三年级英语常考易错题练习一、为下列图片选择正确的选项。
(5分)()1. A. CanadaB. China()2. A. teacherB. pupil()3. A. grandmaB. grandpa()4. A. carB. cap()5. A. boatB. ball二、判断下列单词与图片是否相符，相符写(T)，不相符写(F)。
(5分) ()1. grapes()2. watermelon()3. woman ()4. big()5. eleven三、读一读，选出与画线部分同类的一项。
(14分)()1. He is old.A. boyB. shortC. ten ()2.She is my friend.A. weB. myC. her ()3. My brother is a student.A. pearB. underC. mother ()4. Who's that man?A. sheB. womanC. blue ()5. I see thirteen.A. smallB. pupilC. twenty ()6. He is a boy.A. girlB. inC. happy ()7. I like apples.A. bananasB. toyC. pen四、读一读，选出下列句子中画线单词的对应词。
(10分)()1. Tommy is a little boy.A. manB. girlC. woman ()2. This is my dad.A. womanB. momC. father ()3. My father is thin.A. shortB. longC. fat ()4. That tree is so tall.A. longB. shortC. big ()5. The pencil is on the desk.A. underB. inC. to五、读一读，圈出正确的一项，补全句子。
(10分)1. ( He She ) is my sister.2. Look at that ( man woman ). ( He She) is my grandma.3. The elephant is too ( big many).4. How many ( apple apples ) do you have?5. I like ( banana apples ).六、为下列句子选出正确的图片。
(20分)()1. I'm from the UK.()2. I'm from the USA.()3. He is from Canada.()4. The pen is on the desk.()5. The monkey is under the chair.()6. I can see eleven apples.()7. I have fourteen rulers.()8. There are thirteen rulers.()9. It has a long tail.()10. It has a short tail.A. B.C. D.E. F.G. H.I. J.七、情景交际。
(10分)()1.宾馆或其他服务场所的服务人员为了表示欢迎你，可能会对你说：A. Welcome!B. Thanks!()2.老师想让你们去她那里，老师可能会说：A. Come here, children!B. Welcome!()3.当你觉得自己的做法很不正确时，你可能会说：A. Wow, that's cool!B. Silly me!()4.面对一个神秘又漂亮的盒子，你可能会说：A. Oh, it's big.B. Open it and see.()5.当你想简单地表达自己和对方一样也不喜欢榴莲时，你会说：A. Me, too.B. Me, neither.八、连词成句。
(15分)1. is brother He my(.)2. It long a has nose(.)3. book It under is your(.)4. grapes don't I like(.)5. I have Can apples some (? )九、为下列句子选择合适的答语。
(11分)()1. Where are you from?()2. Where is Amy?()3. Where is the toy car?()4. What's this?()5. Who's that boy?()6. Who's that girl?()7. Is she your mother?()8. Is it in the desk?()9. Do you like pears?()10.How many books do you have? ()11. How many cats do you see? A. Yes, she is.B. Sorry, I don't.C. I'm from China.D. It's my new pencil box.E. No, it isn't.F. She is in the room.G. I have ten.H. It's on the desk.I. I see twelve.J. She is my sister.K. He is my friend.答案一、1. A 2. B 3. B 4. A 5. B二、1. T 2. F 3. F 4. F 5. T三、1. B 2. A 3. C 4. B 5. C 6. A7. A四、1. B 2. B 3. C 4. B 5. A五、1.She点拨：She 她，指女性，与sister对应。
2. woman; She点拨：grandma为女性，所以选择woman和she。
3. big4.apples 点拨：How many后接可数名词复数形式。
5.apples六、1. C 2. D 3. E 4. A 5. B 6. H7. I8. J9. F10. G七、1. A 2. A 3. B 4. B 5. B八、1. He is my brother.2. It has a long nose.3. It is under your book.4. I don’t like grapes.5. Can I have some apples?九、1. C 2. F 3. H 4. D 5. K 6. J7.A8. E9. B10. G11. I《水滴里的生物》主要是让我们观察一滴水里面的世界究竟是怎样的。
俗话说“工欲善其事，必先利其器”，观察是我们在科学探究中最常用的一种方法，从一开始接触科学这门课，我们就教给孩子各种观察的方法，除了利用我们身体上的各种感官外，我们还可以借助外界的工具来观察，譬如说放大镜。
但是在这儿我们也要让学生明白，但以前的观察各种方法都是对显性的宏观世界的观察，而要想去观察隐性的微观世界，我们就必须借助显微镜这种工具。
用显微镜观察并描述水滴中的微生物是本课的另一重点。
首先，本课编排了指导学生认识显微镜的活动。
针对六年级学生现有的学习能力，教材没有解释显微镜每部分的具体作用，而是从怎样使用显微镜观察物体的角度进行说明。
其实，显微镜对于现在的孩子来说，都不陌生，我们在教学中不必特别强调要求学生说出显微镜各部分的名称，但要让学生了解对观察起关键作用的几个部分的用途，另外，会对显微镜进行简单的调试。
第二个活动是教师指导学生通过显微镜观察一滴水。
在这里我们特别要强调的是在使用显微镜时要注意的三点。
这三点在书上第三页有描述。
我们不但要让学生知道，而且要让他们说一说为什么注意。
其次，我们还要求学生用图画来表达自己观察的结果。
这也是一种记录实验现象的方法。
在整个教学过程中，我给予学生充足的时间去接触显微镜，让学生多动眼“看一看”，多动脑“想一想”，多动手“做一做”，如何才能较好地发挥学生在课堂上的主体作用，激发学生创新的学习热情。
当然，在多数探究中，教师要适时给予适当的帮助、引导，从而使探究在经历了一段努力之后有所结果，让学生体验到收获的喜悦和兴奋。
否则，总是探究不出什么结果，学生也会丧失对探究的兴趣和信心。
由于显微镜是学生新接触的工具，调节过程需要一定的耐心，另外我们学校的显微镜过于老化，对于调试效果不是很理想，也从根本上影响了学生的热情。
教学目标过程与方法●能够通过收集资料，与同学交流研讨认识细菌、病毒；●能够通过尝试做酸奶证明细菌的存在。
知识与技能●认识细菌的主要特点和对人正反两方面的作用；●知道病毒也是微生物中的一类；●知道病菌的传播途径及一些预防措施。
情感、态度与价值观●意识到要关注与科学和人类有关的社会问题；●意识到科学技术给人类与社会发展带来的好处；●愿意与同学合作交流，能通过收集资料，与同学交流研讨等方式了解细菌、病毒的有关知识。
教学重难点重点：鲜奶发酵成酸奶。
难点：病菌的传播途径。
教学过程用显微镜观察并描述水滴中的微生物是本课的另一重点。
首先，本课编排了指导学生认识显微镜的活动。
针对六年级学生现有的学习能力，教材没有解释显微镜每部分的具体作用，而是从怎样使用显微镜观察物体的角度进行说明。
其实，显微镜对于现在的孩子来说，都不陌生，我们在教学中不必特别强调要求学生说出显微镜各部分的名称，但要让学生了解对观察起关键作用的几个部分的用途，另外，会对显微镜进行简单的调试。