班主任培训讲话稿
信丰县万隆乡中心小学陈锦兰2019年9月24日—9月30日，有幸参加了2019年信丰县中小学优秀班主任培训。
为期七天，收获满满，感触颇深。
对于刚步入教师行业不久的我来说，有这样一个再学习，再提高的机会是很难得的。
这次培训主要分为两大块：一听（听优秀专家们各具特色的前沿讲座）；二观（参观名校，感受德育理念）；七天的学习要压缩成一节课呈现给大家，难以做到面面俱到。
下面就我个人认为感触最深、最能指导我们今后的德育工作，结合自己的心得体验，从“实事求精，打造优秀班集体”和“班主任视野下的学科专业成长之道”这两个方面和各位班主任做一个简单的汇报。
首先，先来说一说实事求精，打造优秀的班集体。
德育无小事，处处有智慧。
如何打造一个优秀的班集体，有以下几点建议：建议一：要有良好的心态。
作为班主任，大家应该都有这样的感受，如今班主任的工作状态都是从累到泪，从忙碌到盲目再到茫然，从繁琐到烦恼再到平凡。
我们常常会觉得受委屈，我们抱怨不公，抱怨得不到认可。
这些负面情绪都需要我们拥有强大的内心和积极平和的心态去抗衡。
有良好的心态我们才能做到沉稳有容。
顶尖学生的性格就是沉稳有容，要培养这样的学生，首先老师就要有这样的性格。
建议二：要懂点规划。
规划，让我们工作更轻松。
很多时候工作的不开心都来自于突如其来的工作，所以要想避免这样的不开心，就要提前做好规划，要想工作轻松，就要提前入手。
建议三：组织点活动。
三种老师很成功：一是严厉的老师，二是很会做心理工作的老师，三是多搞活动，把学生团结起来的老师。
活动，是学习和校园生活的有益补充。
开展多种有组织的班集体活动，可以促进集体目标的实现、集体纪律的增强、同学友谊的发展。
学生的集体观念、集体责任感，为集体服务的能力也能在活动中得到发展。
建议四：注重学生发展。
学生的发展，第一就是要培养习惯。
教育的最根本
目的就是培养习惯。
培养习惯就是一个养成教育的观念，在日常班级管理当中，积极推行“三立教育”：立言，立行，立性；言必信，行必果，鼓励学生做一个宽容大度的性情中人。
第二在学会学习方面非常强调“励志”和“效率”。
魏书生在他的《班主任的艺术》的书里面提到学生学习最重要的是要有学习效率。
如今家长对孩子的普遍过分宠爱，降低了他们对自己子女的教育期待的情况，在班级管理过程中推行了“励志教育”。
“百学志为先”，只有志向远大的人才有强烈的动力把学习搞好。
可以经常提醒学生三句话：“态度决定一切——课堂是关键——作业是保障”就是对学习的基本要求。
培养学生乐学奋进的意识。
第三在培养学生的社会责任意识方面。
让他们学会沟通，了解沟通的重要性，技巧和艺术，以及不会沟通可能产生的负面影响。
加强和谐人生、人本观念的思想教育，以及为人诚信、不能弄虚作假的为人做事原则。
还有一个就是顽强的意志，在遭受挫折，遇到困难的时候要有良好的心态，做一个不倒翁，能经受各种考验。
这种品质在人生的道路上非常重要，很多人能面对顺境，可是一旦遭受挫折就一蹶不振。
建议五：要有赏识的眼光。
教育学生永远不要伤他的自尊，不要把学生推到我们的对立面。
学生的与众不同都是想吸引别人的注意力。
老师要用赏识的眼光去鼓励学生。
要让学生感受到49:1，自己不要当那个“1”，不要脱离班集体，做特立独行的人。
也要让学生用赏识的眼光，去鼓励同学，推荐同学。
接下来再说一说“班主任视野下的学科专业成长之道”
魏书生先生说：做教师而不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏。
我很认同这句话。
凭自己一个人的努力做德育工作的的确确非常的累，但也能因此成就自己。
当班主任的过程中其实也是一个自我促进的过程。
我们要把儿童看作陪伴自己成长的小伙伴。
我们时常教育孩子们要勤奋，我们要求学生要做的，首先自己要先做好。
聆听了一场场的报告，专家都有一个共同点，就是勤学。
其中一位数学专家就说：作为教师，我们才应该好好学习，天天向上，提高自身的素养。
从学生的最高境界来要求自己。
一个优秀的教师，应是一个全面发展的的教师，这是促进学生健康成长的良好基础。
要成为一名有魅力的优秀教师，还必须努力成为有特色的教
师。
师者因“全”而厚实，因“特”而精彩。
那怎样才能成为一位既优秀又有魅力的班主任呢？
1、让自己保持拥有积极的教育理想。
一个班主任脸可以是菜色的,但心应该是彩色的。
一个班主任如果有工作抱怨，那么他肯定无法做好自己的工作。
尽管工作很忙，尽管收入很低，但是我们孩子的教育是不能受这些影响的。
我们一定要有专业精神，拥有积极的教育理想，从而以自己的理想来影响学生的未来。
面对这么多活泼可爱、富有朝气的孩子，要感觉到自己肩膀上的重担和责任，而教育理想是能支撑我们做好工作的最大支柱。
2、注重职业能力，习惯和性格的自我养成。
一个班主任的能力、习惯和性格非常重要，我们经常走到一个班级就可以看出这个班级的品位，习惯和同学的性格，跟这个班级的班主任的品位、习惯和性格非常相似。
这就说明班主任的能力、习惯和性格非常重要、他直接影响到班级的管理，很多班主任刚开始的时候能驾驭班级和班级的同学，但是带班一段时间后，慢慢地学生会重新审视自己的班级和班主任，那班主任的形象和能力就值得怀疑，所以班主任在日常管理过程中要具备良好的能力和修养、细致彻底的做事方式、稳重从容的职业性格。
3、班主任要培养高效的工作方式。
现在各种工作非常繁重，经常有些突发事件会打乱工作进程，而且教学工作和要求也越来越高，这就需要我们有高效的工作方式。
主要从三个方面着手。
首要的是要有提前介入、换位思考、在活动中体验等三个教育观念。
这三种观念可以让我们节约时间，提高工作的目标性和有效性。
如果养成了拖拉的习惯，那么工作的效率就很差，根本无法适应学校的要求。
班主任的工作是繁琐平淡的，班主任的权威与信任都来自于坚持。
只要我们坚守好这块阵地，用你的智慧，你的热情，你的博爱认真扎实地去做好每一件小事。
未来，大家都是一名优秀的班主任，班主任也是很平凡的，他们只是坚持并做好我们曾经做好的每一件事。