部编七年级下册语文入学测试卷（一）（解析版）（时量120分钟总分100分）班级姓名学号计分（分值说明：寒假自主学习20分，上期知识巩固80分）一、字音、字词提前预习检测（8分）1．下列词语中加点字的读音完全正确．．．．的一项是（）（4分）A. 点缀．（zhuì）颤．抖 (chàn) 告罄．(qìn) 锲．而不舍(qiè)B. 钦．佩(qīn) 忏．悔(chàn) 愧．怍(kuì) 忧心忡忡．(zhōng)C. 毋．宁(wú) 修葺．(qì) 折．损(zhé) 仙露琼．浆(qióng)D. 炽．热(zhì) 负荷．(hè) 羸．弱(léi) 迥．乎不同(jǒng)【答案】C【解析】本题考查识记现代汉语普通话常用字字音的能力。
A罄—qìng B忡—chōng D炽—chì迥—jiǒng2.下列词语的书写没有错误的一项是（）（4分）A．选聘滞笨缈小鞠躬尽萃B．婉转烦锁茏罩目不窥园C．澄碧狂澜陡峭仙露琼浆D．班斓取缔绸密忧心冲冲【答案】C【解析】A渺小。
B烦琐。
D斑斓。
二、古诗文提前阅读检测（12分）《竹里馆》（1）诗中抒写自己独坐竹丛，独具雅兴的诗句：，。
（2）抒写诗人悠然自得，把明月视为知音的诗句：，。
《春夜洛城闻笛》（3）诗中以声传情的诗句：，。
（4）诗中集中抒发闻笛感受的诗句：，。
《登飞来峰》（5）王安石《登飞来峰》中富于哲理，借情抒景，表达自己锐意改革的远大政治抱负的诗句是：_____________________________，__________________________（6）《陋室铭》写交往人物不凡，衬托屋主人才学高品德美的句子是________，_________。
【答案】 (1)独坐幽篁里，弹琴复长啸 (2)深林人不知，明月来相照。
（3）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
(4) 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
（5）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层（6）斯是陋室惟吾德馨【解析】默写常见的名句名篇。
首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。
这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。
近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。
一、积累与运用（14分）1．下列词语中，加粗的字注音完全正确的一项是（）（2分）A．莅临（lì）粗犷（kuàng）憔悴（qiáo）咄咄逼人（duō）B．侍弄（shì）徘徊（huí）啄食（zhuó）人迹罕至（hǎn）C．贪婪（lán）诅咒（zǔ）闪烁（shuò）众目睽睽（kuí）D．干涸（gù）滑稽（jī）中伤（zhòng）随声附和（hè）【答案】C【解析】本题考查辨析重点字音的能力。
A项，犷guǎng。
B项，徊huái。
D项，涸hé。
2．下列汉字的书写完全正确的一项是（）（2分）A．气慨爱慕漠不关心花团锦簇B．恍惚坍塌大相胫庭沉默寡言C．琢磨缥缈眉开眼笑不可救药D．禁固惩戒怪诞不经神采奕奕【答案】C【解析】本题考查辨析重点字音的能力。
A项，犷guǎng。
B项，徊huái。
D项，涸hé。
3．下列句子中加粗词语使用不恰当的一项是（）（2分）A．我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
