2016学年第二学期主题活动计划表
主题名称：春夏和秋冬班级：大1班
主题目标
1、初步了解几种天气现象形成的原因。
2、能比较四季的明显不同，了解四季轮换的顺序。
3、通过活动，感受季节变化对人们生活的影响。
4、了解四季中常见的花草树木和他们的特征，并乐意照顾花草树木。
生活
1、指导幼儿调整作息时间，提醒幼儿早睡早起，准时来园。
2、观察幼儿在整理、收拾玩具时遇到的具体困难和问题，是否能有计划地进行指导。
3、观察幼儿在起床后能否不忘摊开被子，并整理自己的被子。
4、观察幼儿是否知道值日生的具体工作，如：为植物浇水，并做相应的记录；翻日历；收拾、整理玩具和各种用具等。
运动
区域一：四季民玩（骑车、民游）
区域二：四季花市（走跑）
区域三：四季山峰（钻爬）
3、在自然角中，养殖不同种类的植物，并观察记录它们的生长变化。
家园共育
1、利用日常生活和孩子一起关注最近的天气，风、雨、云等自然现象，使孩子感受天气的变化，以及与人们生活的关系。
2、帮助幼儿学看、学听天气预报，并了解各自天气的表示符号。
3、3、在日常生活中，帮助幼儿收集有关的“春夏秋冬”的照片和图片以及资料，并了解收集信息的集中渠道和方法，给予幼儿认知方面的支撑。
9、插花（科学领域）
10、参观花市（社会领域）
11、四季花开（语言领域）
12、采茶舞曲（艺术领域）
个别化
小小气象员
和风儿做游戏
制作风车
多变的云
四季拼图
云朵的故事
插花
四季花开
四季工作坊
环境
1、创设春夏秋冬主题环境，感受季节的不同；创设“气象区域”，记录天气的变化。收集有关风、雨、云等自然现象的资料。
2、一起收集四季的图片或物品，感知四季的特征。
4、和孩子一起念念、唱唱四季的歌谣，感受四季的变化。
相关活动
1、清明节活动。
2、家长开放日活动。
主题反思
在这个主题活动中，我们注重对班级环境的创设，美术活动“制作晴雨表”、“四季小路”、“向日葵”、“吹画：桃花”等活动中，幼儿不仅感受到了四季的不同与花草的特征，并且也将孩子们的作品二次加工之后装饰于主题墙和美工区，并且在个别化活动中也得以继续延伸。每天的值日生也更加关注植物角的花草，不仅对植物的名称做到基本了解，对于花草的喜水程度也做了一些提示，来园饭后，孩子们都喜欢去看看它们。随着主题的开展，孩子们更喜欢照顾花草了。当然，主题的开展也离不开家长们的配合，帮助幼儿一起收集四季的照片和图片，给予幼儿认知方面的提升。近期，我们也一直在开展播报新闻的活动，有不少幼儿在家长的辅导下围绕主题播报天气预报，也锻炼了幼儿的表达能力和自信心。
区域四：四季小路（平衡）
区域五：四季昆虫（投掷）
区域六：四季运动（跳跃）
游戏
内容：娃娃家、小超市、美食店、理发店、小医院、建筑师、小银行、小舞台
观察重点：
1、观察游戏前幼儿能否共同制定简单的游戏计划，并在游戏中按此计划开展游戏。
2、观察幼儿是否自觉地按要求归类、摆放和收拾游戏材料的意识和能力。
3、观察幼儿是否能够明确自己所扮演角色的职责，并能坚守自己的岗位。
2、小熊登月（语言领域）
3、四季拼图（科学领域）
4、山（艺术领域）
5、魔法奶奶的电话（语言领域）
1、柳树前的苹果树（社会领域）
4、让世界变得更美丽（语言领域）
5、吹画：桃花（艺术领域）
6、一颗小桃树（语言领域）
7、蝴蝶花（艺术领域）
8、花园里有棵梧桐树（社会领域）
4、观察幼儿是否能自觉遵守游戏规则，能运用日常行为规则来解决游戏中的问题。
系列小主题
会变的天气
四季轮换
四季的树和花
学
习
集体
1、云彩和风儿（语言领域）
2、制作晴雨表（艺术领域）
3、雨天上幼儿园（科学领域）
4、下雨了（艺术领域）
5、台风警报（社会领域）
6、风爷爷（艺术领域）
7、听雨（语言领域）
1、四季小路（艺术领域）