⑤ 好□
④ 较好□
③ 一般□
② 较差□
① 差□
22．电大学生最突出的特点是:（单选或多选，并在您选中的项目后面“□”内打“√”）
① 安心本职工作 □ ② 良好的职业道德 □ ③ 自学能力强 □
④ 动手能力强 □ ⑤ 分析解决实际问题能力强 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ ⑥ 独立工作能力强 □
⑦ 适应能力强 □ ⑧ 组织管理能力强 □ ⑨专业或职业能力强□
29．电大远程开放教育人才培养模式扩大了学习规模，且管理严格，质量有保证。
⑤ ④ ③ ② ①
三、学习效果评价及建议（单选）
6．职务职称是否得到晋升①是□②否□
7．通过学习，获得何种奖励
①省部级□②地市级□③县级□
④本单位□⑤无□
8．发表或出版的研究成果
①专(论)著□②论文□③文艺作品□
④译文(著)□⑤文章（报纸）□⑥无□
9．完成的技术革新或科研项目
①省部级□②地市级□③县级□
④本单位□⑤无□
二．质量评价（单选）
请按照下面表格中提供项目，依据电大学生几年学习后，在思想品质、知识水平、业务能力和工作业绩等方面的实际表现作出判断，并在您选中的项目等级编码上打“√”：
敬礼
中央广播电视大学
2004年6月20日
广播电视大学开放教育毕业生追踪调查
学校全称：＿＿＿＿＿＿(省校)＿＿＿＿＿(分校)_______毕业生学号:________________
学校编码：
学生表编号：
毕业生姓名
联系电话
出生年月日
年 月 日
入学前工龄
工作单位
一、毕业生基本情况（单选或多选）
请在您选中项目后面“□”内打“√”或根据实际情况填写：
25．学校提供的图书馆（含电子阅览室、数字图书馆等）能够满足学习的需要。
⑤ ④ ③ ② ①
26．学校提供的实验室能够满足实验学习的需要。
⑤ ④ ③ ② ①
27．学校提供的入学教育能够帮助学生尽快适应电大的学习方式。
⑤ ④ ③ ② ①
28．学校提供的心理咨询能够有效地帮助学生解决一些心理及实际问题。
⑤ ④ ③ ② ①
各省级电大在数据统计分析和分项研究的基础上完成调查总结报告。
中央电大在全国电大数据统计分析和分项研究的基础上完成调查总结报告。
六、调查进度
1.制定研究方案、立项和设计评价量表等（2003年12月～2004年1月）
2.专家咨询（2004年1月）
3.试调查和指标修改（2004年2～5月）
4.专家鉴定（2004年6月）
①省、市直属电大□② 地市级电大□③ 县级电大□
6．现在从事的行业
① 农业 □② 工业□③ 教育□
④ 经营、服务业□⑤ 其他_____________
7．现在的职业
① 管理人员 □② 专业技术人员□③ 一般工作人员□
④服务人员□⑤ 其他____________
8．毕业后工作变动情况
① 工作单位变动□② 工作岗位调整□③ 工作单位未变□
敬礼
中央广播电视大学
2004年6月20日
广播电视大学开放教育毕业生追踪调查
学校全称：＿＿＿＿＿＿(省校)＿＿＿＿＿(分校)_______毕业生学号:_________________
学校编码：
用人单位表编号：
毕业生姓名
单位联系电话
单位名称
一、毕业生基本情况（单选或多选）
请在您选中项目后面“□”内打“√”或根据实际情况填写：
⑤ ④ ③ ② ①
9．平时作业与练习有助于知识的理解、掌握和应用。
⑤ ④ ③ ② ①
10．期末考试有助于系统地掌握知识和应用能力的提高。
⑤ ④ ③ ② ①
11．实验课有助于观察、分析问题能力的培养和实践操作技能的训练。
⑤ ④ ③ ② ①
12．课程设计或大作业有助于应用所学课程知识和技能解决实际问题能力的培养。
一、目的意义
“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”（以下简称“试点”）项目，自1999年开始实施以来，试点专业从最初试点的4个发展到39个，试点的学生从最初试点的5万多人发展到170余万，毕业生已近30万人。这4年多来，在电大系统的共同努力下，不断进行教学计划、教学大纲、教材和教学结构、教学过程、教学方法的改革，以及学习支持服务体系、质量保证体系、网络技术平台和多媒体教学环境的建设，努力探索并构建广播电视大学在现代远程教育条件下专科教育和本科教育人才培养模式的基本框架以及相应的教学模式、管理模式和运行机制，已取得了很大的成绩。但其改革效果如何，特别是人才培养的质量如何，正是电大系统内外普遍关注的问题。目前，教育部将在电大系统进行试点项目的总结性评估，其核心也是教育质量的评价。
