期中教学工作总结三篇期中教学工作总结三篇时光在流逝，从不停歇，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间，我们的工作能力、经验都有所成长，是时候仔细的写一份工作总结了。

我们该怎么去写工作总结呢？以下是收集整理的期中教学工作总结3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

期中教学工作总结篇1众所周知，教育教学工作是学校工作的主体和重心，在举国上下全面实施科研兴校重大战略决策的今天，课题研究工作无疑成了学校工作的领头雁。

五月的阳光灿烂而炽烈，五月的气候魔术般多变，五月的校园喜迎奥运，活力无限。

回顾我校20xx年春季前半期的教学，课研工作，可谓苦中有乐，得失皆备。

一、工作回顾及反思1、健全制度，狠抓落实开学初，在我校校长带领的校行政一班人的共同努力下，建立并健全了广涉到我校安全教育、养成教育、教学常规管理、教研课研工作、加班工作、课堂学习常规、听评课、集体备课，奖励办法等规章制度，大胆实施了“制度化+人性化”的管理策略。

同时学校各分管领导及全体教师及时认真地拟订了相关工作计划与奋斗目标。

其中，95%以上的计划务实求真，操作性强，目标高瞻远瞩，明确具体。

我校始终沿着“以人为本，以推进工作，务实创新”的工作思路稳步前进。

遵循“制度面前人人平等，严格按计划开展工作”的原则，坚持做到专课专上。

我校主要通过课堂督查，推门听课，教学观摩、业务抽查、总结表彰等有效途径执行计划，狠抓制度管理落实。

美中不足的是极少数教师无既定工作目标，其工作计划像一份誓词，不具体，缺乏可行性。

2、常规教学，稳步推进我校教导处团结带领全体教师坚待认真做好备、教、批、辅、考、研及班务工作，做到精心备课，努力优化课堂，认真批改作业，耐心辅导学生，及时组织月考并作好质量分析，自主合作研讨教法和典型案例。

努力做好安全、家访、学生干部培养后进生转化、组织教学活动等工作，稳步推进素质教育。

从月考成绩来看，大多数班级成绩均有上升幅度。

不过，因目前我校师资不足，平均素质不高，教师任课安排难度系数大，导致中段教学质量起色不明显，这是值得我校忧思的。

3、教学活动，丰富多彩“活动是教学的生命线”，诚然，对于小学教师而言，其学识魅力，人格魅力除了在执教课堂、日常言行、为人处事、敬老爱幼等方面得以彰显外，更令小学生折服的则是他们精心组织并高效指导学生参与各种有益竞赛活动的非凡能力。

对于小学生来讲，其活动欲望超强，活动成了他们锻炼成长的主要载体。

为此，我校坚持组织开展了系列的教学活动。

如“讲文明，迎奥运，爱家乡，促和谐”主题征文，绘画，网上答题，讲故事比赛，“安全，养成教育”演讲比赛，清明节扫墓以及兄弟学校校本教研联谊活动；“安全，法制，健康”知识讲座，家长座谈会等。

不妙的是，个别班主任教师要么不擅长某些方面，又不主动请教同仁；要么指导平平让少数参赛选手表现不佳，影响了活动的整体效果；更有甚者，不按活动要求认真选拔，不大胆启用新人，违背了“应面向全体学生”之教育原则。

4、课题研究，有新突破我校属国家级课题实验学校，目前主要担任两大课题研究工作。

一是全国《小学语文发展与创新教育研究》之子课题——《小学生生活习作的创新研究》；二是《中小学数学情境与问题研究》。

半学期以来，我校语、数课题组各尽其责，通力协作，继续深入开展了课研工作。

语文课研方面：课题组除了坚持对实验教师的课研计划实施情况进行督查，对他们按月交的教学案例、课题论文进行评比研究，推荐参赛或发表外，还主抓了由中心学校主办，我校承办的“专家引领语文课堂暨校际交流活动”，“学生绘画式习作”展评活动。

