<Econometric Models,Techniques,and Applications>, Michael D. Intriligator, Prentice-Hall Inc.,1978(FirstEdition),1997(Second Edition)
（4）教学讨论区
QQ号：1419509088
? ——计量经济模型要解决的两个问题：一 是模型形式须确定；二是如何处理不容易 得到观测值的变量（比如，被逮捕的概率）
? ——计量模型的形式：
?
Crime= β0+β1wage+ β2othinc+ nv+β5avgsen+ β6age+u
β3fre（qa1r）r+
β4freqco
? Crime-参与犯罪活动的频率
? Wage- 合法就业中所得工资
? Othinc-通过其他途径所得收入
? Freqarr-以前犯罪被抓的概率
? Freqconv- 被抓后被证明有罪的概率
? Avgsen- 被证明有罪后判刑的平均时间长度
? Age-犯罪者年龄
? 4.总结
? ——计量经济模型必须考虑变量数据的可 得性
? ——对于无法获得样本数据的变量或因素， 统一用u或ε这样的随机变量来表示。
示，“师傅领进门，修行在个人”，多练。
§1.1 计量经济学
一、计量经济学 二、计量经济学模型 三、计量经济学的内容体系 四、计量经济学是一门经济学科 五、计量经济学在经济学科中的地位
一、计量经济学
△ 经济学的一个分支学科 ○1926年挪威经济学家 R.Frish 提出Econometrics ○ 1930年成立世界计量经济学会 ○ 1933年创刊《 Econometrica 》 ○ 20世纪40、50年代的大发展和 60年代的扩张 ○ 20世纪70年代以来非经典（现代）计量经济学 的发展
型。例如：消费模型、投资模型 ——这些模型既可来自书本上的已有理论，也可
来自你自己对关注问题的详细分析
? 例如：
? 诺奖获得者贝克尔（Gary Becker)在一篇开 创性论文中，利用一个效用最大化分析框 架，描述了个人对犯罪行为的选择。贝克 尔认为，人是否选择犯罪就是一个经济决 策过程：他是在犯罪的成本与收益间进行 边际比较。或说，他是在将花在犯罪上的 时间与花在做正当事业时间上进行边际比 较。
? Wage=f(educ,exper,training) ? Wage-工人工资水平 ? Educ-受教育水平 ? Exper-工作经历 ? Training-培训时间
? 3.计量模型的构建
? ——回顾一下，前面模型中函数的形式是 否需要确定？
? ——想一下，前面模型中，你能得到罪犯 在实施犯罪时的“工资”水平吗？有无其 他因素会对工人工资水平产生影响？
? 于是，可用如下模型描述犯罪行为：
? Y=f(x1,x2,x3,x4,x5,x6,x7) ? y-花在犯罪上的小时数
? X1-从事犯罪活动每小时“工资” ? X2-从事正当行业的小时工资 ? X3-犯罪或就业之外的收入 ? X4-犯罪被抓的概率 ? X5-犯罪被抓后，被证明有罪的概率 ? X6-被证明有罪后预期审判 ? X7-年龄
计量经济学课件
教材及参考书
《计量经济学》，李子奈，高等教育出版社， 2000年7月
《Basic Econometrics 》,Damodar N. Gujarrati，2001
《计量经济学导论：现代观点》，伍德里奇著，中国人民大 学出版社，2003年
《计量经济模型与经济预测》（第4版），平狄克 鲁宾费尔 德著，机械工业出版社，1999年。
△ 定义
“用数学方法探讨经济学可以从好几个方面着 手，但任何一个方面都不能和计量经济学混为 一谈。计量经济学与经济统计学绝非一码事； 它也不同于我们所说的一般经济理论，尽管经 济理论大部分具有一定的数量特征；计量经济 学也不应视为数学应用于经济学的同义语。经 验表明，统计学、经济理论和数学这三者对于 真正了解现代经济生活的数量关系来说，都是 必要的，但本身并非是充分条件。三者结合起 来，就是力量，这种结合便构成了计量经济 学。”
? ——样本数据的来源完全不同：前者来被 动的观测；后者来自主动的控制实验。
? ——研究的关系不同：前者必须是因果关 系，后者不一定。
二、计量经济学模型
1. 构建计量经济学模型的两个步骤 ——构造一般的“经济模型” ——构造计量经济学模型 2. 经验分析中一般经济模型的构造 ——本质是用于描述经济中各变量关系的数理模
关于学习方法的说明 ⑴ 理论与应用并重。既要重视理论方法，也要重视
应用模型和应用中实际问题的解决； ⑵ 以教材中的经典理论方法为主，也要理解适当引
入的、教材中没有的非经典理论方法； ⑶ 对于理论方法，重点是思路而不是数学过程； ⑷ 对于应用模型，重点不是每种模型本身，而是它
们演变与发展的方法论； ⑸ 必须十分重视综合练习； ⑹ 必须掌握一种应用软件，注意课堂的软件应用演
△ 在经济学科中占据极重要的地位
克莱因（R.Klein ）：“计量经济学已经在经 济学科中居于最重要的地位”，“在大多数大 学和学院中，计量经济学的讲授已经成为经济 学课程表中最有权威的一部分”。
萨缪尔森（ P.Samuelson ） ：“第二次大战 后的经济学是计量经济学的时代”。
? △ 计量经济学与统计学的区别
? 比如，在上例中，u即可表示犯罪的工资、 犯罪者的道德特征、家庭背景等不易观测 到样本数据的变量。它称作随机扰动项。
பைடு நூலகம்
? 5.计量经济学的任务
? ——分析你所关注的因素（某一个因变量） 的影响。比如，式（1）中我可能关注，被 抓概率对一个潜在罪犯是否实施犯罪的影 响
? 此一案例的特点是能从一个规范的经济分 析框架出发完成模型，但现实中，很多情 况是从直觉出发直接构造模型。
? 案例2
? 一位劳动经济学家想考察在职培训对工人 生产力的影响。此时，他需分析决定工人 生产力的因素有哪些。直观上，工人的受 教育水平、工作经历和培训等都对工人的 生产力水平有影响。如果劳动市场是竞争 的，那么工资就会完全反映劳动力水平， 于是，他可构造如下模型：