《快乐过新年》教学设计第1课时
一、教学目标
1.知道元旦是一月一日，是世界多数国家通称得“新年”。

感受因为有了新年的喜庆，才让寒冷的冬天变得更加温暖。

2.愿意参与学校的元旦联欢会，并为联欢会做力所能及的事情。

感受对新年的热情与期盼。

二、教学重点
愿意为联欢会做力所能及的事情。

三、教学难点
体会元旦的意义，感受新年的喜庆氛围，让寒冷的冬天也变得温暖。

四、教学过程
活动一：创设情境，了解元旦
1.导语：同学们，你们喜欢音乐吗?老师这有一首歌，让我们大家一起来听听。

播放歌曲：《新年好》。

2.谁知道，歌曲里说的新年，指的是哪一天?(PPT出示：一月一日)
3.我们经常会说：新年好，但是有谁听过“元旦”?新年为什么也叫作“元旦”呢?
教师讲解：元是开始、第一的意思，“旦”’是太阳从地平线上升起的意思，也就是早晨、一天的意思。

所以，每年的一月一日叫元旦。

4.小结：新年的第一天叫元旦，元旦是每一年的一月一日。

活动二：世界各国欢度新年
1.世界各国人民也都会喜迎新年，请学生观看世界各国欢度新年的图片。

2.出示世界地图，看，老师告诉你们，刚才我们说的这些国家分别在这些地方，你有什么想法?
3.谁能讲讲自己所知道的各国过新年的习俗。

4.请同学们分组讨论：为什么不同国家的人在元旦这一天都要用自己的方式欢度元旦呢?
5.小结：庆祝元旦的意义在于人们对新的一年美好生活的期待和祝愿。

也正因为有了这样喜庆的活动和美好的祝福，才让寒冷的冬天变得更加温暖了。

活动三：说说我见过的联欢会
1.请同学们仔细想一想，在自己的生活中，你看到过或者亲自参加过的元旦联欢会。

(看过、参加过)
2.请同学们再认真回忆一下，在电视上看到哪些元旦联欢会?
3.你还记得在哪里亲自参加过元旦联欢会?(幼儿园、小区、家庭、课外机构……)
4.有几位同学把他们参加过的元旦联欢会的照片带来了，你们想看一看吗?请相关同学到台前展示，并讲一讲，自己参加元旦联欢会都做了什么?表演了什么?自己的心情是怎样的?
5.现在请大家以小组为单位交流一下，你们喜欢联欢会上的哪个环节?什么样节目?为什么?谁愿意和大家说一说。

6.小结：元旦联欢会虽然形式不同、节目不同，但是人们对新年的祝福和期望是不变的。

大家都是在用自己的方式表达迎接新年的喜悦心情，并且送上新年的祝福。

活动四：我的元旦我做主
1.同学们，新年快到了，我们班要召开的元旦联欢会，你们愿意参加吗?(愿意)
2.现在，我们召开一个讨论会，你对我们班的元旦联欢会有什么建议?有什么好主意呢?说一说。

3.学生提出自己的建议。

4.开展“联欢会好点子”评选活动。

结合大家的建议，推荐出符合班级情况的好主意，把这些好主意与班级的联欢活动结合起来。

5.思考自己的节目，请学生说说自己准备在联欢会上演什么节目，或者为这个联欢会做些什么事?
6.小结：通过大家的交流，老师感受到你们对新年到来的热情和期盼，希望你们继续努力，积极参与到新年联欢会的准备活动中去，来表达我们对新年的美好祝
愿。