数学课研方面：课题组组织开展了一、二年级口算，三至六年级笔算比赛，还倾力打造了两堂课题示范课，带领陈朝敏，张明会等老师参加了遵义县南路片区数学课题项目评比活动。

可喜的是陈老师的课题论文，张老师的现场上课分别荣获一、二等奖。

令我们感到困惑的是：语文课题缺乏可操作性，且多数实验教师课题理论水平不高，对课研工作认识不到位，研究处于被动状态；我校数学实验教师大多担任双班教学，甚至还兼其他工作，工作任务重，骨干教师太少，给课研工作增加了难度。

5、“两基”“普实”，按部就班为促“两基”，抓“普实”，迎国检，半学期以来，我校主抓了以下工作：“两基”专干引领包队教师认真核查，及时完善了各种表册；及时完成了转进，转出学生的佐证材料，完成率达100%；科学科实验教学严格按相关文精神及教材要求及时认真完成，坚持填写好实验登记报告册；及时更换“普实”统管、分管领导照片；图书借阅、教具借用率、实验普及率均达标；坚持认真做好各种表册、资料的整理、归档工作。

6、“远教”“三关”，急待进取对于“远教”工作，目前我校主抓了资源活用，开展培训，课程普及，落实指导，作好记录等工作。

然而，培训有些形式化，没有定期开展，实效性较差。

更有部分教师对远教资源应用于教育教学的优越性、运用性认识不到位。

这是我校必须思索的问题。

在“三关”工作中，重心放在关爱留守儿童上，工作中，我校以代理家长为龙头，带领老师们让他们与远在异乡的父母网上聊天、谈心，为他们开通“亲情电话信箱”，捐物捐款，陪他们过生日，共进晚餐以及定期家访，邀请他们到家作客等，让我校200余名留守儿童享受到他们本该享受的一份特别的亲情。

不过。

此项工作还不全面深入，还停留在层面上，对空巢老人，外出农民工的关心则更欠缺了。

7、打造亮点，群策群力半学期以来，我校教学工作具有三大亮点：各班学生的书法，绘画作品长期展示，周周换新，成了我校一道亮丽的风景线；在校园文化建设方面，每月一期的班刊，黑板报，以及新校训，宣传标语既美化了校园又浓厚了育人氛围，确实与众不同。

即将出版的《雨露润心田》故事育人·学生篇小册子，必将成为故事育人工作的校本教材，对启迪学生心智，塑造其灵魂，完美其人格，成就其人生都将起到保驾护航的作用。

遗憾的是，目前我校有一段围墙未完善，让学校管理举步为艰。

8、继续教育，成绩斐然“继教”工程，是促进教师专业成长的良好平台，半学期以来，我校在这方面主抓了以下工作，且效果显著：坚持开展“读三本书”活动，教导处，课题组，教研组引领全体教师订阅近50种教育报刊杂志及相关教育理论，名言等书籍，并成功举办各科课标知识问答赛；从第3周起，坚持开展了计算机操作培训。

目前，我校98%以上的教师的计算机应用水平明显提升。

我们今后努力的方向主要是学习用Flish制作高质量的课件，让课堂教学更优化。

我校教师坚持练习钢笔字，并把读书笔记和练字巧妙结合，成果丰硕。

理应反思的是：教师练字仅局限于钢笔字上，而毛笔字，粉笔字则是空白，这是必须拓展的。

另外，简笔画，普通话等也应纳入“继教”学习中。

二、活动打算及展望1、语、数英专职教师备课比赛，英语积词竞赛，毕业班语、数初赛。

2、校园集体舞比赛，毕业班语、数决赛。

3、第三次月考，“红领巾与奥运同行”暨“六·一”庆祝活动。

4、承办全镇语文课题项目：说课、上课、评课、板书创新设计评比活动。

5、课本剧或口语交际小品创编表演赛。

6、业务工作普查。

7、毕业班适应性考试。

8、第四次月考，师生作品总评。

尊敬的各兄弟学校的同仁们，回顾过去，成绩与不足共存，我们迷茫感慨而又努力探索；展望未来，困难与希望同在，我们信心百倍而又豪情满怀。

让我们“扬教改风帆乘风破浪前行,举课研旌旗迎难而上争先”。

让我们为共创学校工作辉煌的明天而携手奋进吧！期中教学工作总结篇2又一次考试结束了，生活由旧的’紧张进入了新的紧张，在投入新的学习阶段之前，先对上一阶段做一总结，以总结经验吸取教训，避免重蹈覆辙。

