百发百中 射箭能手
推荐阅读：
《纪昌学射》选自《列子•汤问 》 一书， “呆若木鸡，杞人忧天，愚 公移山”等故事也出自这本书。
根据课文内容你能联想到那些成语？ 如：讳疾忌医、防微杜渐、自以为 是、目中无人、妄自尊大、无可救 药、千里之堤，毁于蚁穴、循序渐 进……
如果能跨越时空,你想对蔡桓公说什么? 用几句话写下来,想想蔡桓公听了你的话会 说些什么呢？也用一两句话写下来。题目可 用《跨越时空的对话》。
跨越时空的对话
我：蔡桓公，我读了你的故事，虽然你是国君， 你又快死了，我还忍不住要说你两句：扁鹊是 那样著名的医生，你怎么把他当庸医一样看呢？ 怎么怀疑他想显示自己的高明呢？他几次提醒 你，你怎么就那么固执地认为自己没病呢？小 病终于因没有及时治疗成了不治之症，这都怪 你自己啊！我想你一定也在后悔吧！
一段：纪昌 想学射箭 二段：练眼力 盯住一个目标 不眨眼 三段：极小的东西 极大的东西 四段：大的进步 快要成功 五段：百发百中
纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时 候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来 回穿梭。
纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时 候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来 回穿梭。
扁鹊治病
1.扁鹊几次拜见蔡桓公想为他治病?
2.结果又是如何？
3.找出描写时间的句子。
扁鹊 蔡桓公
理睬
肠胃 烫 汤药 剂量
扁鹊 ：“大王，据我看来，您皮肤上有点小病。 要是不治，恐怕会向体内发展。”
蔡桓公：“我的身体很好，什么病也没有。” “这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。 医治没有病的人，才容易显示自己的高明！”
六要素串联法
• 时间地点：中国古时候 • 人物： 扁鹊 蔡桓公 • 因： 扁鹊想给蔡桓公治病 • 过：蔡桓公不愿接受医治 • 果：蔡桓公病死了
病
{
讳疾忌医——{
日益恶化
最终身亡
要防微杜渐，及时医治。
越陷越深 不听劝告—— { 铸成大错 缺点错误
↓
{
要正视问题，改正错误。 要接受批评帮助和忠告。
讨论： 你想对蔡桓公说点什么？
道理：不要讳疾忌医，要防微杜 渐，善 于听取别人正确的意见。
作业：
1、把你想对蔡桓公说的话写下来。 2、把《扁鹊治病》这个寓言故事 讲给你身边的人听。 3、读课外寓言。
扁鹊治病
时 间 病 状 扁 鹊
蔡 桓 公 的 态 度
一见
(有一天)
二见
(过了十来天)
三见
(十来天后)