第六课师生之间【知识清单】1、教师的工作有什么特点？①教师是一个古老的职业。

人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。

教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。

②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。

教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。

③时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。

今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。

2、风格不同的老师（1）怎样认识和对待不同风格的老师？①由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。

②我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。

③无论什么风格的老师，都应该受到尊重。

尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。

（2）我们怎样与风格不同的老师相处？①承认老师的差别。

②发现不同风格老师的优点。

③了解老师教育行为的目的。

④主动交往。

3、教学相长（1）怎样认识教学相长？①古人云：“教学相长。

”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。

一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。

（2）怎样正确对待老师的表扬和批评？①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。

②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。

④对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。

4、亦师亦友（1）师生交往的良好状态是怎样的？学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。

（2）如何与老师建立良好的关系？①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。

（读：师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。

尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。

）②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。

（读：老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。

老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。

）（3）与老师发生分歧该怎么处理？①自我反思，冷静、客观地分析原因。

②相信善意，多些宽容和理解。

相信老师的善意，愿意理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错。

③坦诚相待，注意沟通方式。

（读：主动找老师交换意见，清晰、冷静、坦诚地说出自己的观点，有理有据；选择恰当的时间、地点和场合；选择老师容易接受的表达方式，如悄悄说、写个纸条等。

）④求同存异，主动关心。

（读：师生间的分歧多因沟通方式不当引发。

要找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。

）【易错点拨】１.我们不能只接纳自己喜欢风格的老师。

每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。

无论什么风格的老师，都应该受到尊重。

我们要学会接纳不同风格的老师。

２.我们不喜欢受到老师的批评，但其实学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。

老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。

对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。

３.与老师发生分歧或者冲突不应记恨老师，而要主动与老师沟通，求同存异，主动关心老师。

师生问的分歧多因沟通方式不当引发。

要找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。

【复习检测题】一、单选1、“长大后，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴……”。

歌词反映了老师（ A ）A.具有甘于奉献．不求回报的精神B.教给我们的永远是真理C.教导我们如何做人D.教我们长大后一定要当老师2、“批评是真诚的爱护，批评是宝贵的支持，批评是崇高的奖赏，批评是珍贵的礼物。

”这句话对于青少年与老师交往过程中的启示是（ B ）A. 要尊重、欣赏不同学科老师之间的差异B. 老师的批评往往也是爱护，能促进我们的成长C. 要学会坦诚交往，给与老师更多真心的批评D. 要换位思考，从老师的角度去思考一切问题3、用恰当的方式指出老师的错误是对老师的尊重．所谓恰当的方式，就是要（ A ）A. 考虑到犯错误者的情感﹣﹣不伤害老师B. 理解老师的批评是爱护，是鞭策和期待C. 讲求交往的艺术，让老师无法逃避责任D. 语气要平和些，让老师感觉到不是批评4、“师者，所以传道授业解惑也”。

面对新老师，我们应该（ B ）①只和自己喜欢的老师交往②尽快认识和了解新老师，同时让新老师认识和了解自己③学习、生活中的问题及时向老师请教④无论在什么情况下，发现老师错误当场指出A. ①④B. ②③C. ①②D. ③④二、多选5、2016年9月10日是第32个教师节，某中学提议全校师生于当晚收看cctv1“2016寻找最美教师颁奖典礼”，并要求各班于教师节前后开展相关主题活动。

你认为该校的做法（ ABD ）A.有利于引导老师争做有理想信念和道德情操的好教师B.有利于引导学生了解教师职业，营造尊师重教的浓厚氛围C.让每一个教师成为履行教育教学职责的优秀专业人员D.有利于激发教师的职业荣誉感和教书育人的积极性、创造性6、有的老师幽默开朗、风趣且有激情；有的老师严谨认真，凡事一丝不苟；而有的老师却真实坦诚，从不掩饰或否认自己的错误，让人钦佩。

这说明了（ ABC ）A.每位老师都有自己独特的教学风格B.尊重老师的“不同”，可以让我们走进老师，更深入的了解老师C.无论什么风格的老师，都应该受到尊重D.为了让老师喜欢自己，我们要主动和老师交往，只说对老师的溢美之词7、2016年5月重庆一网友在网络问政平台上发帖称，酉阳花田村村小的一名小学生因被老师知道其在放学时抓黄鳝，受到100个俯卧撑的惩罚，该学生未完成，老师便用铝合金条打了他的屁股。

该老师的行为（ ABC ）A.是不尊重学生的表现B.极易造成师生间的隔阂C.会影响师生间的正常交往D.是人们尊师重教的根本原因三、观察与思考9、由中央电视台和光明日报社共同主办的《2016寻找最美教师》颁奖典礼，于2016年9月10日在央视综合频道播出。

本次颁奖典礼讲述中国好老师如何用教育知识改变人生，改变贫困，自己也在不断成长。

“2016寻找最美教师”突出表彰阳光美丽、爱岗敬业、无私奉献、成绩显著的时代教师新形象。

（1）你心目中的时代教师新形象是怎样的？（2）请结合自己的成长过程，说说师生交往的良好状态是怎样的？【答案】（1）有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心等。

（2）学生乐于学习，教师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进等。

10、自习课上，班主任刘老师发现小浩的座位下有一堆纸团，要求小浩捡起来。

小浩不捡，老师就批评了小浩，小浩觉得很委屈，就顶撞了刘老师。

老师生气地捡起了纸团，发现不是小浩丢的。

（1）小浩觉得委屈就顶撞老师的做法对吗？如果是你，你会怎么做？（2）请你说一说和老师交往应注意的问题。

（至少三点）【答案】（1）答：不对。

我会：①向老师解释；②原谅老师的错误，主动把纸团捡起来。

（2）①学会接纳不同风格的老师。

②尊重、理解老师。

③注意与老师交往的礼仪。

④正确对待老师的表扬与批评等。

四、活动与探索11、材料：谁都离不开老师，不论你从事什么职业，不论你有多么大的成就、多高的名望和地位，老师是你成功的阶梯，我们从老师那里得到的是我们一生都受用不尽的财富。

老师，我们感谢您！鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩蓝天，因为蓝天让它展翅飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸矗立；而我感恩老师，因为是他们让我在知识的海洋里遨游；因为是他们让我看清了是与非、善与恶；因为是他们让我在困难面前有了勇往直前的勇气……为了庆祝2016年的教师节，七年级(2)班的全体同学精心策划，打算给老师送一个惊喜，请你参与其中，完成下列任务。

(1)同学们商议要送老师一张贺卡，在上面写上赞美老师的名言。

请你提供两条名言供大家参考。

(2)同学们还想在教师节这一天播放一个视频短片，让大家感受到老师对同学们的关爱、对事业的付出。

如果让你来设计这个短片，你将设计哪些内容？(至少写出三个方面) (3)同学们还准备写一张温馨提示牌，提示同学们今后要做到与老师正确交往，并掌握有效的沟通技巧。

请你列出这张提示牌的主要内容。

【答案】（1）答案不唯一，只要是赞美教师的名言即可。

如：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

（写出两条即可）（2）设计的内容不限，但要体现出对学生的关爱和对事业的付出。

如：关心生病的学生和认真批改作业等。

（写出三个方面即可）（3）能围绕师生正确交往的方法展开即可。

语言表达流畅、规范，并注意学科术语的使用。

（写出两条即可）。