部编版小学四年级语文下册学生预习试题卡1 古诗词三首学生预学案设计课题古诗词三首时间建议10～15 分钟熟读课文默读两遍，朗读三遍，读通、读顺古诗词。
1. 借助工具书给加点字补全音节，再把词语正确地读两遍l ____ ___________ ū_________ á篱．笆稀疏．杂．草2．根据书写提示，正确地描一描下面的生字预习字词预学内容3. 根据语境，给加点字选择正确的读音。
sùxi ù昨天，同学们在宿．( )舍里讨论了关于星宿．( ) 的问题。
xi ǔ内容感知1. 这三首古诗词描写的都是( ) 的景象。
A. 农村B．城市2.《四时田园杂兴(其二十五) 》一诗中用_______ 黄、_________ 肥、________白、________ 稀写出了夏季南方农村景物的特点。
资料搜集1. 《宿新市徐公店》的作者是___________ 代诗人 ________2. 《清平乐·村居》的作者是代词人阅读质疑1. 《清平乐·村居》中出现的人物有哪些？2. 读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：__ài 亡赖．w__老2 乡下人家 学生预学案设计1. 课文共有 ( )个自然段。
2．默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文1. 把词语中的加点字的音节补全。
p _ h i é朴素 绘成 和谐3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
照例 装饰 时令 天高地阔 上面的词语中，有“按照惯例，按照常情”的意思的词语是 __ ，有“季节”的意思的词语是 _______________ 。
乡下人家》这篇课文给我们描绘了七幅图，分别是：1. 本文最后一个自然段在文中起什么作用？2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：课题乡下人家 时间建议 10～ 15分钟预习字词2．根据书写提示，工整地描一描下面的生字熟读课文f ___ __________ ǎng附近 倘若预 学 内 容内容感知 资料搜集搜集关于本文作者陈醉云的资料。
阅读质疑3天窗学生预学案设计课题天窗时间建议 10～15 分钟1. 文中为什么两次提到“天窗是孩子们唯一的慰藉”？2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：熟读课文1.课文共有 ( )个自然段。
2．默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
1. 借助工具书给加点字补全音节，再把词语正确地读两遍 r____ t __________ __________ u ò锐．利 河滩． 闪烁．__àng 帐．子b ___霸．气预习字词预学 内 容3．借助工具书或联系上下文理解下列词语， 慰藉 唯一 掠过 (1) 小燕子时而 ( ) 水面，时而飞上天空。
(2) 永不放弃是梦想实现的 ( ) 秘诀。
并选词填空。
阔达锐利内容感知在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“ ______________ ”。
小小 的 ___________ 给孩子们带来了无穷的 ____________ ，让孩子们的童年充 满了资料搜集茅盾，字________ 》。
，浙江桐乡人，代表作品有《阅读质疑4*三月桃花水学生预学案设计5琥珀 学生预学案设计1.琥珀形成必须具备的条件是什么？2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：课题 琥 珀 时间建议 10～15分钟熟读课文1. 课文共有 ( )个自然段。
2．默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文琥珀．() 松脂．( )划．动( ) 渗．出( ) 俯．身( ) 澎湃．( ) 挣扎．()推测．()2．工整地描一描下面的生字。
预习字词预 学 内 容3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空 约莫 翻腾 柔嫩 冲刷 猛烈 详细 (1)外面的风 ( )地吹着，似乎要掀翻整个世界。
(2)春天，柳树抽出了 ()的枝条。
内容感知《琥珀》一文中，作者通过合理的 ___________ ，具体描写了一块里面 包裹着一只 _________ 和一只 ________ 的琥珀的形成过程。
资料搜集搜集关于本文作者柏吉尔的资料。
阅读质疑1.借助工具书写出下列加点字的读音，再把词语正确地读两遍6 飞向蓝天的恐龙学生预学案设计7 纳米技术就在我们身边 学生预学案设计课题 纳米技术就在我们身边 时间建议 10～15 分钟1. 课文共有 ( )个自然段。
2．默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文1. 借助工具书给加点字补全音节，再把词语正确地读两遍p ___ __________ ōn ɡj ______ òu___ èn乒．乓 拥．有杀菌．除臭．癌症．2．工整地抄写本课的生字， 并写出读音。
箱 蔬 碳健康1. 什么是纳米技术？2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：预习字词预 学 内 容纳米技术就在我们身边， _____________ 、 __________ 、 __________ 上内容感知 都能够采用。
纳米技术将给 _____________________ 带来深刻的变化。
在不远的将来，我们的 都会有纳米技术的影子。
资料搜集 搜集关于本文作者刘忠范的资料。
