中班歌唱活动：母鸡孵蛋
新华实验幼托园胡丽娜
设计意图：中班歌唱活动《母鸡孵蛋》来源于奥尔夫音乐活动《母鸡孵蛋》。

原活动重点在于让幼儿在捡鸡蛋的游戏过程中感知鸡蛋的数量。

而在本次活动中，我从幼儿的生活经验、体验出发，运用了原歌曲的旋律，为四个鸡蛋设定了鲜明生动的音乐形象，产生了歌曲中的棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡和双胞胎鸡。

让幼儿在趣味的游戏中学习歌曲、亲身感受体验有趣的小鸡形象。

本活动闪光点在于能利用奥尔夫原旋律进行歌曲的有效创编。

四个小鸡的形象生动可爱，非常适合幼儿模仿，并在趣味地模仿演唱的过程中学习简单的演唱技巧，在演唱棒棒鸡和害羞鸡时能理解强弱，控制自己的声音。

同时在模仿打嗝鸡和双胞胎鸡的过程中，幼儿已经不知不觉的掌握了节奏的不同。

活动目标：
1、学唱歌曲，感受鸡蛋数量的变化。

2、理解、感受1/4音符和1/8音符的小鸡叫声，在游戏中感应小节末拍节奏。

3、能用（轻、慢）和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。

活动准备：
母鸡孵蛋的音乐，彩蛋四个，四种不同形象小鸡的图片（棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡和双胞胎鸡）。

笔。

铃鼓、丝巾每个小朋友一份
活动过程：
一、《母鸡孵蛋》音乐律动进场。

二、熟悉歌曲《母鸡孵蛋》
1、教师用彩蛋示范歌曲。

2、幼儿学唱并动作表现。

师：母鸡孵了几个蛋？
三、认识四个不同特征的小鸡宝宝，并能模仿各种形式小鸡的叫声。

师：你们看看母鸡的蛋都一样吗？
1、棒棒的小鸡——感受1/4小鸡的叫声，能用洪亮、有力的声音表现自信。

（1）、你觉得这是一只怎样的小鸡？为什么？
（2）、倾听棒棒小鸡的叫声，教师用简单图示表示，幼儿模仿。

（3）、用大鼓帮助幼儿唱出有力的声音。

（4）、想象自己是身体很棒的小鸡并演唱。

师：你们平时这样才会很棒？可以吃什么？
2、打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。

（1）、听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律，教师用笔画出打嗝鸡的叫声。

师：听，它在干什么？（打嗝的声音）谁来给他取个名字？
（2）、幼儿学会在结尾处做打嗝动作。

3、害羞的小鸡——用轻、慢的声音进行表现害羞。

（1）、用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢。

（2）师：害羞鸡在介绍自己的时候是这么样的？他的声音呢？
4、双胞胎小鸡——感受1/8小鸡的叫声。

（1）、理解1/4节奏和1/8节奏的不同。

教师用图示表示。

（2）、模仿双胞胎唱歌。

（3）、请小朋友两个两个抱在一起模仿双胞胎友好的样子演唱。

5、集体歌唱，模仿四种小鸡的叫声。

四、介绍铃鼓和丝巾的特点，用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。

1、师：你们觉得丝巾可以用来表示什么小鸡？铃鼓呢？
2、幼儿熟悉道具。

五、借助乐器、道具表现歌曲《母鸡孵蛋》。

六、随《小小蛋儿把门开》音乐出场。

原歌词：
咕咕咕咕，母鸡在孵蛋，咕咕咕咕，孵出一个蛋；
咕咕咕咕，母鸡在孵蛋，咕咕咕咕，孵出两个蛋；
咕咕咕咕，母鸡在孵蛋，咕咕咕咕，孵出三个蛋；
咕咕咕咕，母鸡在孵蛋，咕咕咕咕，孵出四个蛋。

改编歌词：
叽叽叽叽，我是棒棒鸡，叽叽叽叽，我是棒棒鸡；
叽叽叽叽，我是打嗝鸡，叽叽叽叽，我是打嗝鸡；
叽叽叽叽，我是害羞鸡，叽叽叽叽，我是害羞鸡；
叽叽叽叽叽叽叽叽，我们是双胞胎，叽叽叽叽叽叽叽叽，我们是双胞胎；。