B．为把帮扶工作落到实处，王书记灵机一动，亲自到需要走访的群众家去。
C．井房的经历使我求知的欲望油然而生。
D．你真是杞人忧天，即使下大雨，这里地势高，绝不会被淹没的。
【答案】B【解析】本题考查正确使用词语的能力。
B项，“灵机”指灵巧的心思，“灵机一动”指迅速想出办法，与句意不符。
4．下列语句中没有语病的一项是（）（2分）A．许多名人的经历告诉我们，成功与失败不是上天赋予的，而是个人努力的结果。
B．崀山的知名度在不断提高，具有湘西南特色的旅游项目日益受到众多外地游客。
C．通过观看电影《摔跤吧，爸爸》，使我重新认识了坚持梦想、永不言弃的必要性。
D．生活有多么广阔，语文的世界就有多么广阔。
【答案】D【解析】本题考查辨析病句的能力。
A项，搭配不当，两面对一面不当。
B项，成分残缺，在末尾加上“的喜爱”。
C项，成分残缺，缺少主语，删去“通过”或“使”。
5．下列语序排列正确的一组是（）（2分）①如此一直想下去，一直记下去，到当时所能想到的意思都记下来了为止。
②在定了题目之后，我取一张纸条摆在面前，抱着那题目四面八方地想。
③想时全凭心理学家所谓“自由联想”，不拘大小，不问次序，想得一点意思，就用三五个字的小标题写在纸条上。
④这种寻思的工作做完了，我于是把杂乱无章的小标题看一眼，仔细加一番衡量，把无关重要的无须说的一齐丢开，把应该说的选择出来，再在其中理出一个线索和次第，另取一张纸条，顺这个线索和次第用小标题写成一个纲要。
A．④①②③B．②③①④C．②③④①D．①④②③【答案】B【解析】本题考查语言表达应用之句子排序的能力。
此语段描述了一个创作构思的过程，②句开启了话题；③句中“想时……”紧跟②句中“四面八方的想”，可以确定②③的顺序。
①中“如此一直想下去…都记下来了为止”可判断①句在③句之后；④句中“这种寻思的工作做完了，我于是把杂乱无章的小标题看一眼”可知这是过渡句，引出下一步工作。
由上分析，可确定排序为②③①④。
6．下列文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（）（2分）A．《皇帝的新装》是丹麦作家安徒生的一篇著名的童话。
童话是儿童文学的一种，通过想象和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。
B．《走一步，再走一步》，是美国作家莫顿·亨特所写，讲述了“我”和伙伴们去爬悬崖遇险，最后在父亲的指导下脱险的故事，让“我”获得了人生启示：面对远大目标，要一步步去做，积小步而成大步，慢慢就能达成远大的目标。
C．《植树的牧羊人》是法国作家让·乔诺写的一篇小说，讲的是一个离群索居的牧羊人，通过多年坚持不懈地植树，把土丘变成了绿洲的故事。
D．《论语》是儒家学派的经典著作，由孔子及其弟子编纂而成，记录了孔子弟子及再传弟子的言行，集中反映了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念和教育原则。
【答案】D【解析】本题考查掌握文学常识和理解文章内容的能力。
D项，“由孔子及其弟子编纂而成”和“记录了孔子弟子及再传弟子的言行”表述错误。
《论语》是孔子的弟子及再传弟子所作，记录了孔子及其弟子的言行。
7．下面句子语言表达得体的一项是（）（2分）A．游晴同学邀你到她家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。
”B．你对一位获奖的同学说：“祝贺你！有什么好的学习经验向我介绍介绍，好吗？”C．小闵去接电话时，别人打错了，他说：“你打错了！也不看清电话号码就乱拨。