为了对试点项目的教育质量和效果作出客观、科学的评价，除了电大系统对学生的知识水平和实践能力通过形成性考核、终结性考试、操作技能和综合能力测试以外，对学生实际行为表现进行测评，即进行毕业生社会及其社会用人单位追踪调查是必不可少的。教育的最终目的是为了促进人的全面发展，提高全民素质，同时要为社会培养大量合格人才。人才培养的质量和效果最终只能由学生本人和社会用人单位（即用户）作出评价。因此，进行电大毕业生和社会用人单位追踪调查，一是了解毕业生实际的信息反馈和遇到的知识和技术问题，以及他们对开放教育教学环境、试点专业课程设置和教育教学内容、教学资源、教学方式、管理模式及学习支持服务等方面的意见和建议；二是了解用人单位对电大开放教育试点毕业生的思想品德、专业知识、业务能力和工作业绩等方面的总体评价和要求；三是检验“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”研究项目人才培养目标的实现程度；四是为逐步建立经常性的反馈渠道和评价制度，为教学改革提供依据。这对改进我们教学和管理工作，提高教育质量和服务水平，顺利完成“试点”项目，培养出适应学生个性发展和社会用人单位实际需要的应用型高等专门人才，服务于社会和国家的经济建设，具有十分重要的理论价值和现实意义。
1．性别
①男□②女□
2．毕业的专业
① 法学□② 计算机科学与技术□③ 英语□
④ 金融学□⑤ 会计学□⑥ 工商管理□
⑦ 水利水电□⑧ 小学教育□⑨ 金融□
3．参加电大学习入学时间
①1999年□②2000年□③2001年□
4．电大毕业时间
①2002年□②2003年□③2004年□
5．所就读的电大教学点属于
⑩ 其它（请根据实际情况填写）□
四、建议
23．贵单位对电大教育和毕业生还有什么希望和要求或需要说明的问题，请留言：
填表单位盖章：
填表日期： 2004年 月 日
亲爱的同学：
您好！祝贺您通过不懈地努力，顺利完成学业，并在人生的道路上开始了新的征程！为进一步改进电大教学和管理工作，使电大的远程开放教育更好地服务于学生和社会，我们特组织这次广播电视大学远程开放教育毕业生追踪调查。希望您在百忙之中抽出时间，根据在校学习及毕业后工作的实际感受，完成这份问卷，所填数据仅作为研究用。感谢您的支持和合作！ 此致
二、调查对象
在全国电大系统中，选择招生规模大且具有代表性的法学、计算机科学与技术、英语、金融学、会计学、工商管理6个本科专业，水利水电、小学教育、金融3个专科专业为调查专业。并以在2002、2003、2004三年毕业的学生及相应的社会用人单位为主要调查对象。
三、调查内容
共分为两个方面：电大毕业生调查和社会用人单位调查。
⑤ ④ ③ ② ①
13．社会调查或实习有助于观察、了解社会和实践动手能力的培养。
⑤ ④ ③ ② ①
14．毕业设计或论文有助于综合应用所学知识和技能解决实际问题能力的培养。
⑤ ④ ③ ② ①
15．提供的面授辅导有助于知识掌握和能力提高。
⑤ ④ ③ ② ①
16．提供的音像辅导有助于知识掌握和能力提高。
⑤ ④ ③ ② ①
5.人员培训（2004年6月）
6.全国抽样调查（2004年6～12月）
7.撰写总结报告（2005年1～2月）
七、调查成果
1．《中央广播电视大学远程开放教育毕业生追踪调查指标体系、量表和调查表》
2．《中央广播电视大学远程开放教育毕业生追踪调查总结报告》
3．《44所省级广播电视大学远程开放教育毕业生追踪调查总结报告》
④ 待业□⑤其他_____________
9．是否继续参加学习
① 业务进修 □②技能培训 □③读本科 □
④读研究生 □⑤出国留学 □ ⑥ 其他 □
二、电大人才培养方式评价（单选）
请按照以下表格中提供的项目，根据您在电大学习期间的实际感受作出判断，并在您选中的项目等级编码上打“√”：
项 目
等 级 选 择
17．提供的网上辅导有助于知识掌握和能力提高。
⑤ ④ ③ ② ①
18. 提供的个别辅导（电子邮件、电话以及信函答疑）有助于知识掌握和能力提高。
⑤ ④ ③ ② ①
19．学校能够及时全面准确地为学生提供有关入学、注册、教学、辅导、考试等方面的信息。
⑤ ④ ③ ② ①
20．免试入学为学生提供了新的学习机会。
完 符 基 不 不 没
全 本 太 符 使
符 符符
合 合 合 合 合 用
1．开设的理论(必修课、选修课)和实践课程结构比例与应用型人才培养目标要求。
⑤ ④ ③ ② ①
2．开设课程适应工作和社会的实际需求。
⑤ ④ ③ ② ①
3．开设课程的教学内容适应时代要求并更新及时。
⑤ ④ ③ ② ①
4．编制的印刷教材适合自学并有助于知识掌握和能力提高。
⑤ ④ ③ ② ①
5．提供的音像教材（含VCD等）有助于知识掌握和能力提高。
⑤ ④ ③ ② ①
6．提供的网上课程资源（含计算机课件等）有助于知识掌握和能力提高。
⑤ ④ ③ ② ①
7．协作学习（含小组学习）有利于相互学习及知识掌握和能力提高。