这次我的考试成绩总体上说是差强人意。

较上次下降了10分，真是个不小的数字。

其中原因，主要是语文、英语分数不够高，化学、物理、生物成绩也有下降。

语文、英语应该是我的强科，可成绩却不尽人意。

当初估计语文在110分以上，英语得有98、9分，可实际比预期差太多了。

除了平常要注意语文的学习、积累外，我还要重视起英语这一科。

我一直不重视英语，总是认为英语太简单，不值得去努力，考前也不复习，考试时不认真，因此平常虽英语成绩不错，但一到考试就考不出高分。

我觉得我的头脑更善于进行逻辑思维，而不善于记忆现有的东西。

这就导致我的理科成绩高于文科成绩，文科的东西到临考前才勉强记住。

希望以后可以找到适合自己的记忆方法，提高文科成绩。

我平时比较懒，从不早期加班学习，那些该记的东西到考试中的几天才记，效果当然不好。

我以后会尽量改掉这种坏习惯，学过该记的东西当天就记住，考试时复习就简单了，可以做到统筹兼顾，大幅度提高成绩，不像以前，到考试才复习，总是不能把每科都复习透彻，甚至复习不完。

这次也是，到考试还没来得及复习生物，结果生物只考了46分。

另外，我还要多预习后面的知识，这次政治就考了许多没学的知识，如果我提前预习的话，一定能考得更好，拉开距离。

考试时我一定要认真思考每个问题，化学就是因不认真而减了许多分。

我的目标就是保持现在成绩，做到以上各点，达到新的高度。

至于每一科错题的具体情况，我不打算写出来了，第一是没有意义了，第二是我各科卷子还没发。

这次考完又调位了，我是第一，一组，我同桌是孙晓燕、殷晓，孙晓燕左边是侯慧铭，我后面是管国锐，他左面是侯天君，再左是张红越，右为辛桂振。

一组就是不爽，不给成绩好的。

期中教学工作总结篇3根据我校教务处20xx—20xx学年第一学期期中教学工作检查通知的精神，我系成立了以宋贵盛主任为组长，宋长富副主任为副组长，以张益民老师，郝子平老师，郝纲老师为成员的检查领导小组，确定了检查的具体实施办法，具体包括检查时间、内容、形式及要求，确保按时完成检查工作。

我系于11月1日开始，对27名专职教师的教案、课程标准、教师业务手册、听课笔记、课堂教学及二课活动方面按要求逐项逐人进行了检查，同时还对每位教师进行了以抽样问卷调查形式的学生调查。

现将检查的情况总结如下：一、教案方面：从检查中，大部分教师能根据常规要求，按教学进度表提前一周认真备课，编写教案，书写工整，内容具体完整。

其中优秀教案共13篇，良好教案10篇，中等教案3篇，有1名教师没有完成教案的编写工作。

优秀的教案设计比较规范、结构完整，各个环节均能在自己的教案当中明确地体现出来。

有的教案没有认真组织、设计，同时又有个别课时设计的不理想。

建议教师在思想上高度重视，教案的好坏会影响整个课堂的教学效果。

二、课程标准：专业课教师尤为突出，课标设计比较完整，详细。

平时要加强学习，要把新课程的理念运用到教学实践中。

要深入思考每一堂课中教学内容的重、难点及突破的方法，并写入教案中。

今后我们将多组织学习《新课程标准》，也需要组织有效的教研活动使大家对课标的认识得以提高，从而更好地指导自己的教学活动。

三、教师的业务手册有11名教师的教师业务手册内容完整，齐全。