2017-2018学年度第一学期
四年级语文第十五周周末作业
班别：姓名：分数：
一、看拼音写词语。

xí jī tóng bāo shān hónɡ lǎn duò
（）（）（）（） kōng kuàng pínɡ hénɡ pínɡ wěn zàn tínɡ（）（）（）（）二、选词填空。

希望期望盼望愿望
（1）我决不会辜负大家对我的（）
（2）他（）这海峡两岸的亲人能够早日团聚。

（3）有一位青年正满怀着（），期待着他的骨髓。

（4）我的（）是长大当一名解放军战士。

沉重严重
(5)小钱患了（）的白血病，他母亲的心情很（）。

三、乱句重组。

（）姐姐说：“我们看得见嘛！”
（）弟弟说：“他看不见，不知道我们踢的。

”
（）弟弟不小心把球踢到了一个盲人身上。

（）弟弟不吭声，跟着姐姐跑到盲人身边，一齐说：“叔叔，对不起！把您的衣服弄脏了。

”
（）放学后，小红和小刚姐弟俩在街上玩踢球。

（）姐姐看见了，赶紧跑过去，拉着弟弟去给盲人叔叔道歉。

四、对对子。

1. 半帘花影月笼纱。

2.树红树碧高低影，。

3. 近水远山皆有情。

4.四面荷花三面柳，。

五、读一读，写一写。

例：正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。

1.跑步比赛开始了，运动员快得像______________________________________。

2.那散在草丛里的野花，多得像________________________________________。

六、阅读。

一双手（节选）
我去岭丘的吴妈河北林业局采访。

在林场我握过一只手，我敢说，今后（）在什么地方，（）再握到它，就能马上说出，那是张迎善的手。

我们见面和素常采访一样，礼节性地先握手。

在两只手握到一起的一瞬间，我惊讶了：我握的是手吗？活像是半截老松木！我本能地想抽回手来，可是没能得逞。

那只有力的大手，把我的手紧紧地裹住了。

我低下头去察看。

翻过来看手心，掉过去看手背。

整只手呈木色，手的纹络深、粗，染着黑土色。

很明显，为了这次见面、握手，他事先用肥皂把这只手认真地洗过了。

掌面像鼓皮一样硬，老茧布满每个角落。

手指肥圆，一个手指似三节老干蘑。

左手大拇指没有指甲，长过指甲的地方，刻着四条形成上下两个“人”字形的黑且深的裂纹，手指各个关节缠着线，线染成了泥色。

1、在（）内填上恰当的关联词。

2、“我”惊讶的原因是什么？
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3、这只手有什么特点？归纳出来。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
作业书写：工整（）一般（）不认真（）
作业时间：及时（）合理（）拖拉（）
作业完成：独立（）辅导（）代做（）家长签字：年月日。