大学生创业的调查报告如今每年有几百万大学生面临毕业，对大学生来说就业已经成为了一个想当大的压力，这就使得其中的某些人开始走自主创造就业岗位的道路，这也就是我们所说的创业。
创业是社会发展过程中形成的一种活跃而有效的经济形式，我国在改革开放以后，创业的形势有很明显的好转，不论是私人创办事业所涉及的领域还是创业的势头，都有着健康发展的趋势。
大学生创业是在1999年清华大学举办的首届大学生创业设计大赛之后迅速发展起来的。
他们的加入为创业大军注入了一股新的活力。
当越来越多的高校毕业生选择创业这种新的就业方式的时候，我们发现在大学校园里创业的概念也越来越为广大的同学所了解与接受，创业意识在高校中已不再陌生。
在校大学生在课余开一家小店、经营一家学生餐厅、自办一间个人工作室的现象越来越普遍。
目前，大学生创业越来越多，关于大学生创业的问题也日夜突显出来，但大学生创业对于促进就业、培育整个社会的创新精神、加快科技成果转化为经济成果的速度都有着重要的意义。
大学生举办的中小企业是国家技术创新体系的重要主体。
大学生创业融资的现状如何,主要困难在什么地方,为什么会有这些困难,如何在制度层面进行改进。
本文的要旨就是带着这些问题,对大学生个人创业中的融资制度环境进行调查和分析,然后在调查分析的基础上对进一步改善目前大学生个人创业融资制度环境提出我们的建议和对策。
调查表明,大学生创业的最大难点在于融资。
当前,我国正处在现代化建设的重要战略机遇期,创业活动日益成为经济活力的源泉,党的十七大报告明确提出了“以创业带动就业”的战略。
高校作为一个传播知识、培养人才的,负有高度责任的社会组织,必须满足创业型经济背景下,对于创业创新型人才的需求。
在这样一个重要的历史阶段,开展大学生创业教育,具有极为重要的意义。
国外较早就提出了大学生创业教育的理念,1972年联合国教科文组织在《学会生存》的报告中,就提出创业素质应成为公民的基本素质。
我国创业教育理论起步较晚,开始于上世纪90年代初期。
创业教育的研究在国内尚处于未被广泛开展阶段,还没有受到国内学者的广泛重视。
本文围绕大学生创业教育这个主题,由四个部分构成。
首先从大学生创业教育研究的背景和意义切入,归纳了国内外的研究现状,并简述了本文的研究内容和方法。
第二,探讨了创业教育的内涵,明确了创业教育和其他教育的关系,阐述了开展大学生创业教育的意义。
第三部分是大学生创业教育的实施现状分析,把创业教育的发展历程分为萌芽阶段、起步阶段和发展阶段,总结出目前比较有特色的五所高校的创业教育模式,分别剖析了它们的特点。
在此基础上结合笔者进行的调查,指出目前大学生创业教育存在的问题和不足之处：创业教育的认识存在误区；创业教育的课程设置不够科学；创业教育的执行体系不尽完善；创业教育的师资力量不足；创业教育的质量评价体系尚未建立。
最后,本文提出了优化大学生创业教育的相关对策：树立科学的创业教育观念；建设先进的高校创业文化；构建合理的创业教育教学体系；打造良好的创业教育扶持体系；建立完善的创业教育质量评价体系。
大学生创业教育研究,是目前中国高等教育的一个全新课题,是高等教育领域实践科学发展观的必然要求。
这要求我们要不断地进行研究和探索,以期提升大学生创业教育的理论高度和实践水平。
广泛而有效的开展大学生创业教育,不仅能够缓解目前激烈的就业竞争压力,而且对于我国创新型国家的建设也具有深远意义。
我们的调查报告大致分为三大部分。
1、提出问题以调查问卷和个人访谈的形式,调查长沙大学生个人创业融资制度问题现状。
整个调查结果显示,大学生创业融资制度环境不容乐观。
面对残酷而激烈的市场竞争时，大学生应如何发挥自身优势，避开种种的不足，从而走上一条健康稳定的创业之路？带着这些沉沉的疑问，我们作了本次的调查，以福建省大学生为蓝本从各个角度去了解在现有环境下对于在校大学生创业行为所持的观点和看法。
二、分析问题一些学生表示会选择自己创业，但是必须先锻炼几年。
这主要是出于资金以及经验两个方面的考虑。
大部分学生认为在校期间把大部分时间都用在理论学习中，少有机会参与社会实践，领导和管理的能力更加不足，如果这时候选择马上创业，可能会在其过程中遇到许多困难，加大创业失败的风险性。
同时有一些学生表示毕业后马上自主创业。
这是一些比较具有冒险精神的学生。
他们认为：打工不如自己当老板。
而且创业应该越早越好，年轻的时候机会更多。
但是有的学生表示不考虑自主创业，原因在于：他们认为有一份稳定的工作更加可靠，创业的道路十分艰辛。
大学生创业难的根本原因是融资难。
这些问题包括金融企业产权的高度国家垄断,金融企业行为多政府干预,难于形成明晰的产权、有效的法人治理结构和真正独立自主的现代企业经营机制;直接、间接融资比例失衡;金融领域难以真正按照市场经济的要求形成法治环境;无法充分发挥市场的自动配置金融资源作用等。