阅读质疑(1) 王连长一马当先，率．( ) 领战士们向敌人的阵地冲了上去 (2) 人的一生很短暂，要抓紧时间，更要提高效率 ．( ) 。
8 千年梦圆在今朝学生预学案设计9短诗三首学生预学案设计1. 第三首诗中的两个“风雨”有什么不同？2. 读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：课题 短诗三首 时间建议10～15 分钟预学内容默读一遍，朗读两遍，读通、读顺诗歌1. 把下列词语中加点字的音节补全。
àn mt ____āo d 漫．长 消灭．藤．萝___ 波涛．躲．到预习字词熟读课3. 借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
漫灭 回忆 思潮 波涛 清响 上面的词语中，有“磨灭，模糊难辨”的意思的词语是 _________ ，有“接二连三的思想活动”的意思的词语是 ____________内容感知《繁星》大致包括三个方面的内容：一是对 ____________________ 的歌颂与赞扬；二是对 __________ 的崇拜与赞 颂；三是对 的感悟和思考。
资料搜搜集关于冰心的资料阅读质疑2. 根据书写提示，工整地描一描下面的生字10 绿 学生预学案设计预习字词2. 根据本课生字判断对错，对的画“ ”，错的画“×”。
(1) “挤”的读音是 j ǐ，可以组词为“拥挤”。
( ) (2) “叉”是多音字，在“交叉”中读 ch ǎ。
()3. 借助工具书或联系上下文理解下列词语。
重叠 交叉 指挥 飘动1. 为什么所有的“绿”会“整齐地按着节拍飘动在一起”？2. 读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：预学内 容内容感知1. 刮的 ________ 是绿的，下的 ___的， ________ 也是绿的。
2. 诗歌中的“绿”指的是 ( ) 。
A. 绿色的墨水瓶 B.生命的颜色，生命的象征是绿的，流的 是绿资料搜集搜集关于本诗作者艾青的资料。
阅读质疑11白 桦 学生预学案设计熟读课文 1 22..带诗着歌对共白有桦( 的喜)爱节之。
情朗读诗歌三遍。
1. 借助工具书写出下列加点字的读音，再把词语正确地读两遍绽．放( ) 徜徉．( ) 桦．树( ) 涂抹．() 谷穗．( ) 朝霞．( ) 绣．花( ) 毛茸．茸() 2. 工整地抄写下面带有生字的词语。
潇洒 朦胧 寂静写了1 白桦给你留下了怎样的印象？2 读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：课题 白 桦 时间建议 10～15 分钟 预习字词预学内容 3. 选词填空。
洁白 洁净 ( ) 的流苏 ( ) 的教室 晶亮 明亮( ) 的雪花( ) 的眼睛内容感知 这首诗的第一节写了 _____________________________ ；第三节写了资料搜集 搜集关于本诗作者叶赛宁的资料。
阅读质疑12*在天晴了的时候学生预学案设计13 猫学生预学案设计课题猫 时间建议 10～15 分钟 第 14 页 共 27 页1.课文共有 ( )个自然段。
2.带着对猫的喜爱之情朗读课文三遍。
1. 借助工具书，给下列词语中的加点字补全音节，再把词语正确地读 两遍。
预学内容预习字词 A.zh ē B.zh é C.sh é 折．本 ( ) 折．腾( ) 折．断( ) 内容感知 资料搜阅读质疑 p ___ 花盆． 这篇课文描写了猫的 ______________ 和刚满月的小猫们 的特点，表达了作者对猫十分 的感情 老舍，中国小说家、剧作家。
原名 ___________ ，字 品有小说《 _________ 》《》和剧本《 》等。
1. 猫的性格到底古怪在哪里？ 2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： ________ 。
其作 t ___ ɡ ___________ __________ èn _________ í 贪．玩 稿．纸 解闷． 尽职． 3. 查字典，给多音字选择正确的读音。
A.b ǐn ɡ B.p ín ɡ 屏．息 ( ) 屏．风( ) 屏．气( )15 白 鹅 学生预学案设计14 母 鸡学生预学案设计1.课文共有 ( )个自然段。
2.带着对白鹅的喜爱之情朗读课文三遍 1. 读一读本课的生字，给下面的字补全音节。
f ___ __________ ù ɡ ________ p _________ 吠促苟颇 2. 根据书写提示，正确地描一描下面的生字。
3. 联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。
叫嚣 奢侈 窥伺 局促不安 一丝不苟 上面的词语中， 有“花费钱财过多， 享受过分” 的意思的词语 是 ，有“办事认真， 一点儿不马虎”的意思的词语 内容感知 本文通过描写白鹅的 __________ 、 ________ 和 _________ ，写出了白鹅的 ，表现了作者对 的喜爱之情。
资料搜集 搜集关于本文作者丰子恺的资料。
1.作者把鹅称作“鹅老爷”，你从中体会到了什么？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：熟读课文 k ___ 窥 预习字词 预学内容 阅读质疑15 白 鹅 学生预学案设计16 海上日出学生预学案设计17 记金华的双龙洞学生预学案设计课题 记金华的双龙洞 时间建议 10～15 分钟1. 课文共有 ( )个自然段。
2．默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文1. 借助工具书给加点字补全音节，再把词语正确地读两遍 zh ù ī án浙江 一簇 漆黑 蜿蜒2．工整地抄写本课的生字，并写出读音。