”D．肖强对深夜仍在大声说话、喧闹的邻居说：“不要讲话了，我们要休息了！”【答案】B【解析】本题考查口语表达能力。
A项，“光临寒舍”用语不当，“光临”是敬辞，称宾客来到，不能用在自己身上；“寒舍”是谦辞，可用于对别人称自己的家，不能用来说别人的家。
B项，表达得体。
C项，语言有抱怨的意思，不得体。
D项，邻里之间应该和睦相处，彼此要相互体谅，“不要讲话了，我们要休息了！”这样说太过生硬，不得体。
二、现代文阅读（11分）绣眼与芙蓉赵丽宏①我曾经养过两只鸟，一只绣眼，一只芙蓉。
②绣眼体型很小，通体翠绿的羽毛，嫩黄的胸脯，红色的小嘴，它黑色的眼睛被一圈白色包围着，像戴着一副秀气的眼镜，绣眼之名便由此而得。
绣眼是江南的名鸟，据说无法人工哺育。
一般都是从野地捕来笼养。
它的动作极其灵敏，虽在小小的笼子里，上下飞跃时却快如闪电。
它的叫声并不大，但却奇特，就像从树林中远远传来群鸟的齐鸣，回旋起伏，变化万端，妙不可言。
③那只芙蓉是桔黄色的，毛色很鲜艳，头顶隆起一簇红色的绒毛，黑眼睛，黄嘴，黄爪，模样很清秀。
它的鸣叫婉转多变，如银铃在风中颤动，也如美声女高音，清泠百啭。
晴朗的早晨，它的鸣唱就像一缕缕阳光在空气中飘动。
④两只鸟笼，并排挂在阳台上。
绣眼和芙蓉能相互看见，却无法站在一起。
它们用不同的鸣叫打着招呼，两种声音，韵律不同，调门也不一样，很难融合成一体，只能各唱各的曲调。
它们似乎达成了默契，一只鸣唱时，另一只便静静地站在那里倾听。
⑤在鸟儿的欢唱中，日子不知不觉地也欢快起来。
⑥一次在为芙蓉加食后我忘记了关笼门，发现时已是一个多小时以后，想那笼子可能已经空了。
却没想到，芙蓉依然在茏中欢快地高歌，全然无视洞开的笼门。
更没想到的是，从此以后，绣眼的鸣唱声却莫名其妙地消失了。
阳台上只剩下芙蓉的独唱，时而高亢，时而低沉。
⑦有一天，我突然发现，芙蓉的叫声似乎有了变化，它一改从前那种清亮高亢的音调，声音变得轻幽飘忽起来。
那旋律，分明有点像绣眼的鸣啼。
莫非是芙蓉在模仿绣眼的歌声来引导它重新开口？然而绣眼不为所动，依然保持着沉默。
芙蓉执着地独自鸣唱着，而且唱得越来越像绣眼的声音。
而绣眼不仅停止了鸣叫，也停止了那闪电般的上下飞跃。
它只是瞪大了眼睛默默地立在那里，仿佛在回忆，在思考。
它是在回想自己昔日的歌声，还是在回忆那遥远的自由时光？我感到困惑。
⑧日子一天天过去，芙蓉照旧每天欢歌，已多日无语的绣眼显得更落寞了，它整日在笼中一声不吭，常常一动不动地呆立在横杆上。
一天下午，我从外面回来，刚进门，就听见阳台上传来很热闹的鸟叫声，那是绣眼的鸣唱，但比它原先的叫声要响亮得多，也丰富得多。
我感到惊奇，绣眼重新开口，竟会有如此大的变化。
走近阳台一看，我几乎不相信自己的眼睛：鸟笼外，来了另一只绣眼。
笼中的绣眼在飞舞鸣叫，笼外的绣眼围着笼子飞舞，不时停落在鸟笼上。
那只自由的野绣眼，翠绿色的羽毛要鲜亮得多，相比之下，在笼里的绣眼毛色显得黯淡无光。
不过此刻它一改前些日子的颓丧，变得异常活泼。
两只绣眼，面对面上下飞窜，鸣叫声激动而急切，仿佛在哀哀地互相倾诉，在快乐地互相询问。
⑨那两只绣眼此刻的情状，让我看到了“欢呼雀跃”是怎样一种生动的景象。
这情景深深震撼了我：从野地捕来笼养的小鸟，它们无奈地进入人类的鸟笼，痛苦地做了人类的囚徒。
绣眼的重新开口，应该是对自由的呼唤吧。
想到这里，我小心翼翼地伸出手去，还没碰到鸟笼，就惊飞了笼外那只野绣眼。
我打开笼门，再退回到屋里。
笼里那只绣眼对着打开的笼门迟疑了片刻，便一蹦两跳，飞出了鸟笼，它拍拍翅膀，飞过楼下的花坛，转眼就消失得无影无踪……⑩它一定是飞到了那个郁郁葱葱的鸟的世界。
这样想着，我的内心不觉得欣慰起来。
8．请从绣眼的角度概括文章情节。