某些支持大学生创业融资的规范性文件较难落到实处。
高校里也存在主客观两方面原因不利于大学生创业融资。
社会保障机制不完善。
大学生个人素质也影响到其创业融资的顺利进行。
另外，创业环境选择对于创业是否成功起着关键性的作用，我们评价一个城市的创业环境，首先是看它的硬件条件，如政策环境、资金融通能力、市场成熟程度、人员成本高低等，而这些条件对于不同行业、不同阶段的创业企业影响程度也是迥异的。
除此之外，还应该考虑到软环境的问题，那就是创业的氛围，涵盖了创业文化、观念、软服务、制度建设、产业上下游配套等方面。
因此，在创业的初期，应该按照一些相关的约束条件对环境进行严格的挑选。
，根据行业的状况进行合理的选择。
从宏观的形式上看，目前大学生创业环境主要倾向于选择东南沿海一带的大中型城市，主要是因为沿海城市在经济、文化、金融、政策等方面具有一定的优势。
专业和是否创业有着一定的很大的联系，理工科和经济管理专业的学生比文科类学生更加具备创业意识，多数的的文科学生表示毕业以后不愿意参加创业。
这与他们所学专业和受到的教育方式有着密切的关系。
而在谈及大学生根据什么来选择创业的方向时。
有部分学生表示应该根据市场的需求。
其次是自己的专业和对某一行业的熟悉程度。
市场的需要对于创业是否能够成功来说是十分重要的。
人们生产或者从事某一方面的服务归根到底就是为能够适应市场的需求。
认真挖掘市场的需求才是创业成功的必要保证。
自身的专业以及对于行业的熟悉程度也是影响大学生创业方向选择的又一主要原因。
一般情况下，创业所进入的行业都是人们相对比较熟悉的行业或者根据自己所学的专业进行选择的。
根据自己的专业选择创业项目的人肯定更加具有优势，而跨专业创业的人相对缺憾，要更多的时间和精力加以学习。
同时，根据自己的兴趣来选择创业方向的也有相当的一部分。
自主创业是大学毕业生的一种出路。
但是目前我们的大学生创业确存在着很多的困难。
首先，我们的创业制度门槛过高。
在美国用1美元就可以注册一个公司，而现在我们注册一个公司最低要10万元，这对刚毕业生的大学生来说确实是无法企及的。
高门槛必然会让一部分有创业欲望和能力的学生望而却步。
其次，在对毕业生的经济支持不够。
毕业生进行创业时由于进入的门槛高，同时又没有合适的担保，资金的缺乏是最大的困难。
最后一点与我们的教育内容有关系，那就是创业教育，创业教育的缺位又制约了大学生创业意识的形成和创业能力的培养，因此，建立一个合理的创业制度体系，必须要有一个完善的合理的教育制度去配合。
综上所述可以把大学生创业存在的困难归纳为三个大的方面：第一是资金方面，第二是个人的经验和能力方面，第三是制度和学校的创业教育方面。
2、解决问题大学生创业难固然有其先天不足之处，但社会和家庭的不信任、学校创业教育的空白、相关政策的完善和落实情况、银行贷款难等问题也是制约大学生创业的重要因素。
大学生创业者们在怀着激情与梦想勇往直前的时候，他们也渴望得到全社会的支持和帮助。
从提供相关项目的信息，到给以资金方面的帮助或者是精神上的鼓励都将起到一定的效果。
学校应当加强创业教育和进一步完善相关的指导措施。
通过调查显示：有的学生认为学校的创业教育是十分必要的。
目前大部分高校在这一方面做得还不够。
比如学校可以通过推进创新教育、实践能力的培养、对挫折心理的教育和团队精神的培养等多种手段来加强对学生创业素质的培养。
同时还可以通过讲座的形式或者专业的创业指导的方式帮助大学生了解现在的市场需求，各个行业的动态发展，各种商业信息（在校大学生希望通过理性学习了解创业行情，进行理性风险分析，从而找到合适的自我创业方向）。
并且介绍一些成功创业者的成败经验，进行个别创业案例分析（填补大学生创业经验缺乏，取人长，补己短）。
了解有关于创业的基本常识，如注册、贷款、办理各种工商手续、相关的法律常识、创业方式和技巧、首次创业所需的条件及各类注意事项等，作为一个创业者要具备哪些能力和基本素质，目前国家对于在校大学生创业有哪些政策扶持和优惠条件。
希望该课程能理论联系实践，提供更多的平台让学生直接参与社会实践。
有条件的学校还可以通过建立创业基金帮助学生解决资金上遇到的困难。
政府及其金融等相关机构的支持也将起着举足轻重的作用。
政府各部门对大学生创业还是不同程度地给予了关注，也出台了不少的优惠政策，其他创业群体的优惠政策也可供大学生创业时享受。
然而，目前各职能部门的政策还没有形成合力，尚需部门之间的统一协调。
政府部门可以在税收政策方面、审批手段方面以及法律环境方面进行进一步的规范或者采取相关的优惠政策。
而银行等金融部门则可以在贷款的优惠上提供一定的帮助。
总之,整个金融系统法治现状是大学生创业融资难的根本原因,按照市场经济要求推进金融体制改革是解决大学生创业融资难的重点。
同时，应对不同条件的大学生给予不同的帮助，给他们一个好的条件和环境。