【构思引导】
• 1．想象。不管是话题还是命题，面对这 个题目，首先指向的是我们心灵的一种感 觉。一种让我们心里春日艳阳般暖洋洋的 感觉。那么，你要搜寻一下，在我们的生 活中，有没有让我们感到“温暖”的情景， 场景，美妙的片断呢？
• 2．选材。这种感到“温暖”的情景，是 与父母在一起的一个片断，是与老师在一起 的一个片断，还是与同学在一起的一个片断， 还是在社会上？这种温暖是你自己感受到的 爱的温暖，还是你看到别人的幸福与温暖？ 这两种都是可以选的。或者你没有温暖，渴 望温暖？热点话题有没有与温暖切近的？总 之是被人关怀的，给人感染的材料。
• 阅读下面的材料,按要求作文:
• 在一个寒冷落雨的下午,我回家很晚,独自一人吃午餐, 小女儿快乐地凑到我身边,要 我夹一块豆腐给她.啊! 她高兴地叫了起来,妈妈,你的筷子好温暖啊!我愣了 一下,才想 起也许因为天冷,菜都炖得滚滚的,筷子也 就暖和了.但对一双筷子的温度竟表示出由衷的 愉快, 这样惊天动地的欢呼,却是我所不曾体会的. 世人只 会赞美佳酿,赞美丰盛的筵席,赞美那足以称得上伟大 的东西;但一个 3 岁的小 女孩却懂得享受一点点筷 子尖端的温暖,在一个寒冷的下午. 请你联系个人或 社会实际,以"温暖"为话题,写一篇文章. 要求:⑴自 选角度,自拟题目.⑵除诗歌外,文体不限.⑶不少于 800 字.⑷写出自己 的真情实感.⑸不得套作,不得抄 袭.
自己的孙女儿，走到家发现在幼儿园尿湿了裤子，又 跑回学校找老师理论的人，也是你……
•
正月里的天空，布满了璀璨的烟火，好像美丽的
奇葩，每一次的绽放都流光溢彩，华丽而唯美。柳絮
一样的雪花烂漫的纷飞是这样并不静谧的黑
夜，却是一个不谋而合的电话，让我们永生告别。老
头儿，那时你很痛吧，从电话这头儿，我听得到你强
忍着病痛告诉我的话，我会永远记得你说，好好学习
啊，乖。不久之后，你就像一颗彗星一样，消逝在浩 瀚的银河里。消失在，公主的生命里。
• 除夕夜里，徒步走在喧嚣的路上，当雪 花漫天飞舞，烟花似锦的时候，在不远的 天国，会有一个人永远爱着我吧。
• 想起你时，很温暖……
• 夕阳西沉，缕缕炊烟，脚步停留在昔日的楼梯。 老头儿，我转过身去，你要站在那颗古老的枣树下， 笑呵呵的和我打无线电喔！回眸间，淡漠了嫣然一 笑，模糊了那颗古老的树下的音容笑貌……那种童 年时的不约而同的默契和嬉笑，像纷飞的蒲公英， 霎那间遥不可及。
•
皎皎月光下，我也曾像李白一样，花间独酌一
杯美酒，像一个乖巧的酒童，常常想起我倒你饮，
四季时时有温暖
• 年少无知的我们，总喜欢冠予春夏秋冬以不同的形容 词，认为只有春才配得上温暖，殊不知四季时时有温暖。
•
白驹过隙，冬天已将结束。时间的接力棒不知不觉
已握在春的手中。门前的小溪冻结了一个冬天，现在已
恢复了生机，那潺潺的水声中透出无尽的喜悦；溪边的
树上有点点鹅黄，还透出绿呢，噢，原来是新生的芽儿；
想起你时很温暖
• 忘了有多久，一颗繁星消失了…… • 爱，殆尽了吗？ • 忘了有多久，再没听到你讲童话里的故事。
午夜十二点，王子没有找到公主怎么办？你曾 经答应过我的，那个留着白胡子的老头，会不 会慢吞吞地驾着南瓜车，找到旋转木马旁的公 主呢？老头儿，别留公主一个人好不好，没有 你，她真的很孤独。真希望童话的本质，不是 为了实现在现实中不能完成的事情。
• 3．变通。“温暖”与“幸福”“感动”是 接得比较近的，一般让人幸福或感动的时刻 是十分温暖的。你写过“幸福”与“感动” 有关的作文吗？变通一下也可。
4、不落俗套。温暖，它可能是冬日里父母为 你端上的那一杯牛奶，也可能是考试失利时老 师向你投来的那一束鼓励的目光；它可能是你 获得帮助后的那份感动，也可能是你得到表扬 时的那份惊喜。这类情感极为丰富的话题作文， 首先要摆脱那种“爸爸关心”“妈妈呵护”的 平常题材，学会从“遭遇挫折后同学的关心”、 “生活贫困时陌生人的照顾”等方面取材。继 而要学会挖掘新颖角度：如用设置悬念的方法， 写自己生日那天不同寻常的经历来；用引出误 会的方法，描写师生之间曲折的经历；用童话 的形式，畅想动物对人类的感激；用日记的形 式，逐一展开自己与父母沟通的故事。
怯怯的听着你之乎者也的教导的时光。老头儿，有
你真不错。
•
不管夜的月光是否皎洁，晨的阳光是否明媚、
灿烂，真爱，永存。他会永生在生命的每一个角落。
• 想起你，常常会泪流满面。我想告诉你，我还记得。
我记得，背着手中抓着巧克力的小女孩儿逛了大半条
夜市街的老头，是你；我记得，盛夏里的深夜，为小
女孩儿去打蚊虫的老头儿，是你；我记得，为了心疼
树下站着许多人，有熬过冬来的老人，没牙的嘴巴忙得
很，脸上露出笑，有抱着孩子的少妇，看着咿呀学语的
孩子也在笑呢！那边大一点的男孩子，正沿着梯子，爬
上屋顶，摸索了好一阵儿，捧出两只毛茸茸的鸟儿，商
量了好一阵儿，又放回去了。笑着度过春天，心里身上
都是温暖的。
• 不知不觉，夏来了。夏并非只有炎热，它也 给了万物茂盛的机会，使大树枝繁叶茂，给鸟 儿一个家，给人们一片绿阴和累累硕果。盛夏 的夜晚，坐于葡萄藤下，摇着蒲扇，偎着老人， 听他们讲那艰苦的日子，讲那有趣的神话故事， 讲儿时的愚昧无知，白日的躁动与酷热顿时荡 然无存，看着慈祥的面孔，想着久远的往事， 心中掠过一丝暖意，这并非白日的那热浪袭来， 而是仲夏夜给人的慰藉，于是搀着老人的胳膊， 轻轻地说：“您真好，一定能活一百岁！”老 人微微地笑着。
• 二,材料分析 所用材料出自台湾著名散文家张晓 风之手,材料一点儿都不难,属于小故事,大道理的 类型的材料. 这个故事指向明确, 一个 3 岁的小 孩对筷子的温暖表示发乎内心的喜悦, 相反, 我 们成人的内心早已走向冰冻,恰似材料中的那个季 节,不容易感动,不容易触摸到心灵的 柔软处. 其 实,温暖不需要人们蓄意去培养.我们曾经错过多 少美丽的事物!是我们失去了多少 惊讶的温暖!我 们很多时候都被自认为聪明的小动作把自己弄愚 钝了. 在立意上,主要从小孩子身上着眼.温暖是 发乎内心的感动,只要用心去感受生活,眼 光向下, 就能感到生活的幸福.生活中不是缺少温暖,而是 缺少感受温暖的那颗柔顺的心.