老师也预祝我们的元旦联欢会圆满成功。

让我们在寒冷的冬季感受新年带来的幸福与温暖。

《快乐过新年》第2课时教案
教学目标
1．知道春节是中华民族的传统节日，通过自己的方式了解春节的礼节和讲究。

2．感受春节阖家团圆给每个家庭成员带来的温暖。

教学重难点
教学重点：通过自己的方式了解春节的礼节和讲究。

教学难点：了解认识春节的丰富文化内涵。

课前准备
教师：教学课件、春节的由来介绍等。

学生：收集了解春节的各种知识。

教学过程
活动一：了解春节
1．小朋友们，老师给大家带来一首好听的歌曲，我们一起来听听吧。

（播放“过新年”）2．他们在庆祝什么？听了这首歌，你有什么样的感觉？
3．今天，我们活动的主题就是——（板书），齐读
①同学们，我们已经过了一个新年──元旦。

作为中国人，我们有一个已经过了4000多年的传统节日，这就是农历新年──春节。

我们俗称过年或者过春节。

你们知道春节是哪一天吗?
②你能从日历中找出元旦和春节吗?学生小组讨论交流。

③谁愿意和大家讲讲“春节的来历”。

请大家听听《春节的来历》。

④听了这个传说故事，你有什么想法?(传统节日、中国人独有的)
⑤小结：同学们，春节，是中国最盛大、最热闹的一个古老传统节日，也是中国人独有的、最重要的节日。

⑥过年，你觉得最有趣的是什么？你最喜欢的是什么？(让学生自己发表意见)
活动二：说说春节的讲究
1．我们每年都要过春节，这个中华民族传统的节日都有哪些习俗和讲究呢?请学生打开课本，仔细阅读第62、63页，找一找书上画了哪些春节的习俗。

2．学生自己观察，和同学交流。

(学生可能会说：舞龙、舞狮子、猜灯谜、贴春联、贴福字、穿新衣、包饺子，贴窗花，挂灯笼)
3．教师请学生思考，春节的每个习俗都是有讲究的。

谁能举例说说，春节的时候为什么要穿新衣、贴福字……
4．谁贴过春联?你是怎样贴的?你会读吗?讲解对联的要求：从右边读。

(出示对联，让学生练读)
5．老师小结：在民间，传统意义上的春节是指从腊月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。

传统意义上的春节是从农历腊月初八到正月十五元宵节，在民间有这样一个儿歌，我们一起来读读：
大年初一扭一扭
——民间儿歌
小孩小孩你别馋，
过了腊八就是年。

腊八粥儿喝几天，
喝啦喝啦二十三，
二十三，糖瓜儿粘，
二十四，扫屋子，
二十五，糊窗户，
二十六，煮煮肉，
二十七，宰公鸡，
二十八，把面发，
二十九，蒸馒头，
三十晚上熬一宿，
大年初一扭一扭。

小结：春节是我们中华民族最热闹、最隆重的节日，家家户户贴春联、买年货，张灯结彩，好一派红红火火、热热闹闹的景象。

春节里的讲究和礼节是我们的传统，我们要多学习和了解。

活动三：了解春节的饮食文化。

1．了解除夕之夜，为什么大家一起吃年夜饭——合家欢？
2．我们的年夜饭有什么讲究吗？
3.我们自己用橡皮泥做一道拿手菜。

4．小结：年夜饭也叫“合家欢”，是人们极为重视的家庭宴会。

今天让我们大家聚聚。

活动四：讲“团圆”故事
1．请学生看教科书中的小故事“团圆”。

2．看过故事，请学生分组进行讨论：这个小故事讲了哪些春节的习俗?(团圆、包饺子、包糖饺子、穿新衣、拜年、破五开始干活。

)
3．请学生思考，看看图中小姑娘的表情，和小故事里的文字，她从迎接爸爸回来到送爸爸走，心情有没有变化。

4．和同学分享，看了这个小故事你有什么样的感受?
5．小结：过春节的时候，远在外地工作的人都会想办法回家跟全家团圆。

所以，春节是一年里最团圆、最温暖的日子。

家人也都会祝福远在外地工作的人平安、顺利、新年好运气。

活动五：和全国人民和海外华人一起过新年。

出示视频。

1．春节是中华民族的传统节日，全世界的华人用各种方式来庆祝。

我们一起营造过新年的气氛。

2．小结：遍布世界各地的中国人用他们的热情，用他们对中国新年痴迷的情结，把华人的春节庆祝带到了世界的各个角落。

不同地域华人的庆祝活动使当地春节的气氛非常浓郁热烈。